健康教育模式用于老年高血压护理中的效果研究

健康教育模式用于老年高血压护理中的效果研究

林颖

解放军第九六四医院，吉林，长春，130000

【摘要】目的 研究健康教育模式用于老年高血压护理中的效果。方法 选取我院2023年1~9月收治的80例高血压患者为研究对象，按照随机数字表法将其随机分为2组，每组各40例，予以对照组患者常规护理模式，予以观察组患者健康教育模式，对比两组患者的血压水平和健康行为评分。结果 观察组患者的SBP、DBP指标低于对照组患者的SBP、DBP指标（P<0.05）；且观察组患者的健康行为评分高于对照组患者的健康行为评分（P<0.05）。结论 老年高血压患者的护理中应用健康教育模式，能够有效控制患者的血压水平，提高患者的健康行为。

【关键词】健康教育模式；高血压；应用效果

前言：高血压也被称为血压升高，是临床上最为常见的一种慢性疾病，指的是血液在血管中流动时，对血管壁造成的压力值持续高于正常值的一种现象[1]。高血压发病原因至今尚不明确，遗传、年龄、不健康的生活方式等都可能成为高血压的诱发因素，患者在早期是没有明显症状，随着病情的加重，患者会出现头痛、疲倦、心率失常、心悸耳鸣等典型症状，如果患者的血压长期得不到有效的控制，则会引起多种其他并发症，危及患者的生命安全[2]。由于高血压是一种可控，但不能够被治愈的疾病，需要终身治疗，因此通过健康教育提高患者对高血压疾病的认知，对控制疾病的进一步发展具有重要意义。

1资料与方法

1.1一般资料

研究时间：2023年1~9月，研究对象：我院收治的80例高血压患者，按照随机数字表法将其随机分为2组，每组各40例，对照组：男/女：22/18例，年龄：60-81岁，平均年龄（71.42±6.86）岁；观察组：男/女：23/17例，年龄：61-83岁，平均年龄（72.04±6.54）岁对比两组患者的基本资料（P>0.05）。

1.2纳入与排除标准

纳入标准：①年龄：≥60周岁；②符合《中国高血压临床实践指南》的诊断标准，确诊为高血压；③患者及家属知情并签署知情同意书。

排除标准：①合并严重的脏器受损或心、脑等系统疾病；②有视听障碍；③有精神类疾病；④中途退出、转院等未完成研究。

1.3方法

1.3.1予以对照组患者常规护理模式

（1）患者入院后详细询问患者的基本信息、病史等，并协助患者完成相关检查，准确记录患者的检查结果，为患者建立完善的医疗档案。

（2）为患者打造干净、舒适的医疗环境，调节病房的温度和湿度，定时开窗通风，保持空气畅通，定期消毒，更换床单被罩等，确保病房整洁、卫生。

（3）加强与患者之间的沟通，关注患者的心理变化，给予患者针对性的心理疏导，消除患者的负面情绪，叮嘱患者家属多给予患者关心和陪伴，让其能够保持情绪平稳、心情愉悦。

（4）遵医嘱给予患者用药指导、饮食指导及运动指导。

（5）患者出院前主动添加患者的联系方式，患者出院半年内每周进行一次电话随访，掌握患者用药情况和血压情况，并给予患者专业指导，让患者在出院后依然能够享受到专业的医护指导。

1.3.2在常规护理模式的基础上予以观察组患者健康教育模式

（1）根据患者的年龄、文化水平、理解能力、接受能力等，用通俗易懂的语言对其进行针对性的健康教育，对疾病的原理、产生原因、以及疾病的治疗和防控等相关注意事项进行详细讲解，让其对高血压疾病的相关知识有正确认知，能够正视自己的疾病，更加有效的预防和治疗。

（2）根据患者的用药情况给予患者针对性的用药教育，向患者讲解遵医嘱用药的重要性，不可自行停止、更换或者是增加药物，重点讲解不按医嘱服药的危害性。

（3）根据患者的病情给予患者针对性的饮食教育，限制油、盐、糖的摄入量。

（4）协助患者养成良好的作息习惯，避免昼夜颠倒，保持充足的休息，待患者血压稳定后，给予患者针对性的运动教育。

（5）定期举办健康教育讲座，鼓励患者积极参加，加深其对高血压疾病相关知识的理解。

（6）成立公众号和微信群，邀请患者进入微信群，关注公众号，定期在微信群和公众号内发布关于高血压健康知识的相关内容，并每周在微信群中开展一次健康问答活动，让患者足不出户也能够了解到高血压的相关知识，解决基本问题。

1.4观察指标

（1）对比两组患者的血压水平

患者静坐5min后使用血压仪测量患者的收缩压（SBP）和舒张压（DBP）；

指标正常范围值：SBP：100~120（mmHg），DBP：60~80（mmHg）。

（2）对比两组患者的健康行为评分

采用我院自制健康行为调查量表，对患者护理后的健康行为进行评分。

1.5统计学

将对照组和观察组两组患者的相关数据进行比对分析，（%）：表示计数资料，使用2检验；（±s）：表示符合正态分布的计量资料，使用t检验；统计学结果判定标准：P<0.05；统计学软件为SPSS24.0。

2结果

2.1两组患者血压水平的比较

观察组患者的SBP指标（123.52±2.78）mmHg和DBP指标（85.29±2.89）mmHg低于对照组患者的SBP指标（118.62±2.31）mmHg和DBP指标（78.83±2.12）mmHg（P<0.05）。

2.2两组患者健康行为评分的比较

观察组患者的用药（89.15±3.29）、饮食（95.14±1.54）、运动（93.30±2.21）及健康责任（91.72±2.03）评分高于对照组患者的用药（82.74±3.85）、饮食（90.05±1.13）、运动（86.84±2.32）及健康责任（85.90±2.51）评分（P<0.05）。

3讨论

根据高血压调查数据结果显示，我国每年高血压的患病人数呈逐年上升的趋势，有高血压家族史、情绪易激动、嗜酒以及工作生活压力大等人群是高血压的易发人群。由于大多数患者是在没有任何症状的情况下发病的，所以高血压也被叫做“无形的杀手”[3]。

高血压无法治愈，需要终身治疗，常规的护理模式多是根据患者的病情变化给予相对应的护理服务，虽在一定程度上能够起到干预的作用，但在临床护理过程中发现有部分老年高血压患者因对疾病的认知不足，易出现随意更换药物、停止用药、偏听偏信等情况，不仅不利于病情的防控，还可能造成无法挽救的后果，因此需在常规护理模式的基础上对其进行健康教育，让其能够对疾病有正确的认知，更加积极的配合治疗，从而提高整体治疗效果，实现血压长期平稳的防治目标，有效预防并发症的发生，阻止疾病的进一步发展，让高血压患者的寿命和生活质量与常人无异。本研究通过对两组患者的血压水平进行比较，结果显示：相比于对照组，观察组患者的SBP、DBP指标更接近于正常范围（P<0.05），说明观察组患者的护理模式能够更加有效的控制患者的血压水平；通过对两组患者的健康行为评分进行比较，结果显示：观察组患者的健康行为评分高于对照组患者的健康行为评分（P<0.05），说明观察组患者的护理模式能够更加有效的提升患者的健康行为，从而使疾病能够得到长期有效的控制。

综上所述：老年高血压患者护理中应用健康教育模式，能够有效控制患者的血压水平，规范患者的健康行为，从而能够实现长期有效控制患者血压水平的目的，具有较高的临床应用价值。

参考文献

[1]马云春,毕静,杨建云,崔德花.知信行健康教育在老年高血压患者护理中的应用[J].大理大学学报,2023,8(2):93-96.

[2]杨昌容,庹静.健康教育用于老年高血压病护理中的疗效评价[J].安徽医专学报,2021,20(4):65-66.

[3]刘宇珑,游雅仪.老年性高血压患者个性化健康教育模式构建与应用[J].中国医药指南,2021,19(26):20-22.