论小学数学如何获取知识技能

论小学数学如何获取知识技能

窦超

哈尔滨市香坊区成高子镇中心校

摘要：在小学数学教育中，最重要的问题就是如何提高学生的数学学习效率，培养他们的实践能力。在教学过程中，要注重针对性、启发式、多样化的教学方式以及在教学中的运用，才能有效地促进学生的数学学习。特别是在新时期，新时期的小学数学教学，更需要在教学手段、教学内容、课堂管理等方面进行创新，才能更好地达到素质教育的目的。为此，我们必须认真地总结、完善自己的教学经验，积极地探索出一种新的、符合小学生特点的数学教育方式，为孩子们开创一个更加美好的明天。

关键词：小学数学；知识技能；获取策略

1在小学数学教学中进行知识与技能结合的意义

小学数学教学中，知识与技能结合具有非常重要的意义和作用。在传道授业的前提下，培养小学生对数学的理解和应用能力，既是小学数学教育的目标，也是我国教育事业的短板。然而，如果单纯强调知识点的传授，不注重技能的训练，不能形成知识与技能的有机结合，那么就难以达到有效的教学效果。

首先，知识与技能结合可以帮助小学生更好地理解数学概念，培养其数学思维。对于小学生来说，数学知识并不只是理论上的抽象概念，更是需要在实践中灵活运用的技能。因此，如果仅局限于知识的理解与记忆，小学生的数学思维将很难得到有效的锻炼。而知识与技能结合却能够促进小学生的数学思维的发展，使其能够将学到的知识与实践相结合，从而更好地理解数学概念，形成稳固的数学基础。

其次，知识与技能结合还可以提高小学生的数学应用能力。在实践中，数学不只是纯理论知识的运用，更是与生活紧密结合的实践技能。因此，如果单纯注重传授数学知识，而没有对其应用能力进行有效训练，那么小学生很难在日常生活中有效运用所学的数学知识。而知识与技能的有机结合，则可以帮助小学生将学习到的知识运用到实际问题中，通过解决实际问题，进一步提升数学应用能力。

最后，知识与技能结合还可以提高小学生的数学成绩。当知识与技能的两者相互结合时，小学生的数学学习效果会得到有效提高。从科学研究可以看出，知识与技能结合的教学模式可以更好地促进小学生数学学习的成绩，使之具备更强的数学运用能力和思维能力。

2浅谈如何获取小学数学知识技能的策略

在小学数学教学中，知识与技能的有机结合一直是教师努力追求并实践的目标。为了实现这一目标，教师需要采用一系列策略和方法，以确保学生能够在学习数学知识的同时，也能够掌握数学技能，最终能够将所学的知识应用到实际问题中。

2.1制定个性化教学计划

针对性的教学是一种根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划和教学策略的教学方法。它不同于传统的单一教学模式，而是根据学生的实际水平和特点，采用不同的教学策略和方法，以期达到更好的教学效果。具体来说，教师可以根据每个学生的学习水平和特点，制定个性化的教学计划，针对性地讲解难点，引导学生理解数学知识和技能，并通过不同的联系方式，巩固学生的学习成果。此外，针对性地教学还需要关注学生的学习特点。教师可以通过多种方式了解学生的学习特点，以便更好地为每个学生制定个性化的教学计划。对于学习速度较慢的学生，教师可以采用多次讲解、多次练习的方法，帮助他们更好地掌握知识和技能；对于学习速度较快的学生，教师可以引导他们挑战更高难度的问题，提高他们的学习兴趣和积极性。通过针对性地教学，教师可以更好地满足学生的学习需求，让每个学生都能够取得更好的学习效果。

2.2采用多元化教学策略

在小学数学教学中，采用多元化的教学策略可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。视听教材、电子图书等多媒体资源能够生动形象地呈现数学概念和实例，激发学生的学习热情，使他们更加容易理解和记忆所学的知识。

例如，教师可以让学生观看数学动画，以更形象、生动的方式呈现数学问题和解决方法。此外，采用小组合作和课堂互动的方式也可以提高学生的学习效果。学生之间可以互相讨论、分享解题思路，不仅能加深对数学知识的理解，还可以培养学生的团队协作精神和交流能力。在课堂上，教师可以采用互动式教学，如提问、抢答等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，增强他们的参与感和学习效果。总之，多元化的教学策略能满足不同学生的学习需求和兴趣，提高他们的学习效果和学习动力，是小学数学教学中不可或缺的一部分。

2.3合理使用计算器教学设备

在教学实践应用策略中，教师可以设计一些与学生生活息息相关的数学问题，如日常生活中的计算、购物打折、时间计算等，这些问题吗能激发学生的学习兴趣，又能促进学生实际应用数学知识的能力。此外，教师还可以鼓励学生将所学的数学知识应用到社会实践中，让学生了解数学在社会生活中的重要性，并增强他们的社会责任感和实践能力。在教学实践应用策略中，教师也可以采用一些教学工具来帮助学生更好地应用所学的数学知识，如计算器、尺子、量角器等。通过使用这些工具，学生可以更加直观地理解数学概念，并能够更加准确地应用所学知识。同时，教师还可以鼓励学生使用计算器等现代化科技设备来解决数学问题，让学生了解数学与现代化科技设备的紧密联系，同时也能提高他们的信息化技能。

在小学数学教学中，运用启发式教学、多样化教学、教学实践应用以及有针对性地教学等策略与方式，能够使知识和技能得到更好的融合，从而提升学生的数学学习成绩和实践应用能力。更好的是那些战略和方法。要想收到良好的效果，就必须在教学中进行总结、完善。

3结束语

综上所述，数学教育在整个教育系统中也占有举足轻重的地位，因此，作为一名小学数学老师，我们必须认识到，把知识和技术相结合对于学生的数学学习具有十分重要的意义。在小学数学教学中，只注重对知识的灌输，对提高学生的数学能力已不够重视，而忽略了数学技巧的培养则会适得其反。在这一背景下，如何将知识和能力有机地结合起来，是当前小学数学教育面临的一个重要课题。

参考文献

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