中职学校校园文化建设研究

中职学校校园文化建设研究

张瑞时

天津市劳动保障技师学院   天津市   300162

摘要：校园文化建设呈现出广泛参与特征，既与全员教育相适应，又可督促全员教育走向更广阔的层面。在院校文化创建规划指引下，拟定院校全年计划，保证文化的可持续发展。在落实相关文化活动时，要做到事前计划、事中落实、事后进行总结，发现问题解决问题，促进全过程育人的快速发展。基于此，本文主要分析了中职学校校园文化建设。

关键词：中职学校；校园文化；建设策略

中图分类号：G710文献标识码：A

引言

校园文化建设是新时代中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，是中职学校师生在长期的学习、生活和工作中，逐渐形成的稳定的价值取向、道德规范和行为方式的综合，是保障学校发展的精神力量。需要构建时代特色的校园文化，注重满足教师和学生的心理需求，旨在为培养更多高素质技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠提供强大的精神动力。

1校园文化概述

校园文化主要是以校园为空间、校园精神为内容的一种校园群体文化，是一项具有整体性和复杂性的工程，通过文化活动的形式，全面渗透校园精神，培养学生成人成才。包含物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方向的内容，基于三个建设方向通过如下方式：一是健全校园基础设施开展物质文化建设。二是要强化校训的宣导和传播，促进院校师生精神文明的建设和培养。三是要健全学校管理、教学等各种规章制度。校园文化拥有互动特性、渗透特性和传承特性等特征。因此，中职院校校园文化的创建必须从文化渗入、全员参与互动、精神文明传承等几项入手。

2中职学校校园文化建设的重要性

2.1体现教育目标

学校不仅是学生学习知识的地方，还是培育学生德智体美劳综合发展的一代四有新人的重要场所。校园文化建设的目标是培养具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的学生。

2.2适应学生身心发展需要

青少年学生的身心尚未成熟，容易受到外部环境的影响。校园文化建设可以根据学生的身心发展特点，提供良好的教育环境，弥补特殊家庭孩子的教育缺位。

2.3促进学校全面发展

随着教育经费的投入加大，学校硬件设施得到改善。与此同时，校园文化建设对于提高学校内涵式发展具有重要意义，有助于提高教育教学质量，增强学校的整体水平和竞争力[1]。

3中职学校校园文化建设策略

3.1完善校园制度文化建设

首先，认真学习国家法律法规，遵循教育规律，结合学校实际，制定完善学校规章制度，确保学校各项工作依法进行。其次，优化学校内部管理体制，建立健全教育教学、人事、财务、安全等方面的管理制度，提高学校管理水平。再次，中职学校管理层按照公开、公平、公正的原则，建立科学合理的教师评价机制、激励机制，开展各种各样的竞赛和评比活动，调动广大教育工作者的积极性。学校大力奖励在班级管理、教育教学、师德师风等方面成绩突出的教师。

3.2加强校风、教风、学风建设

中职学校立足不同年级、不同专业学生特点，将习近平新时代中国特色社会主义思想融人学院育人各环节，加强以党史教育为重点的“四史”教育，教育学生坚定理想信念，增强社会责任意识，提高文化认同感和民族自豪感。挖掘校园文化内涵，提炼符合学院现阶段特征的院训，唱响朗朗上口的院歌，不断增强凝聚力。确立以“团结、勤奋、求实、创新”等为核心的校风理念，引导师生共同遵循。提高教师素养和教育教学水平，提高教师工资水平，完善学校职称评价体系，营造热爱教学、关心学生、认真钻研的教学风气。加强学生思想道德教育，引导学生养成文明的行为习惯，加强教育教学管理，营造知荣而行、知耻而止、积极乐观、奋发图强、苦练本领的扎实学风[2]。

3.3营造良好育人氛围

（1）环境育人

学校通过精心规划，逐项建设，不断完善，东西校区的墙上都写着“办有灵魂的教育，为孩子的一生幸福奠基”的教育理念。教学楼里，每个班级都办有自己独具特色的“文化长廊”。校园名人画像和名人格言换成了教师和学生的画像和座右铭，办好宣传橱窗、学习园地，用身边的事影响身边的人，身边的人引领身边的人，学校的每一处地方都成为育人的阵地。

（2）校风建设

学校狠抓学生行为习惯和纪律管理，彻底根除学生抽烟、打群架等不良行为，为培养良好的班风、校风奠定坚实基础。三是班级和功能室文化建设。每个教室在悬挂国旗、社会主义核心价值观横幅和班训的同时，又结合自己的实际情况分别设有《星光闪耀》《班级打擂台》《妙笔生花》《心语心愿》等栏目，同时布置能体现本班特色的班级文化[3]。

3.4建立校园文化角

建立校园文化角是一种有效的校园文化建设举措，可以帮助提升校园文化氛围。中职学校要把握时代热点和新媒体时代的浪潮，探索运用微信公众号做好文化宣传的工作，使得这项工作更加贴近时代和师生实际生活，进一步提高这项工作的实效性，同时也要注意到，网络安全的管理和规范，督促广大师生加强网络舆情风险防范意识。学校还可以利用微信公众号发布一些师生有趣的小故事。中职学校校园文化建设是新时代中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，是中职全体师生在长期的学习、生活和工作中，逐渐形成的稳定的价值取向、道德规范和行为方式的综合，是保障学校发展的精神力量。

3.5创新工匠精神

创新工匠精神是在传承和弘扬传统工匠精神的基础上，注入新时代元素，以适应现代社会的发展需求。校园文化中融入工匠精神的内涵，让学生感受到文化带来的影响力，从自身出发培育工匠精神。中职学校校园文化建设需要打破原有的条条框框，在原来的基础上加入创新的模式和内容，并进行优化提升，再引入社会文化，形成一种更符合社会发展的中职学校校园文化。基于此，只有充分发挥创新精神，才能将企业文化和校园文化紧密结合起来，使中职学校校园文化更加符合社会发展的需要，更加有利于市场经济[4]。

3.6开展校园文化活动

校园文化活动是新时代中国特色社会主义的先进文化，旨在坚持用正确的思想铸魂育人，共同推进师生之间的思想政治道德教育，潜移默化提高教书育人的质量和大学生的综合素质，全面提升个人的德智体美劳全面发展。学校在举办校园文化活动时要兼顾不同学生们的各类兴趣爱好，激发大家参与活动的热情，体验文化活动的丰富多彩。在爱国主义的活动氛围中增加学生对祖国的情感;在生动的文化体育类活动中促进学生身体素质的提升；在创新创业活动中能够促进大学生开拓眼界和培养勇于拼搏的精神；在活动的策划、组织与实施过程中团结协作，全面培养学生的综合素质与能力[5]。

结束语

校园文化建设是学校教育工作的一个重要组成部分，它可以反映一个学校的精神风貌、教学秩序、教育环境等，在全员全过程全方位育人过程中发挥着重要作用，对学生的人生观、价值观、世界观的形成都具有潜移默化的作用。加强职业院校校园文化建设，对于促进职业教育改革创新发展，加强思想政治教育工作，提升院校的办学水平，培养高素质技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠具有十分重要的意义。

参考文献

［1］胡颖蔓.高职校园文化和企业文化的融合路径［J］．现代企业,2020(6):115-116.

［2］何国山．校园文化建设与学生良好品质培养关系辨析［J］．学校党建与思想教育，2013(5):82－84．

［3］焦蕾，张忠潮．项目管理在高职院校校园文化建设中的应用研究［J］．福建质量管理，2016(1):28－29．

［4］丛明，曹旭，吴楠．高校校园文化建设和思想政治教育互动研究［J］．文化创新比较研究，2018(8):2．

［5］陈婷婷.新时期劳动教育融入高职校园文化建设的理路探微[J].职业教育研究,2021(3):20-24.