还孩子一片想象的天空——谈幼儿园美术创新思维教育

还孩子一片想象的天空——谈幼儿园美术创新思维教育

虞甜

溧阳市上兴中心幼儿园 213363

摘要：在当今社会，创新思维已经成为了人们追求的重要能力之一。而幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，对于培养他们的创新思维能力起着至关重要的作用。美术教育作为一种富有创造性和想象力的艺术形式，可以为幼儿提供广阔的发展空间，激发他们的创造力和想象力。本文将探讨幼儿园美术创新思维教育的重要性以及如何实施有效的美术创新思维教育。

关键词：幼儿园；美术教学；创新方法

一、幼儿园美术创新思维教育的重要性

1. 培养幼儿的创造力和想象力

美术教育可以通过绘画、手工制作等形式，让幼儿自由发挥想象力，创造出独特的作品。通过这样的创作过程，幼儿可以培养自己的创造力和想象力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2. 增强幼儿的观察力和表达能力

美术教育可以让幼儿通过观察和模仿，提高他们的观察力和表达能力。通过绘画和手工制作，幼儿可以学会观察事物的细节，并将其表达出来，从而提高他们的语言表达能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力

美术教育可以让幼儿接触到不同的艺术形式和艺术作品，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。通过欣赏和评价艺术作品，幼儿可以学会欣赏美，培养自己的审美情趣，提高自己的艺术素养。

二、幼儿园美术创新思维教育的实施方法

1. 提供多样化的美术材料和工具

为了激发幼儿的创造力和想象力，幼儿园应该提供丰富多样的美术材料和工具。除了常见的颜料、画笔、纸张和剪刀外，还可以考虑引入一些特殊材料和工具，如彩色纸、贴纸、橡皮泥等。这些材料和工具可以让幼儿有更多的选择和创造空间，从而激发他们的创造力和想象力。

例如，幼儿园可以设置一个专门的美术材料角，摆放各种不同颜色和材质的颜料，让幼儿可以自由混合颜色，创造出独特的色彩效果。同时，可以准备各种形状和大小的画笔，让幼儿可以尝试不同的笔触和线条表现方式。此外，还可以提供不同厚度和质地的纸张，让幼儿可以进行剪纸、折纸等手工制作活动。通过提供多样化的美术材料和工具，幼儿可以有更多的机会尝试不同的创作方式，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

2. 创设良好的美术环境

为了激发幼儿的创造力和想象力，幼儿园应该创设一个良好的美术环境。首先，可以在教室中设置一个专门的美术角，这个角落可以是一面空白的墙壁或者一个专门的展板。在美术角上，可以展示幼儿的作品，让他们感受到自己的努力和成就。此外，还可以在美术角上张贴一些艺术作品的图片或者艺术家的名言，给幼儿提供一个欣赏和学习的机会。

除了美术角，幼儿园还可以设置一个创意工作室，为幼儿提供一个更加专注和安静的创作环境。在创意工作室中，可以放置一些艺术书籍和杂志，让幼儿可以翻阅和参考。此外，还可以准备一些艺术游戏和拼图，让幼儿在游戏中进行创作和思考。通过创设良好的美术环境，幼儿可以有更多的机会进行自由创作和表达，培养他们的自信心和创造力。

3. 引导幼儿进行自由创作

幼儿园教师应该积极引导幼儿进行自由创作，不限制他们的想象力和创造力。通过给予幼儿一些主题或情境，教师可以激发幼儿的创作灵感，让他们自由发挥，创造出自己独特的作品。在这个过程中，教师应该扮演一个引导者的角色，而不是一个指导者。

教师可以为幼儿提供一些具有启发性的主题或情境。例如，让幼儿以“我的家”为主题进行绘画创作，或者以“春天的花园”为情境进行手工制作。这样的主题或情境能够给幼儿提供一个广阔的创作空间，让他们发挥自己的想象力和创造力。在幼儿进行创作的过程中，教师应该观察、倾听和交流。教师应该关注幼儿的创作过程和思考方式，了解他们的想法和感受。同时，教师还应该及时给予幼儿积极的反馈和鼓励。无论是幼儿的作品完成程度还是创作过程中的努力，教师都应该给予肯定和赞赏。这样的正向反馈能够让幼儿感受到自己的价值和成就感，从而更加积极地投入到创作中。

教师还可以组织一些创意游戏或活动，促进幼儿的创造性思维和表达能力的发展。例如，教师可以设计一些拼图游戏或者角色扮演活动，让幼儿在解决问题或扮演角色的过程中展示自己的创意和想象力。通过这样的活动，幼儿能够培养自己的创新思维能力，同时也能够增强他们对艺术的兴趣和热爱。幼儿园教师应该引导幼儿进行自由创作，不限制他们的想象力和创造力。通过给予幼儿一些主题或情境，以及充分的鼓励和肯定，教师能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。同时，通过组织一些创意游戏或活动，教师还能够促进幼儿的创造性思维和表达能力的发展。这些方法不仅能够提高幼儿的艺术素养，还能够培养他们的自信心和自主性。。

4. 提供艺术欣赏和评价的机会

幼儿园教师应该定期组织艺术欣赏和评价的活动，为幼儿提供欣赏和评价不同艺术作品的机会。这些活动可以通过观看艺术作品的图片、视频等形式进行。通过这样的方式，幼儿可以了解不同的艺术形式和风格，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。

在艺术欣赏活动中，教师可以选择一些具有代表性的优秀艺术作品，如名画、雕塑、音乐作品等，让幼儿观赏并讲解其中的艺术元素和表现手法。教师可以引导幼儿观察作品中的色彩、线条、形状等细节，让他们感受艺术家的创作意图和情感表达。同时，教师还可以与幼儿一起讨论作品所传达的主题和意义，帮助他们理解艺术作品的内涵。

在艺术评价活动中，教师可以组织幼儿进行小组讨论或个人表达的方式，让他们对作品进行评价和分享自己的观点。教师可以提出一些问题，如“你喜欢这幅画吗？为什么？”或者“你觉得这个雕塑有什么特别之处？”鼓励幼儿发表自己的意见和看法。在这个过程中，教师应该尊重每个幼儿的意见和观点，并给予积极的反馈和鼓励。通过这样的活动，幼儿能够培养自己的审美标准和批判性思维能力，同时也能够增强他们对艺术的兴趣和热爱。

通过定期组织艺术欣赏和评价的活动，幼儿园教师能够帮助幼儿培养良好的审美能力和艺术欣赏能力。这不仅有助于提高幼儿的综合素质，还能够激发他们的创造力和想象力。同时，这些活动也能够丰富幼儿的学习内容，增加他们对艺术的兴趣和热爱。因此，幼儿园教师应该重视艺术欣赏和评价的教育价值，将其纳入日常教学计划中，为幼儿提供更多的艺术体验和学习机会。

5. 与家长合作，共同培养幼儿的美术创新思维能力

幼儿园教师应该与家长紧密合作，共同培养幼儿的美术创新思维能力。为了实现这一目标，教师可以定期组织家长参与的美术活动。这些活动可以是家庭作业、亲子游戏或者家庭手工制作等。通过这样的活动，家长能够亲身体验幼儿的美术学习过程，了解他们在美术方面的特长和兴趣。

在活动中，教师可以与家长一起探讨创作的想法和方法，并提供支持和鼓励。例如，教师可以给家长提供一些艺术创作的主题或材料，让他们与幼儿一起进行创作。在这个过程中，教师可以与家长交流，分享幼儿的创作成果和进步，并给予积极的反馈和建议。通过这样的合作，家长能够更好地了解幼儿的艺术发展情况，并与教师共同制定适合幼儿的美术教育计划。

教师还可以定期组织家长会议，让家长了解幼儿园的美术教育内容和方法。在会议上，教师可以向家长介绍幼儿园的美术课程设置、教学目标和教学方法，并与家长讨论如何培养幼儿的美术创新思维能力。教师可以邀请一些专业的美术教育专家或艺术家来给家长们讲解有关美术教育的重要性和方法。通过这样的交流和讨论，家长能够更好地理解幼儿园的美术教育理念，并与教师共同为幼儿的美术创新思维能力的发展努力。

结束语：幼儿园美术创新思维教育对于培养幼儿的创造力、想象力、观察力、表达能力、审美能力和艺术欣赏能力具有重要的意义。通过提供多样化的美术材料和工具、创设良好的美术环境、引导幼儿进行自由创作、提供艺术欣赏和评价的机会以及与家长合作，幼儿园可以有效地实施美术创新思维教育，为幼儿创造一片想象的天空，培养他们的创新思维能力。

参考文献：

[1] 杨兴权.给孩子一片想象的天空[J].吉林教育：综合, 2013(1Z):1.

[2] 肖珩.我想即我"画"——浅谈幼儿美术教育中创造性思维的培养[J].好家长, 2017(24):2.

[3] 王晓珍.画出属于自己的一片天空——浅谈美术活动中幼儿的创造性思维[J].读与写旬刊, 2010, 07(7).