数学根植于生活。同时服务于生活。在数学教学中应注重数学知识与现实生活的联系，把生活经验数学化、数学问题生活化，并以此来激发学生的兴趣，让学生对数学产生亲切感。从而不断寻找数学问题，不断求异创新。那么如何让数学与生活“亲密接触”呢？笔者认为可以从以下几方面做起。
辽宁教育
2009年9期
