用博爱搭建孩子脆弱的心灵之桥

用博爱搭建孩子脆弱的心灵之桥

曹英杰

陕西省咸阳市长武县巨家镇初级中学 713600

在教室的每个角落里,总会有这样一些学生(孤儿、单亲、残疾、学困生),他们性格内向、沉默寡言,成绩一般,每逢学校和班上的举行活动他们总是被人遗忘,仿佛他们的存在就像空气一样,对这个班集体来说可有可无,在别人面前,他们总觉得低人一等,什么事也不会做,什么事也做不好,一直以来,他们脆弱、幼小的心灵被世俗的眼光所冷落，但作为一名班主任,我觉得应当给予他们更多的爱,让他们

像其他孩子一样沐浴老师阳光般的爱。

首先，进行心理辅导,让他们对生活充满信心。这些孩子在生活方面总是很自卑，但他们渴望得到比其他孩子更多的爱，他们羡慕别的孩子有温暖的家;有关爱、呵护他们的爸爸妈妈;有健康、强壮体魄;有令人满意的学习成绩;与别的孩子相比,他们是一无所有。对于他们,我总是花费更多的心思,让他们树立自信、学会感恩，学会珍视自己,善于发现自己的闪光点。对于孤儿,我语重深长地告诉他们,感谢你们的父母给了你们生命;感谢你们的父母给了你们健康的身体;感谢你们周围的人给了你们关爱;对于生活中的一切，你们都应该怀着一颗感恩的心；对于单亲,我总是告诉他们,虽然你们没有一个完整的家，但你们仍然有一个爱你们的爸爸或妈妈,你们的一切喜、怒、哀、乐都牵动着他或她的心，他们爱你们胜过爱他们自己，你们应该充满自信的扬起生活的风帆；对于残疾的同学,我总是告诉他们:虽然上天对你们很不公平，剥夺了你们的身体的一部分,但他们赐予了你们生命;赐予了你们智慧;赐予了你温暖的家和关心你的同学、朋友，你们并不孤独;对于学困生,我告诉他们:你们虽然学习不好,但你们却能跳会唱,心灵手巧，你们可以通过其他方式为班上争得荣誉，你们拥有一颗爱心,尽管你们的学习成绩差，但你们仍然是老师心目中的好孩子;对于贫困生,我引导他们,虽然你们没有漂亮的衣服,也没有太多的零花钱,但你们有爱你们的父母,你们有一个温暖的家，你们更应该好好地学习,用自己的行动去书写自己的命运。对于不同的学生,我总是采用不同的方法,及时引导,让他们拥有一个健康的心态。             

其次,在学习上进行帮助,让他们产生学习的兴趣。这些孩子由于心理负担重,在学习上下的功夫少,他们把过多的心思成绩不理想。作为班主任我总是和科任老师及时交流沟通,及时了解他们的学习状态,帮助他们解答学习中的疑难问题,给他们讲学习的重要性,慢慢的他们的心被融化了,从原来的被迫学习转变成自愿学习,他们能主动的向老师提问题,敢在课堂上举手回答问题,学习兴趣越来越浓厚,学习成绩也逐步提高了。

再次，在情感上给予他们关怀，让他们感受到集体的温暖。这些孩子由于与父母长期分离，面临着许多困境和问题，特别是在情感方面存在着许多隐患。对于这些孩子，我们需要关注他们的情感需求，尽量创造一个温馨、有爱的环境，让他们感悟到爱与关怀的力量，帮助他们建立安全感和归属感。同时作为班主任要注重培养他们的自信心和自尊心，让他们相信自己的价值和能力。通过鼓励和赞美，帮助他们建立良好的自我形象和自我认同，只有这样，才能让他们在关爱和教育中快乐成长、健康发展。

最后,关心他们的生活,用爱心去抚平他们受伤的心灵。这些孩子比其他孩子更需要爱，更渴望爱，他们的心灵非常的脆弱,他们在生活中会遇到各种各样的难题,所以在平时我更多的关注他们的生活。有同学病了,我给他们及时送去感冒药；有同学纽扣掉了,我及时帮他们钉好;有同学饿了没钱吃早餐,只能在教室的角落里看别人吃,我默默地给他们买,让他们也能和其他孩子一起享受早餐。虽然这些事情很小很小,但我想让孩子们知道,老师一直很在意他们,老师的温暖无处不在。

师爱是一把万能的钥匙,能打开每一个孩子的心灵之窗,师爱是一剂灵丹妙药,能缝合所有的心灵创伤。不需要刻意地去准备爱,只要你有一颗关爱之心,用博爱去搭建孩子脆弱的心灵之桥，他们就能走进充满真情友爱的集体里，享受充满阳光的生活，然后发芽、茁壮成长。