教育技术发展与学生能力培养

教育技术发展与学生能力培养

扎西央宗

山南市错那县卡达乡小学 856611

摘要：现如今，随着素质教育的发展。对学生的教育更需要与时俱进，这就需要我们综合运用多媒体技术，从而促进学生的发展。帮助学生提高综合素质，让学生的能力得以提高。西藏现在虽然有先进的现代教育设备，但由于师资力量的不足，还未充分发挥现代教育的作用。因此，本文旨在通过对多媒体技术发展的探讨，从而对学生的能力进行培养。

关键词：教育技术;学生能力;策略

一、引言

在双减政策的引领下，如何提高学生的学习能力，培养他们独立思考的能力。这是值得我们思考的一件事。现代化的教育技术以其独有的魅力在教育发展中发挥着重要的作用。因而，我们要充分利用现代技术的作用，为促进教学质量作出独有的贡献。［1］这需要我们教师在教学中对现代化的技术加以运用，不断提高学生的学习兴趣，促进学生们的能力发展。语文学习更是需要我们运用现代化的教育技术培养学生对文字的感知能力，帮助他们提高各项能力。

二、西藏地区农村现代化教育状况

在乡村虽然有着一些先进的现代化教育设施，但由于老师们对此不是很重视。而且，我们也缺乏专业的师资，因而就导致了现代化教育设备没有发挥到应有的价值。同时，也导致了现代化教育设施的闲置，这对于学校和学生们来说都是一件不好的事情。因而，如何更好地发挥现代教育技术的力量，运用现代教育对学生进行教育，这也是值得我们思考的一件事。

三、现代教育技术的特点

（一）化抽象为形象

语文学习一些抽象的文字，学生们不易理解。这时，我们便可以借助现代化的教育技术，帮助学生们理解，让他们提高对文字的感知力。让他们在学习中感受到语文的乐趣，从而帮助学生更好地学习语文。［2］比如，我们在对学生进行文言文教学时，学生们会由于对文言文的感知力较差，对个别字词的理解不是很到位。这就需要我们借助现代教育技术的力量进行辅助，加深学生们的理解。如三年级下册第二单元的《守株待兔》这一文言文，对于“宋人有耕者”中的中“者”字，我们便可利用现代教育播放《守株待兔》的视频，从而提高学生的感知力。［3］学生们在观看动画的过程中，自然而然可以得出“者”的意思是……的人的意思。老师也可以加以引导，让孩子们通过猜测的方式理解文言文字词的意思。这样孩子们不会因为文言文字词过于枯燥而产生厌烦心理，不愿意学习文言文。

（二）创设情景，引人深思

学生们对于近代的事情了解少之又少，如果仅仅依靠老师们的讲解孩子们很难感同身受。他们的学习效果也是微之又微的。这就需要我们借助现代教育的作用帮助孩子们加深理解，为他们创设学习情景。从而进一步深化孩子们的认知，帮助他们形成情感共鸣。就像三年级上册学过的《手术台就是阵地》这一篇课文时，为了帮助学生们更好地了解战争年代的残酷体会白求恩的坚守职责的精神，我将这一段历史用视频的方式展现给学生。［4］这时，我发现大多孩子都说出了自己的心声：“战争太残酷了，我们的白求恩爷爷太厉害了！”从孩子们的话语中，我感受到了他们对于白求恩那种精神的感悟，以及对战争的理解。这也是提高学生感知能力的一种方法，让他们在视频中加深情感共鸣，从而强化自我认知。学生们虽然年龄较小也有一定的明辨是非的能力，在观看视频的过程中自然有所启发和感慨。

（三）多种感官，提高学生思维

纵观以往的古诗教学，往往都是老师一句一句进行品析，让孩子们反复朗诵、反复品读，从而形成肌肉记忆。这对孩子们来说并非是一件好事。现如今，我们则可以利用现代化教育技术提高学生的学习兴趣。比如，古诗教学时，我们不仅仅可以诵读，还可以采取吟唱的方式进行。［5］将音乐和语文教学结合在一起，这样便可以达到事半功倍的教学效果。孩子们在会唱的同时也可以达到背诵的程度。这对他们来说 又何尝不是一种良好的学习方式呢？孩子们在娱乐的同时还收获到了知识，这又何乐而不为呢？

三、现代教育技术对学生能力的影响

（一）开发学生的智力

对于孩子们来说，现代教育技术集色、形与一体，在很大程度上会吸引住孩子们的注意力。因而，现代教育技术可以帮助孩子们开发他们的思维力，让他们在积极思考问题的过程中能力得以提高。孩子们思考的过程，也是他们能力发展的一个过程。这需要我们教师充分引导，发挥学生的主观能动性。

（二）扩展学生知识面

现代教育技术蕴含着丰富的教学资源，老师们可以充分利用多媒体的这一特点，从而拓宽学生们的知识面。［6］比如，小学二年级下册学过的《画杨桃》这一课时，我们便可向同学拓展苏轼的《题西林壁》，让孩们明白观察的角度不同，得出的结论也是不一样的。这样也可以让孩子们多学习一首古诗，扩展他们的知识面。学生们的知识面宽阔了，他们对语文学习的自信力自然也会提高。这对于学生们本身来说，也有着重要的意义。

（三）提高学生学习主动性

孩子们对于做题的兴趣往往都是很小的。但这时如果我们将卷子投放到大屏幕上，让孩子们可以自己在大屏幕上书写时，他们的兴趣则大大提高了。孩子们都想尝试着在电子白板上写字，这时他们的注意力也会高度集中，学习效果自然而然会得到提高。

四、结语

总而言之，现代化教育技术是现代教育不可缺少的一门技术。它在最大程度上可以调动学生们的学习积极性，让他们愿意参与到老师创设的教学环境中来。作为一名教师，我们则需要充分借助现代教育技术的力量，从而培养学生的各方面的能力，让他们的听说读写四个方面的能力都得到提高，让我们的学生在教育的影响下变得越来越优秀。

参考文献：

［1］赵晨嘉.我国教育技术的发展逻辑［J］. 现代教育科学, 2019, (8):151-156.

［2］张悦. 语文多媒体教学的作用与实施原则[J]. 语文天地, 2022, (4).

［3］温儒敏.三年级下册语文［M］.北京:人民教育出版社,2019.12.01.

石建锐. 小学语文多媒体教学研究[J]. 魅力中国, 2021, (8):226.

［4］石建锐. 小学语文多媒体教学研究[J]. 魅力中国, 2021, (8):226.

［5］刘景娜. 浅析多媒体教学在小学语文教学中的应用[J]. 天津教育, 2021, (14):54-55.

［6］李英华，李凤华.小学语文电教多媒体教学的优点探讨［J］. 读与写(中旬),2021（9）：283.