小学语文教学中写作教学的开展

小学语文教学中写作教学的开展

邹山雪

湖北省十堰市张湾区浙江路小学

摘要：语文教育是小学教育的重要组成部分，而写作教学作为语文教学的核心内容之一，对培养学生的语言表达能力和创造力具有重要意义。本文将探讨小学语文教学中写作教学的开展，旨在为提高小学生写作水平提供理论与实践的指导。

关键词：小学语文；写作教学；教学开展

一、写作教学的开展在小学语文教育中具有重要的意义

1.培养语言表达能力。写作是一种语言表达方式，通过写作练习，学生可以提高他们的语言表达能力。他们需要选择恰当的词汇、句子结构和语法规则来准确传达他们的思想和观点。写作教学有助于学生学会如何用语言清晰地表达自己，这对他们未来的学术和职业生涯都至关重要。

2.促进思维发展。写作是思维的外部表现，通过写作，学生可以锻炼逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在写作过程中，他们需要组织自己的思维，确立论点，提供支持性的证据，并合理推理。这不仅有助于他们在语文领域中的学术表现，还对他们的其他学科和生活中的问题解决能力有着积极影响。

3.提高文学素养。写作教学可以帮助学生更深入地理解文学作品。通过分析和模仿文学作品中的写作技巧，学生可以提高他们的文学素养。他们可以更好地理解作家的意图，感受到不同文学风格的魅力，从中汲取灵感，进一步提高他们的写作水平。

4.培养创造力。写作是一种创造性的活动，它鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事、文章或诗歌。通过写作，学生可以表达自己的独特想法和情感，培养创造力和独立思考的能力。这对于他们未来的创作和创新工作具有重要意义。

二、小学语文写作教学策略

1.激发学生写作兴趣。培养学生的写作兴趣是写作教学的首要任务，教学中需要创设各种各样的写作活动，如写作比赛、写作展览等，给学生提供展示自己作品的机会。可以自由选题，或参考学生的兴趣爱好，以及当前社会热点话题，激发学生的创作欲望。另外教学中需要创建一个支持和鼓励学生相互分享和交流作品的氛围，可以组织学生之间的作品互评活动，或者让学生在班级会议上分享自己的写作经验和技巧。在学生完成写作任务后，给予适当的表扬和肯定，鼓励他们再接再厉。同时，给予具体的反馈和建议，帮助学生提高写作技巧。

2.提供写作范例。教师可以向学生展示一个优秀的范文，并解释其中的写作技巧和特点。学生可以通过参考范文来理解写作的要素和结构。让学生阅读一些经典的文学作品，如童话故事、名人传记等，这些作品可以成为学生写作的灵感来源和参考。可以组织学生进行小组创作，鼓励他们通过合作写作的方式互相学习和借鉴。每个小组可以合作撰写一篇短文，然后进行修改和完善。例如，在进行《观潮》这一篇课文中，课堂中教师可以鼓励学生之间展开激烈的交流，可以激发学生参与课堂的强烈情感。而且通过讨论可以拓宽学生写作的渠道，激发写作的热情。针对于这篇课文，通过活动，教师可以引导学生仔细聆听，结合课文内容，认真理解课文，帮助学生掌握观潮特点，在学习课文的过程中也是学生构建写作思路的开始。

3.引导写作思路。在学生写作之前，可以提供一些预设的问题，让学生思考并在写作中回答这些问题。这有助于学生整理思路和构建论点。为了更好构建，可以使用思维导图的方法，帮助学生将想法和观点进行组织和分类。学生可以通过绘制思维导图来梳理自己的思路。在学生完成思维导图后，可以制作一个写作提纲，帮助学生将思路更好地转化为文章的结构，确保内容的连贯和完整。鼓励学生将写作过程分为不同的阶段，如确定主题、撰写引子、展开论述、总结归纳等，逐步完成文章的写作。这样的阶段性写作有助于学生有条理地展开写作，避免临时抱佛脚。例如，在进行《乡下人家》这一篇课文中，教师在进行讲解中，需要先留给学生时间读并且充分熟悉整篇课文。学生进行熟悉之后，教师可以让学生进入到课文的学习中，在教学中教师也需要结合提问，检测学生的自我学习情况。在整个学习过程中，都始终坚持与学生进行互动，那么教师的教学方式才会显得更加有效。让学生在课堂中进行朗读，充分代入自己的感情，在读与写的过程中，体现出学生学习知识的水平和能力。

4.建立写作交流平台。在学校里建立写作社团或写作小组，让有兴趣的学生加入，在这个平台上进行写作讨论、作品分享和互评。建立一个在线平台，如论坛或博客，让学生在网络上分享自己的作品，并可以互相评论和交流，扩大写作的影响范围。定期举办学校内部或校际的写作竞赛和展览活动，给学生提供展示自己作品的机会，增加他们的写作动力和成就感。教学中也可以利用作业的方式，引导学生投入到练习环节中。

总而言之，小学语文教学中写作教学的开展需要教师采取多种策略。激发学生的写作兴趣、提供写作范例、引导写作思路以及建立写作交流平台都是有效的方法。通过这些策略，可以提高学生的写作能力和创作水平，从而培养他们的综合语文素养。

参考文献：

[1] 李晖. 小学语文阅读与写作教学的融合[J]. 科普童话,2023(10):58-60.

[2] 杨玉芳. 小学语文写作教学中存在的问题和对策[J]. 科普童话,2023(26):128-130.