如何在小学英语教学中培养学习兴趣

如何在小学英语教学中培养学习兴趣

王倩

山东省滨州市惠民县姜楼镇实验小学

摘 要：发掘学生学习英语的兴趣，利用一切有利的条件和方法，开发和培养他们的学习兴趣，让学生喜欢英语，享受学习英语的过程，从而轻松高效地学好英语。

关键词:小学英语教学；学习兴趣；培养

兴趣是最好的老师。教师让学生对学习产生极大的兴趣后，再传道授业解惑，会有事半功倍的教学效果。因此，在小学英语教学中培养学生学习英语的兴趣，有着极其重要的意义。那么，如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢？

一、明确学生的学习目的、确定学习目标，激发学生的学习兴趣。

当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。

二、全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动行为带动学生。

培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。在课堂教学时，教师做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使学生头脑中兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创造一种对学习起推动作用的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。通过一段时间的努力，学生都形成了稳定的，强烈的学习兴趣，产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语不再是负担，而是一种娱乐，一种休息。

三、发挥情感教育的作用，构建和谐师生关系。

法国小说家福楼拜在名著《情感教育》里写道：“情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过程质的一部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，以便形成独立健全的个性与人格特征。”这就要求教师在教学中，要充分尊重、调动和培养学生对英语学习的浓厚兴趣，使学生产生积极的学习态度。教师只有和学生进行真正的情感交流，关爱帮助学生，温暖鼓励学生，将激情、微笑、趣味、爱心都带给学生，让学生感受到老师不仅是老师，更像是亲人、朋友，真正拉近师生间的距离，使学生“亲其师,信其道”。被学生认可的教师，自然受学生喜爱，其所教的课程也令学生感兴趣。这样教师能够有更多的机会了解学生，增强学生的自信心，调动他们的积极性，使他们乐此不疲地畅游于知识的海洋里。因此,融治和谐的师生关系和轻松愉悦的学习环境，是培养学生兴趣和学生学好英语的前提。

四、结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。

刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语，地道的英语句子。经过一段时间的引导以后，开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已；有时，他们甚至会一天找十几句漂亮英语，弄得我经常求他们允许我“盗版”。

五、不拘泥于课本,总结口诀、规则，帮助学生记忆。

很多学生认为英语语法枯燥难学，其实只要采用合理的学习方法，就可以愉快地学会英语。如语法规则中名词所有格的用法，数词变化规律及读音，动词变单三，形容词副词比较级等知识，都可以编成口诀。在理解口诀的基础上讲解英语语法，学生就能很快地掌握知识。再如让学生头疼的单词记忆问题，教师可以利用同义词、近义词、反义词进行讲解，帮助学生了解词缀、词跟等构词法，让学生有章可循，从而更系统、有条理地记忆单词；教师可以引导学生多学习、掌握英语发音和拼读的规则，并下功夫进行模式练习，逐步做到“见词能读，听词能写”。这些方法可以使学生产生浓厚的兴趣，有效提高学生的学习能力。同时，教师也需要经常学习、思考和总结，具有创新意识，不拘泥于课本，引导学生将抽象难记的知识简单化、系统化。

六、让学生主动参与，引入竞争，活跃课堂。

传统教学方法单一、枯燥乏味，无法提起学生的学习兴趣。新课程强调：“要转变学生的学习方式和发展学生的交流能力，充分调动学生学习的自主性和主动性，让学生成为学习的主人，充分参与到课堂学习中来”。因此，教师要鼓励学生主动参与课堂，将竞赛活动、比赛机制纳入课堂中，如分小组PK赛、男女生 PK 赛、个人PK赛等，贯穿于课堂。在一节课快结束时，总结学生的成绩，评价学生的课堂表现，给予学习优异者以肯定和奖励。优异者享受到成功的喜悦，其他学生也在课堂竞争中努力参与，认真学习，并在竞争过程中培养了不服输的精神。这种教学法，使课堂充满生命力，学生参与意识强，学习热情高涨。在课堂中引入竞赛，既活跃了课堂气氛，又培养了学生的团队合作意识和竞争参与意识，让学生受益终身。还可以通过举行英语听力大赛、口语大赛、书法大赛、作文大赛等活动，使学生感受到学习英语的无尽乐趣。

教师要不断学习，努力提高自身素质。发掘学生学习英语的兴趣，利用一切有利的条件和方法，开发和培养他们的学习兴趣，让学生喜欢英语，享受学习英语的过程，从而轻松高效地学好英语。