党校政治理论教育的实效性策略探究 

党校政治理论教育的实效性策略探究 

李福欢

河北省唐山市古冶区委党校，河北 唐山 063100

摘要：近年来，随着党校教育形式的不断变化，党校政治理论教学形式与教育内容也发生了一系列的创新变动，特别是在当前国际社会动荡不安的大环境下，全面推动基层党组织建设与党校政治理论教育，能够有效提升全体党员的政治思想觉悟与执政素质，使其始终保持党员的先进性与纯洁性，共同助推我国治理体系和治理能力的现代化发展。基于此，文章围绕提升党校政治理论教育实效性的现实意义展开研究，综合探究提升党校政治理论教育实效性的优化策略，旨为进一步增强党组织的凝聚力及战斗力，促使我国朝着现代化强国的方向发展革新。

关键词：党校；政治理论教育；实效性；策略

党校政治理论教育作为推动我国党组织建设和落实“三会一课”制度的一项重要内容，是加强党内党性教育、保持全体党员先进性与纯洁性的基础途径，也是提升全体党员执政素质与综合能力、建设学习型政党的重要举措。与此同时，基层党员干部的政治理论实践水平和政治素养教育，对于推动有关人民的各项事业的发展有着极其深远的重大意义。而党校作为全体党员接受党的政治理论教育和思想建设的主要阵地，其教育教学质量直接关乎着全体党员干部的政治思想高度和学习成效，甚至关系着党员为人民服务的工作水平。因此，如何有效提升党校政治理论教育的实效性，现已成为新时期各级党校必须深入思考和亟待解决的重大研究课题。

一 提升党校政治理论教育实效性的现实意义

从本质上来讲，党课是我们党在长期实践中形成的一种有效的教育手段，开展基层党课教学是新时期加强党员政治思想觉悟、提升党员党性修养以及增强党组织凝聚力的重要方式。而党校作为推动党组织建设和落实政治理论教育的主要阵地，全面提升党校政治理论教育的实效性有着重大意义。具体来讲，集中体现在以下几个方面：

第一，提升党校政治理论教育的实效性，符合我国建设社会主义的根本要求。中国特色社会主义的建设离不开千千万万优秀党员的努力，并且中国共产党在百年奋斗历史中形成的政治理论本身就具有较强的指导性与科学性，全体党员只有接受了这些先进政治理论的熏陶和指导，才能在建设中国特色社会主义道路的过程中明辨是非、严于律己、廉洁从政，从而为推动我国的长远稳步建设贡献力量。

第二，提升党校政治理论教育的实效性，是新时代培养党员干部政治素质和能力的现实需要。随着国家内部改革的全面深化以及社会形势的不断变化，对党员干部也提出了更高层次的新要求。因此，党校只有不断提升政治理论教育的实效性，才能更好地培养党员干部的政治素质和能力，使其能够辩证地看待目前国家和社会中出现的各种问题并提出行之有效的应对方案，以确保各项工作的组织实施均能够符合新时代的新要求。

第三，提升党校政治理论教育的实效性，是新时期帮助全体党员坚定信念、促进党员继承和弘扬党的优良传统的关键举措。中国共产党在长达百年的奋斗中形成了丰富的革命精神和优秀传统，这些优良传统凝聚着一代又一代共产党人的智慧结晶。正因如此，全面提升党校政治理论教育的实效性，不仅能够有效发挥党校政治理论教育的实际效能，指导党员干部做出正确的历史判断和总结，使其制定出更加符合我国实际情况的治国方针政策，还能够帮助全体党员坚定信念，提升党员执政水平，从而为党的伟大事业和国家兴旺发达夯实人才根基。

二 提升党校政治理论教育实效性的具体策略

（一）完善党校政治理论教育顶层设计

新时期，要想有效提升党校政治理论教育的实效性，必须从完善顶层设计的角度入手，精研细磨党员能够接受的教育内容。首先，党校应深入解读最新出台的各项方针政策，通过打造“多式联学”的党课教学体系，科学制定政治理论教育方案和教学清单，组织广大党员干部和群众定期登录中央、省、市各级党课学习平台，不断提升党员干部和广大人民群众的思想政治觉悟。其次，党校应通过定期组织开展主题党日、党员政治生日、“三会一课”“结对帮学”、实地参观红色革命场馆等活动，让全体党员在学思践悟中坚定理想信念、坚守初心使命。其次，党校应从社区干部、优秀镇村中精心选拔优质党员干部，组建一支思想政治觉悟水平较高、专业素养过硬的党课宣讲团队，由宣讲员以不同视角面向不同人群进行政治理论教育，借此来提升全体党员的思想政治素养。最后，党校应定期召开支委专题学习会，由党支部书记带头引领全体党员展开对党史、党章、党的重大会议精神的深入解读和学习，从而更好地培养全体党员的政治素质，使其在推进各项工作的过程中均能体现一名优秀共产党人的优良品质。

（二）科学调整党校政治理论教育内容

为了切实保证党校政治理论教育工作的执行效果，仅靠完善顶层设计显然是不够的，还应注重对党校政治理论教育内容的科学调整。在具体的教学过程中，党校教育工作者应主动摒弃陈旧、滞后的教学思维，创新政治理论教育的题目和观点，并结合当地实际寻求政治理论教育亮点，有针对性地提升党校政治理论教育的实效性。比如，在讲解“资本论”这类知识时，党校教师可以将教学内容放置在资本论与中国经济发展的解读分析层面，以此来丰富全体党员的认识。与此同时，在进行具体的党性教育和政治理论教育时，党校教师应根据全体党员的实际学习需求，科学设置好政治理论教育内容、教学主题和教学班次，确保全体党员干部均能够对所学的政治规矩和政治理论做到严格遵守、坚守底线，尽可能达到理想化的思想政治教育效果。

（三）创新党校思想政治理论教学方式

在党校推进思想政治理论教育的过程中，为了进一步提升党校政治理论教育的实效性，除了需要适当调整思政理论教学内容以外，还应注重对党校思想政治理论教学形式的优化创新。具体来讲，可从以下几个方面入手：第一，在开展党课教学工作的过程中，党校应充分发挥自身的主阵地作用，突出党性教育与政治理论武装的主课地位，积极打造百年百科系列宣讲专题库，并面向社会公众推出优质本土课程，以实现对全体党员和群众的常态化思政理论教育。第二，党校应通过寻访魔刹、口述整理、翻阅史料等方式，深入挖掘当地的红色教育资源并将其整理成系列党史故事，然后通过微电影的独特方式，引导党员了解党的百年历史，使其始终以昂扬的斗志和更加饱满的热情为共产主义事业奋斗终生。第三，党校应依托微博、微信公众号等新媒体平台，打造思想政治理论教育“矩阵”，进一步拓宽党校政治理论教育范围，提升党员教育培训质量水平，进而帮助党组织培养更多政治思想正确、政治素养较高的党员干部。

结语：

综上所述，在党校教育教学体系中，全面提升党校政治理论教学的实效性有着极其深远的现实价值和意义，是新形势下有效培养党员干部政治理论知识与政治素养的关键举措。因此，在今后开展思想政治教育工作的过程中，各党校必须不断总结以往的政治理论教学经验，并时刻秉承理论联系实际原则、发展性原则、分层教育原则等基本原则，通过完善党校政治理论教育顶层设计、科学调整党校政治理论教育内容、创新党校思想政治理论教学方式等策略，有序推进党校政治理论教学工作，不断提升政治理论教育工作的实效性，逐步引领全体党员干部形成良好的政治素养，使其在实际工作中严于律己、廉洁高效办公，以充分发挥党员干部的先锋模范作用，努力为党的伟大事业的稳步发展贡献源源不断的鲜活生命力。

参考文献：

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[3]卢晓岚．基层党校政治理论教育的实效性问题研究 [J]．办 公室业务，2021（16）：29+48．