体育课堂教学之我见

体育课堂教学之我见

孙岩

齐齐哈尔市教育教学研究院，黑龙江齐齐哈尔，161005    

摘要：当前，课堂教学改革日臻成熟，中学体育课堂教学改革也与其他学科样，正深入开展着。现将我在体育课堂教学改革实验中的浅见，总结交流，一抒个人的管窥之见。

关键词：体育课堂；教学

一、学生是主体，激趣教学，发挥教师主导作用。

大家知道，中学生喜欢上体育课，其中也有些文化课优秀者不爱上体育课。这部分学优生不爱活动，通常下课也不出教室。身体较差，体育技能一般。跑步怕累，练球怕撞，单双杠怕摔……不而足。对这些书呆子咋办？我根据学生身体情况，因材施教。引导他们打跑球、捉小鸡、50米折返跑。把这所谓书呆子领出教室，分组活动，选出组长带领进行活动。循序渐进，根据学生表现打分，老师也参与其中，多鼓励，列表赋分，适时公布。这样，在这些不爱参加体育活动的学生中去开展体育项目。如，定点投篮、分组对抗。运球训练中，也让这些学生采取运球急停、体前变向运球、运球突破、中投、定位投篮等等。有时候，为了激发学生参加体育活动的积极性，把仰卧起坐、俯卧撑目标定的低些，让这些学生能够按设定目标去努力。老师和班干部及时鼓励表扬，增强学生信心，提高学生的荣誉感。我利用这部分体育活动学困生敢得的成绩，反过来激励其他学生。大家对体育学困生的表现有目共睹。各层次学生间相互影响，携手共进，会取得良好的成绩。

二、培养骨干学生，带动群进步。

体育是一门竞技科目，体育课也是如此。竞，课堂上老师要全力指导，提出明确要求和希望，学生按着要求去做，达标是最基本的要求，要想让全体学生都达标难度很大。那么，怎么办？我来取骨干示范，给其他学生做出样子，生生互动，结对帮带，老师点拨全员进步。例如，我要求在篮球对抗中，菜鸟运球会常常丟球，亦或低头拍球不看四周场上队友情况，盲目传球易被抢断。凡此种种不一而足。我在体育课上一一指导，无论是篮球菜鸟还是骨干学生，我都同样严格要求，尽量使学生领会要求，认真尝试，一丝不苟地尽心尽力去做。有些学生以为我平时球技较好，上场对抗也一差不了。我让骨干队员上场进行篮球比赛。让大家观看研评。真是不看不知道，一看吓一跳，平时运球好的学生出现了丟球，平时投篮准的学生中投也投不进了。平时是老虎，比赛直缩脖。这些是因为赛场情况比常复杂得多，诸如己方在身体、心理、技能上出现了问题，影响了水平的发挥。也因为对方球员在身高、体能、球技上的因素造成己方运球、传球、投球等方面的失误。结果大家不说也知道，一定不是太好。还有一次，平时在打乒乓球时，推挡自如的学生，到比赛就紧张得四肢僵硬，技术变形，接不住球。短跑运动也是一样，有的学生一上场腿就哆嗦，赶跑不行，中途跑腿肚子抽筋，撞线就晚。这怎么行呢，针对存在的这些问题，我对号入座，不是指出来就不管了，是让学生把自身存在的问题记在《存在问题记录本》上，某年某月某日某节课存在什么问题，都记清楚。限期改正，及时检查反馈交流。这样才能把骨干学生指导好，他们会了，成了小老师，安排这些骨干去帮带其他同学，学生教学生，进步很快，体育老师有时间去观察学生，指导全员进步。这种以骨干带动全员一同进步的做法，真正起到了事半而功倍的良好成效。

三、开展课外活动，建立家校社会联教机制。

体育课堂分为室内室外两种，室内学习体育理论，从体育课的内容、程序、训练技能、技术、技巧及影响技木发挥的因素、环境、意识、体能等诸多方面给学生从理论方面去讲解、消化理解。而室外体育课则是把室内所学去在体育活动中去加以实践印证，从而让学生得到消化理解。此外，还开拓校外体育训练课堂。如，带领学生到社区篮球场、足球场、乒乓球训练馆、公益活动场地以及江岸公园、嫩江长堤等地进行体育项目训练。长跑的训练场地在江岸长堤上就很好，早起那里少车少人，空气清新，视野开阔，学生可以专心训练。这样开展校外体育活动，由小组长带领，一般三人四人一组。超过7人由教师带领，注意安全，把安全放在首位，是十分关键的。这样长期坚持，与家长联系，沟通双方对孩子的训练安排和接送时间、地点、注意事宜等。老师不仅与家长及时沟通，还联系社会相关部门联手教育好学生。如，征得社区关心下代工作委员会的支持与帮助。协助学校联系体育运动或比赛场地，没有社会工作人员的帮助，家校社三方联手教育学生的联教机制就很难建立起来。即使建立起来了，其产生联教成效也微乎其微。在培养学生体育运动骨干方面，我釆取多措并举，多方联手的办法措施，对学生因材施教，分组活动，及时考察，集中总结，不断改进提高。我们在课外活动中注重成效，不走过场。注意安全不出问题。学校与家庭、社会联教机制的建立，对培养体育运动健将，起到了推动作用，收到了良好效果。

我在中学体育教学实践中，不断探索新方法新举措，坚持以学生为主体，发挥好教师的主导作用，全身心投入到教书育人中去，为国家培养合格的体育人才尽职尽责，把我校这朵教育鲜葩，嵌入教育百花园中，散发出沁人心脾的馨香，闪烁出炫丽夺目的光彩。