基于1+X证书的程序设计语言教学模式分析

基于1+X证书的程序设计语言教学模式分析

帕提·胡赛因

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院） 830043

摘要：在软件学习技术中，程序设计语言是一门必修课。在1+X证书发展中，程序设计语言有了更加科学的评判标准。本文将通过分析程序设计语言中Python课程，从多个角度对1+X证书的程序设计语言的教学模式进行分析，满足1+X证书获取的要求，同时提高课程教学标准。

关键词：1+X证书；程序设计语言；教学模式

在程序设计语言中《Python程序设计》是一门基础编程课程，需要每位计算机学生进行学习，具有较高的理论性和专业性。当前《Python程序设计》在教学课程中所占的课时较少，在课堂教学中，教师大多重视理论基础，而忽视实践经验，学生普遍存在动手能力差，编码开发能力不高等情况，这种情况会导致学生丧失就业竞争力，知识不牢影响求职自信。相关资料显示，当前大多数学生认为《Python程序设计》这一基础程序设计语言课程入门难度较大，课程知识过于复杂，在课程完结后仍对一些知识不理解。为更好地解决这些问题，本文利用1+X证书，对程序设计语言教学模式分析，帮助学生更好地学习程序设计语言课程，也帮助教师提高课堂教学质量。

11+X证书的概述

1+X证书，1代表的是学历文凭，x代表的则是若干专业技能，通过1+X证书促进专业教育发展。高职院校主要为社会输送复合型专业人才，1+X证书侧重于行业内技能的要求，为培育更多专业高精尖技能型人才而发展起来的。职业技能证书将站在专业课程的角度，创新教学模式，紧跟社会发展与改革。1+X证书旨在利用技能等级证书与学历证书的转换，为学生提供双向通融的发展道路。

2项目设计

教师在1+X证书的程序设计语言教学模式中，需要选择合适的项目，让学生进行实操。本次教学实验将采用常见的学生学习成绩查询项目，系统对不同角色拥有不同权限。总结得出基于Python的成绩查询系统项目所有数据为。

成绩信息传入到后台服务器中，字段包括学生的姓名，学生的学号，成绩，性别，各科目成绩等使用insert方法添加数据，将数据同步到数据库中，完成添加操作。定义添加成功提示信息，添加成绩成功具体代码如下：

（1）添加成绩模块：

先定义列表保存相关信息stu_list=[]，使用def stu_information():输入和保存学生相关信息的函数，此为该系统的重要数据部分；之后需要创建并赋值字典键值对stu={'name':name,'number':number,'sex':sex,'math':math,'chinese':chinese,'english':english}，创建并赋值字典键值对，将字典添加到列表中stu_list.append(stu)，进行函数调用stu_all()。

（2）查询成绩模块：

def stu_check():#查找相关信息的函数

    key1=eval(input("请输入要查询学生信息的序号："))

    if 0<= int(key1) <=len(stu_list) :

        print(stu_list[key1])

    else:

        print("-"*5)

        print("输入格式错误或无该人的信息！！！")

        stu_check()

def stu_all(*b):#显示该系统中的所有学生信息数据

        for i in range(0,len(stu_list)):   #遍历列表，分别显示出各个数据列表中各个元素，即学生每人的相关信息，也为列表

            print(stu_list[i],end="\n")

            i+=1

        print("已显示系统内所有人的信息！")

（3）修改成绩模块：

def stu_change():#修改学生信息功能的函数，以变量位置值作为列表索引，用于后面的查询和修改等功能key1=eval(input("请输入要修改信息的序号："))，使用if-else可以检查输入格式正确性，并且输入错误时，利用下面函数复用可以重新输入变量值if 0<= int(key1) <=len(stu_list)，删除该对应的列表中的值，再重新输入信息，配合下面代码，起到修改代码的功能del stu_list[key1]，之后对数据进行修改。

stu={'name':name1,'number':number1,'sex':sex1,'math':math1,'chinese':chinese1,'english':english1}

        stu_list.append(stu)

        print("修改后的成绩为：")

        stu_all()   #由于该算法功能使修改原来那个信息和新信息在列表的位置，所以显示出来，给用户指引

        print("------修改成功！-------")

    else:

        print("-"*5)

        print("输入格式错误或无该人的信息！请重新输入！")

        stu_change()  #函数递归

3教学效果

通过对学生成绩项目案例的真实分析，让学生能够全身心投入实践课堂中，跟随教师的思路添加成绩模块、查询成绩模块、修改成绩模块以及删除成绩模块进行编写，掌握整个项目开发的流程，以及面对思考怎样去构建项目框架，利用学成成绩查询这一项目，将课堂上程序设计语言教学理论知识，应用到实践中，让学生能够增强信心，在未来就业竞争中获得自信。

结束语

在1+X证书发展背景下，职业教育中程序设计语言教学模式需要紧跟社会的发展，转变教学模式，让学生进行实践学习。在课堂上，学生需要跟随老师的脚步完成项目，达成学习目标。

参考文献：

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[3]陈鑫影.基于“多层级”的C语言程序设计教学改革实践探析[J].电脑知识与技术,2023,19(22):138-140.

[4]王文仪,朱勋梦.基于1+X证书的电子信息课程教学模式分析[J].电子技术,2022,51(06):256-257.

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