目前的中医教学主要侧重于知识点的灌输．而对学生思维能力的培养尚缺乏应有的重视．加上临床实习基地的严重不足，致使学生动手机会减少，高分低能现象极为普遍。如何加强辨证能力的培养，如何培养出合格的中医人才，这是中医院校制教育面临的一个重要的挑战。浙江中医药大学第一临床医学院自2007年起，在教学中开展了案例模式教学的研究，旨在通过模拟实训。加强学生的中医思维能力培养。经过二届学生的试用，收到了一定的效果。现报道如下。
全科医学临床与教育
2009年4期
