“让学引思”理念下小学语文高效课堂的构建

“让学引思”理念下小学语文高效课堂的构建

王伟

陕西省长武县巨家镇中心小学  713600

【摘要】“让学引思”是一种以学生学习为中心，引导和启发学生自主学习、深入思考的教学理念。在小学语文高效课堂的构建中，这种理念具有重要指导意义。教师通过创造良好的学习环境，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动力，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，教师也要注重启发式教学，引导学生学会学习、善于思考，提高他们的思维能力和综合素质。通过“让学引思”理念的实践，小学语文课堂将更加生动、有趣、高效，有助于培养学生的语文素养和全面发展。

【关键词】让学引思；小学语文；高效课堂

【正文】“让学引思”是一种创新的教学理念，旨在将课堂学习的中心位置让给学生，引导和启发学生自主学习、深入思考。在小学语文高效课堂的构建中，这种理念对于提高教学质量和学生的综合素质具有重要意义。通过运用“让学引思”理念，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的独立思考和解决问题的能力，使语文课堂更加生动、有趣、高效。本文将探讨如何运用“让学引思”理念指导小学语文高效课堂的构建，为小学语文教育提供新的思路和方法。

一、营造自主学习氛围，鼓励学生主动参与

营造自主学习氛围，鼓励学生主动参与有助于激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到学习中来，提高他们的学习效果。鼓励学生主动参与能够增强他们的课堂参与感和归属感，让他们更加自信地表达自己的想法和观点，提高他们的交流能力和合作精神。最后，营造自主学习氛围能够培养学生的自主意识和独立思考能力，提高他们的创新能力和终身学习的意识，让他们更加具备适应未来社会发展的能力。因此，营造自主学习氛围，鼓励学生主动参与是构建小学语文高效课堂的关键策略之一，也是实现学生全面发展的重要途径之一。

以《鸟的天堂》一课为例，教师可以营造自主学习氛围，鼓励学生主动参与，激发学生的学习兴趣和动力。教师可以引导学生自主阅读课文，鼓励他们通过阅读了解文章的主旨和大意。教师也可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，互相交流和学习。同时，教师还可以引导学生提出问题，通过小组讨论和教师的指导来解决疑惑。这样，学生可以更加积极地参与到学习中来，提高他们的学习效果和课堂参与感，同时也可以培养学生的自主意识和独立思考能力。

二、创新课堂教学方式，激发学生学习兴趣

创新教学方式可以改变传统单一、枯燥的教学方式，提高学生的学习兴趣和动力，使他们更加积极地参与到学习中来。创新教学方式可以培养学生的创新思维和创新能力，提高他们的综合素质和未来竞争力。创新教学方式可以营造良好的课堂氛围，增强师生之间的互动和交流，提高教学效果和学生的学习效果。因此，创新课堂教学方式，激发学生学习兴趣是构建小学语文高效课堂的重要策略之一。

以《去年的树》一课为例,教师可以采用多媒体技术，通过展示图片、视频等素材，让学生更加直观地了解课文中所描述的场景和人物形象。同时，教师也可以通过游戏化教学的方式，设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习知识、掌握技能。教师可以采用问题式教学的方式，通过设计一些具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索。例如，教师可以问学生：“为什么树会在去年被砍掉？”，“树被砍掉后发生了什么事情？”，这些问题可以引导学生深入思考和理解课文的主旨大意。最后，教师可以采用情境教学的方式，通过模拟课文中的场景和情境，让学生更加深入地理解课文中所描述的事件和人物形象。通过这种方式可以让学生更好的理解文章内容。

三、培养自主学习能力，提升学生学习效果

自主学习能力是学生学习的重要基础。具备自主学习能力的学生能够更好地适应各种学习环境和任务，有效地进行自我学习和自我提升。培养自主学习能力可以增强学生的学习动力和自信心，使他们更加积极地进行学习，提高学习效果。随着社会的发展和知识的更新换代，自主学习能力已成为学生必备的基本素质之一。培养自主学习能力可以帮助学生更好地适应未来的学习和工作需求，提高他们的综合素质和社会竞争力。每个学生都有不同的学习需求和学习特点，自主学习能力的培养可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优势和不足，从而更好地进行个性化发展和自我实现。

以《颐和园》一课为例，在这一课的教学中，教师可以注重培养学生的自主学习能力，通过多种方式提升学生的学习效果。教师可以引导学生自主阅读课文，通过设置问题、提供阅读材料等方式，帮助学生掌握阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。教师可以组织学生进行小组讨论和探究，通过设计讨论主题、引导学生发言、组织小组间交流等方式，培养学生的合作精神和集体意识，促进自主学习能力的提升。同时，教师可以通过布置作业、提供学习资源等方式，鼓励学生进行课外拓展和学习，巩固课堂学习效果。最后，教师可以采用多种评价方式，如小组报告、个人展示等，全面了解学生的学习情况和表现，为进一步的教学提供参考和依据。通过这些方式，教师可以帮助学生培养自主学习能力，提高学习效果，为他们的全面发展打下坚实的基础。

【结语】通过以上分析，可以看到“让学引思”理念在小学语文高效课堂构建中的重要性和应用价值。营造自主学习氛围、创新课堂教学方式、培养自主学习能力是实现高效课堂的关键策略，它们有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和综合素质。同时，教师也需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略，以适应不同学生的需求和变化，从而更好地促进学生的全面发展。未来，可以进一步探讨如何将这些策略应用到更多的课程中，形成具有普遍指导意义的“让学引思”教学模式，为培养更多优秀的人才做出贡献。

【参考文献】

[1]马菲菲.“让学引思”理念下的小学语文教学策略[J].山西教育(教学),2023(04):19-20.

[2]林淑女.“让学引思”理念下小学语文高效课堂的构建[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022(07):57-59.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202207019.