浅谈高三化学一轮基础性知识复习策略

浅谈高三化学一轮基础性知识复习策略

王佳佳

靖边县第七中学  718500  

摘要：高三化学复习工作是一项系统的、智慧的工程，一般安排为三轮复习计划，一轮复习环节是夯实学生的学习基础，然而由于化学知识的抽象性和复杂性，学生在一轮复习过程中就遇到了很多困难。因此，如何高效复习高中化学的基础性知识，提高学生学习成绩和学习兴趣，是当前教育工作者非常关注的问题。在一轮复习中，教师要针对基本概念和基本理论，关键在于围绕基础性知识，规范解题过程，引导学生学会正确建模与思考，从而能够从根本上提高学生的综合解题能力。本文将对高三年级化学基础性知识高效复习的策略进行研究，提供了一些关于基础性知识强化与应用的有益参考。

关键词：高三化学一轮复习基础性知识

一、高三年级化学基础性知识的特点

1.知识点繁多：化学基础性知识的获取方式主要来源于教材，化学高考教材主要包含《必修一》《必修二》《化学反应原理》《有机化学基础》《物质结构与性质》，涉及的知识点有无机化学、有机化学、物质结构等多个方面，知识点繁多，学生需要掌握的知识量较大。就以高中化学当中的重点----

金属元素及其化合物体系为例，课本中主要介绍了钠及其化合物，铁及其化合物的性质，通过对这两种元素性质的学习，类比到高考中一般涉及到的镁、铜以及过渡元素的考查，知识点琐碎，而且相似性规律性不够强。

2.知识体系严密：高中化学的知识体系非常严密，各个知识点之间存在着密切的联系，学生需要具备较强的逻辑思维能力才能掌握这些知识。在讲解电解质与电离时，分析常见电解质非电解质类型，电解质及其电离原理，例如氯化钠晶体不导电，但其水溶液能导电，所以氯化钠是电解质，而熔融氯化钠也能导电，也可以说明其是电解质，化学反应中大多涉及到电解质，如氧化还原反应中，原电池、电解池的电池反应以及电离平衡、水解平衡及沉淀溶解平衡中，学生这方面知识掌握不好，可能对后期学习造成很大的困扰。

3.知识抽象性强：高中化学的许多知识点都是抽象的，学生需要通过具体的实验和实例来理解和掌握这些知识。在讲解沉淀溶解平衡时，学生很难想象沉淀盐大多是强电解质，如何又存在电离平衡。

4.知识更新快：随着科学技术的发展，化学领域的知识和技术不断更新，学生需要不断学习和掌握新的知识。

二、高三年级化学基础性知识高效复习的策略

1.制定合理的复习计划：合理的计划是成功的关键，根据学生的实际情况和课程进度，制定合理的复习计划，确保学生能够按时完成复习任务。

2.强化基础知识：对于高中化学的基础知识，学生需要进行系统的复习，确保自己对基础知识的掌握程度。

3.提高实验能力：实验是化学学习的重要途径，学生需要进行大量的实验操作，提高自己的实验能力。比如在讲解化学实验章节时，对于实验的认识、规范操作、装置气密性检查、收集气体、测量气体体积、物质分离、提纯方法中涉及到的重要步骤必须知道原理及操作方法。

4.培养逻辑思维能力：高中化学的知识体系非常严密，学生需要具备较强的逻辑思维能力才能掌握这些知识。

5.注重知识的整合：将各个知识点进行整合，形成一个完整的知识体系，提高学生的知识运用能力。

6.增强学习兴趣：通过举办化学知识竞赛、组织实验活动等方式，增强学生对化学的学习兴趣。

三、高三年级化学基础性知识高效复习的具体方法

1.系统复习法：学生需要对高中化学的基础知识进行系统复习，确保自己对基础知识的掌握程度。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解知识点在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。如侯氏制碱法中，

3.思维导图法：通过绘制思维导图，帮助学生理清知识点之间的联系，提高学生的逻辑思维能力。

4.问题解决法：通过解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

5.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互交流和讨论，提高学习效果。

四、高三年级化学基础性知识高效复习的教学策略

1.创设良好的学习氛围：教师需要创设一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.采用多样化的教学方法：教师需要采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.重视实验教学：实验是化学学习的重要途径，教师需要重视实验教学，提高学生的实验能力。

4.加强课堂互动：教师需要加强课堂互动，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

5.关注学生的学习情况：教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

结语

高三年级化学基础性知识高效复习是提高学生学习成绩和学习兴趣的关键。教师需要根据学生的实际情况和课程进度，制定合理的复习计划，采用多样化的教学方法，重视实验教学，加强课堂互动，关注学生的学习情况，以提高教学效果。同时，学生也需要根据自己的实际情况，制定合理的复习计划，强化基础知识，提高实验能力，培养逻辑思维能力，注重知识的整合，增强学习兴趣，以提高自己的学习成绩和学习兴趣。

总之，高三年级化学基础性知识高效复习是一个系统的过程，需要教师和学生共同努力，才能取得良好的教学效果。通过本文的研究，希望为高三化学一轮教学提供一些有意义的参考。

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