一、把教师教育视为一种独立形态的教育教师教育作为一个概念被提出．一方面是因为从后工业社会以来，由于知识更新速度的加快．社会经济、文化和政治等对教育事业提出了新的要求，而传统的教师培养机构——师范学校由于其封闭与滞后性，不能适应这种发展的要求：另一方面，该概念的提出也是基于终身教育（学习）的思潮，把对教师的培养和教育看作是一个连续不断的过程。因此在本质上，教师教育是一种新的教师培育理念。也就是说。教师教育本身并不是与初等教育、中等教育和高等教育相平行的一种教育形态，同时它也不是与学校教育相并列的一种教育制度。因为它主张对教师的培养和教育应贯穿于各种层次、各种类型的学校和非学校中。即教师的职前、职后以及理论与实践等都应一体化，这是教师教育的应有内涵之一。
教育科学论坛
2009年8期
