小学青春期性健康教育现状的调查

小学青春期性健康教育现状的调查

宋俭芬

重庆市荣昌区妇幼保健院  402460

摘要：青春期是一个人生长发育的重要阶段，也是性健康教育的关键时期。随着社会的不断发展，人们对于性健康教育的认识逐渐提升，但在小学青春期性健康教育方面，仍然存在一些值得关注和改进的问题。为了更好地了解当前小学青春期性健康教育的现状，本文进行了相关调查研究，旨在揭示问题、寻求改进，为青少年的健康成长提供有益的参考。

关键词：小学；青春期；性健康教育；现状调查

随着社会的进步，性健康教育被普遍认识为青少年成长中不可或缺的一部分，但是在小学阶段，性健康教育的内容和方法却相对较少被关注，在一定程度上造成了性教育的知识空白和情感困扰，尽管一些地区已经开始尝试将性健康教育纳入小学课程，但普及率和质量仍然需要更多的努力。性健康教育是青少年全面发展的重要组成部分，只有通过不断的努力和改进，才能够更好地帮助学生健康、积极地度过青春期，迎接成年生活的挑战。

1小学青春期性健康教育现状调查设计

青春期是孩子们身体和心理发育的关键阶段，性健康教育对于学生的全面成长至关重要，本调查旨在了解当前小学青春期性健康教育的现状，以便发现问题、改进教育方式，促进青少年的健康发展，调查整体设计为：（1）调查对象。某小学生、家长、教师。（2）调查内容。小学青春期性健康教育是否纳入学校课程；学校是否开展过相关的性健康教育活动；家长是否和孩子谈论过性健康问题；教师是否接受过性健康教育的培训。（3）调查方法。问卷调查：设计针对不同受调查群体的问卷，包括学生、家长和教师三类问卷，学生问卷主要关注其对性健康知识的了解程度、教育需求和希望的教育方式；家长问卷探讨其在性健康教育方面的态度、家庭沟通情况；教师问卷调查教师是否参与过性健康教育、教育内容和方法。访谈调查：选择数所小学，深入访谈教师和校长，了解学校性健康教育的开展情况、遇到的困难以及希望的改进方向。（4）数据分析。通过统计学方法对问卷数据进行分析，得出学生、家长和教师对于小学青春期性健康教育的看法和需求，找出问题和不足之处。对访谈调查的内容进行整理，提取关键信息。

2小学青春期性健康教育现状调查结果

2.1学生对性健康知识的了解程度

调查显示，学生对于性健康知识的了解程度存在差异，在调查的受访学生中，仅有不到30%的学生能够准确回答关于青春期生理变化、生殖知识等基本问题，大部分学生对于性健康知识存在知识盲区，对于自身生理和心理变化缺乏足够的认知，然而超过60%的学生表示希望能够在课堂上学习有关性健康的知识，表明学生对于性健康教育的需求强烈。

2.2学校性健康教育的开展情况

调查发现，目前仅有少数学校将性健康教育纳入课程体系，其中约有20%的学校开展过相关的性健康教育活动，但这些活动的覆盖范围和深度存在差异，大多数学校尚未将性健康教育纳入正式的教学内容；近70%的教师表示未参与过性健康教育的培训，导致教师在教育内容和方法上存在不足。

2.3家庭沟通情况

调查结果显示，家庭在性健康教育方面的参与度相对较低，虽然近80%的家长认为性健康教育对于孩子的成长至关重要，但只有不到40%的家长与孩子进行过相关的健康教育沟通。大部分家长表示缺乏足够的知识和信心，无法有效引导孩子探讨性健康问题，导致孩子在性健康问题上缺乏正确的指导和支持。

2.4访谈调查结果

通过对该小学教师和校长的访谈，进一步了解了学校性健康教育的具体情况。访谈显示，虽然一些学校已经开始尝试将性健康教育纳入课程，但普遍存在师资力量不足、教育内容不全面以及缺乏有效教育方法等问题，校长认为加强教师培训和制定相关教育政策是改善性健康教育现状的关键。

3小学青春期性健康教育的建议

3.1加强各方主体合作

医院可以派遣专业医生或健康教育专家前往学校，开展性健康讲座和工作坊，活动涵盖性健康知识、生理发育、性疾病预防等内容，为学生提供准确的信息和机会提问，学校需要协助组织这些讲座，确保其与学校的教育计划相衔接。医院可以建立医疗咨询渠道，为学生提供私下咨询的机会，学生可以通过预约或匿名方式咨询医生，解答学生对性健康的疑虑和问题，咨询渠道可以确保学生能够获得权威的性健康信息。医院可以与学校合作，开展定期的健康体检和性健康筛查，筛查可以帮助发现潜在的健康问题，并及时进行干预和治疗，医院可以提供专业的医疗团队，确保筛查的准确性和隐私保护。医院可以与学校共同开设家庭性健康教育课程，邀请家长参加，课程可以涵盖性健康知识、性教育方法和家庭亲子沟通技巧，以帮助家长更好地与孩子讨论性健康问题，课程应该具有互动性，让家长能够分享经验和困惑，与专业医生进行互动。

3.2加强青春期性健康知识普及

青春期是儿童生长发育的关键时期，也是性健康教育的重要窗口期，医院作为健康知识传播的重要场所，可以采取一系列措施，加强小学青春期性健康知识的宣传和教育，以帮助学生更好地理解和应对青春期性健康问题。医院可以与学校合作，制定详细的性健康宣传计划，该计划应包括宣传内容、宣传方式、时间安排等，以确保宣传活动有针对性、连续性和系统性，计划还应考虑到不同年龄段学生的特点，从小学初年级开始，逐渐深入性健康知识。医院可以制作性健康教育宣传资料，如小册子、海报、视频等，以便学生和家长阅读和参考，资料应该以简明易懂的方式呈现，避免使用专业术语，使信息更容易被理解和接受，还可以在学校和医院的宣传板上展示这些资料，增加宣传的覆盖面。医院可以定期举办性健康讲座和工作坊，邀请专业医生和健康教育专家为学生和家长提供性健康知识和教育，讲座涵盖性别发育、生理变化、性健康保护、性疾病预防等方面的内容，以满足学生和家长的需求

[2]。

3.3为学校健康教育师资提供培训支持

医院可以与学校合作，开设专门的性健康教育师资培训课程，课程应该涵盖性健康知识、教育方法、儿童心理学等相关领域，培训课程可以由医院的性健康专家和教育专家主持，确保内容专业和实用。医院可以向教育师提供最新的性健康研究成果和教育资源，包括最新的性健康统计数据、科学研究报告、教材和课程计划，教育师可以从这些资源中获取有关青春期性健康的最新信息，以更好地教育学生。医院可以组织研讨会和工作坊，让教育师分析和讨论实际的性健康教育案例，案例涵盖学生可能遇到的各种情况，如性健康问题、性骚扰、亲子沟通等，通过案例分析教育师可以更好地理解学生的需求和挑战。医院可以为教育师提供持续的支持和反馈机制，包括定期的培训更新、个人咨询和教育师之间的互动，医院可以设立专门的热线或咨询渠道，让教育师能够及时获取帮助和建议。

3.4建立青春期性健康学习社区

医院可以与学校合作，创建一个在线教育平台，专门用于青春期性健康教育，平台包括课程资料、教育视频、互动问答、在线讨论论坛等多种资源，学校的教师和学生可以登录平台，随时获取和分享相关信息；医院可以定期举办线上研讨会和工作坊，邀请学校的教师和家长参加，活动涵盖性健康知识、教育方法、家庭亲子沟通等方面的主题，通过互动和讨论，参与者可以深入了解和讨论有关青春期性健康教育的话题；医院和学校可以联合举办性健康教育社区活动，如座谈会、家庭亲子日、健康展览等，活动可以增进社区成员之间的互动和沟通，强调性健康教育的重要性[3]。

结束语

综上所述，小学青春期性健康教育具有重要的意义，能够为孩子提供科学、准确的性知识，帮助学生正确认识自己的身体变化和情感变化，培养积极的性价值观和健康的心理状态，从而为学生的全面成长和健康发展打下坚实的基础。当前该教育还存在着一定的问题，需要加强青春期性健康教育的创新与优化，从而促进学生成长与发展。

参考文献

[1]王莉.青春期家庭性健康教育的实施方法[J].教师博览,2022(18):31-32.

[2]张利德. 基于初中生物学教学的青春期性健康教育渗透研究[D].陕西理工大学,2021.

[3]黄立新.花季守护神——青春期性健康教育在初中生物教学中的渗透[J].科幻画报,2021(05):55-56.