幼儿园教学中关于幼儿阅读兴趣的培养途径

 幼儿园教学中关于幼儿阅读兴趣的培养途径

代盛

六安市金安区皋城幼儿园

【摘要】随着我国教育事业的进步，学前教育在教育界的受重视程度也越来越高，而阅读兴趣培养作为幼儿教学活动的重要一环，备受广大幼儿教师的关注。但是由于种种现实问题的存在，幼儿阅读兴趣普遍不高，阅读能力更是不甚理想，为此，教师一定要重视多项教学策略的运用，通过舒适阅读环境的营造、多样阅读活动的开展以及加强家园协作，促使学生愉快地阅读学习体验中获得更为全面、均衡的发展。

【关键词】幼儿园 阅读兴趣 培养

【正文】幼儿时期是语言发展的关键期，传统教育比较注重对幼儿口语能力的培养，很少会意识到书面语言教育的重要性，导致幼儿缺少了一个认识世界的有效途径。因此，想要对幼儿进行完整的语言教育，就一定不能忽略阅读教育，尤其要重视对幼儿阅读兴趣的培养，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，为其日后更深层次的文化学习奠定基础。本文首先论述了当前幼儿园阅读教学中存在的问题，然后针对这些问题，提出几条关于幼儿阅读兴趣的有效培养策略。

一、幼儿园阅读教学存在的问题

1.1阅读环境建设太敷衍

虽然大部分幼儿园都加大了对教育资源的投入，但在数量及质量上始终有所欠缺，难以满足幼儿的实际需求，阅读环境建设并不是很理想，整体偏向敷衍。很多时候教室里看似摆放着琳琅满目的儿童读物，实际上不是每本读物都适合该年龄段的幼儿阅读，许多读物的课堂利用率都不高，书籍仿佛只是教室的装饰品。

1.2阅读教学引导不到位

在社会经济高速发展的影响下，人们的生活质量和水平越来越高，幼儿的身体和智力发育情况自然也会比以前更好一些，这无疑为幼儿的全面发展提供了极大的帮助，随着幼儿模仿力、想象力以及创造力的增强，教师引导的作用逐渐凸显出来。然而，由于长期受传统教育思想的限制，大多数教师在阅读教学中的引导工作做得并不到位，根本无法有效激发幼儿的阅读兴趣，导致后续的教学活动很难顺利开展，阅读教学效率直线下降。

1.3阅读活动缺乏计划性

以当前的幼儿阅读教学情况来看，多数阅读活动的设计与开展都缺乏一定的计划性与完整性，尤其家园协作机会较少，幼儿父母的参与意识很是淡薄，即便受邀共同参与阅读活动，都不知该如何根据幼儿的身心特点和接受能力来正确激活、加工以及输出阅读信息。此外，家园沟通的缺失导致部分父母在阅读方案的制定上出现了很多不足之处，这对幼儿阅读兴趣与习惯的养成而言是非常不利的。

二、幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的有效途径

2.1构建轻松阅读环境，感染幼儿阅读情绪

营造轻松、自由的阅读环境，保证幼儿主体性与能动性的充分发挥，使其能够从阅读学习中感知语言的美好，这便是新教育环境下，幼儿教育对于阅读教学的最基本要求。因此，幼儿教师想要有效培养幼儿的阅读兴趣，就务必要做好阅读环境的建设工作，尽可能让幼儿拥有舒适的阅读环境和充足的阅读资源，只有这样幼儿才能全身心地投入到阅读学习中去，在情绪氛围的感染下，萌生出浓郁的阅读兴趣。

例如，教师可在教室中设立图书角，带领幼儿一起装饰这一小片阅读天地，有了亲自动手组建图书角的经历，幼儿阅览其中书籍的积极性会大大提升。与此同时，教师还可以不定期设定图书管理员，让幼儿自主管理图书角中的书籍，记录下每一本书的借阅人，如此一来，幼儿便对图书角有了责任感，其阅读兴趣和热情也会获得显著提升。

2.2灵活开设阅读活动，激发幼儿阅读兴趣

相比较安安静静地端坐在座位上看书，幼儿更喜欢多姿多彩的游戏活动，幼儿阅读兴趣的培养更是离不开各式各样的阅读活动开展。鉴于此，幼儿教师应当充分了解幼儿的身心发育特征及兴趣喜好，灵活开设各种丰富有趣的阅读活动，以此来激发幼儿的阅读兴趣和求知欲望，让幼儿在轻松愉快的氛围环境中一边玩耍、一边学习，在培养幼儿良好阅读兴趣和学习习惯的同时，也能收获理想的阅读教学成效。

例如，教师可以定期组织幼儿进行读书竞赛，让幼儿将自己日常所读过的书籍，用讲故事的方式分享给其他幼儿。这样互动性较强的阅读活动，不光凸显了幼儿的课堂主体地位，还有效调动了幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

2.3深化家园沟通协作，提升幼儿阅读能力

家庭和幼儿园是幼儿成长过程中最为重要的两个场所，而家园协作是幼儿园教育工作的重要内容。虽然家庭与幼儿园承担的责任不同，但任何一方出现失误，都会对幼儿的成长造成无法挽回的负面影响，所以为了幼儿能够健康快乐地成长，家园之间必须建立良好、稳定的合作关系，深化家园之间的沟通协作，以家园共同努力来为幼儿阅读兴趣和能力的提升提供强有力的支持。

【结束语】综上所述，幼儿教师一定要重视多项教学策略的运用，通过舒适阅读环境的营造、多样阅读活动的开展以及加强家园协作，促使学生愉快的阅读学习体验中获得更为全面、均衡的发展。

【参考文献】

[1].缑素芸.幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的策略研究[J]家庭.育儿，2021（3）：170.

[2].张珊莉.浅谈幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的策略研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2022（9）：4-6.

[3].张蕾.幼儿园教学中幼儿阅读兴趣的培养[J].启迪，2022（8）：117-118.