躬耕教坛显初心，强国有我志不渝

躬耕教坛显初心，强国有我志不渝

赵鸿颜

广州市增城区荔城街第二幼儿园511300    

幼儿园的师德师风建设对于教育事业的成功是非常重要的。它包括热爱孩子的赤诚之心，热爱岗位的敬业精神，热爱事业的博大胸怀，以身立教的形象之本。我园通过多种形式的活动，开展师德师风建设活动，以提高教工政治素养和师德修养，营造和谐乐园的氛围。这样的努力有助于培养一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍，为幼儿园的德育工作提供可靠的保证。

一、加强班子自身建设，发挥核心引领作用

  (一)建强班子，引领方向

我园注重师德师风建设并将其列入年度工作计划。这对于提高教师的专业素养和教学质量非常重要。我们成立了“荔城街第二幼儿园师德师风建设工作领导小组”，负责制定和推动实施幼儿园的师德师风建设计划，监督和评估师德师风工作的开展情况，以及提供相应的培训和指导给教师们。同时，领导小组的成员可以发挥示范引领作用，以自身的榜样行为来带动全体教师树立正确的师德师风。

幼儿园师德师风建设的重要性体现在塑造教师良好的道德品质和职业操守，提高教师的教育教学能力，增强家长和社会的信任和认可等方面。通过加强师德师风建设，可以有效提升整个幼儿园的教育教学质量，营造积极向上的教育氛围，为孩子们提供更好的教育环境。

（二）倾心打造专业团队，提升队伍整体素质

幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结有进取心的教职工队伍。良好的师风取决于高尚的师德。因此，我们有计划地开展政治学习，加强师德建设，始终坚持把思想建设放在首位。我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过专家引领、同伴互助与个人反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

二、以园所文化为核心，丰富师德师风内涵

(一)探析师德内涵领域，指出三个核心要点

  在探析师德内涵领域，本园指出三个核心要点：首先，在理念信仰方面，强调教师应该深刻领会“拥有爱心、学会关心”的办园理念，加深对学前教育工作的热爱和职业追求。其次，在道德情操层面，要求教师践行教师职业道德规范，做到以身作则、言行一致、自觉自律，成为儿童健康成长的引路人和启蒙者，遵守“四爱”（即园所如家、学生如子、职业如命、合作友爱）和“五心”（即关怀爱心、细致体贴、耐心热情、专注恒心、尽力尽心）的原则。最后，在仁爱品质上，教师应将“关注每一个孩子、尊重每一个孩子、发展每一个孩子、快乐每一个孩子”的办园宗旨和“乐观敬业、严谨谦和，以专业服务幼儿，以品质赢得家长”的园文化精髓内化于心、外化于行。 这种方法可以促进幼儿园师德建设及倡导优秀的职业素养和文化价值。

（二）围绕三个“有序”，开展师德内函文化熏陶

1.环境有序。 环境创设方面，坚持环境育人。我园努力挖掘环境的教育价值，从而更好地促进幼儿身心和谐发展。从环境入手，充分利用好场室、大环境等的每个地方，注重空间的运用，丰富区域材料的提供，注重幼儿作品表征的手段、方法和展示。为幼儿多提供真实的活动材料，积极推动教育活动的开展与指导。师幼共同参与教室环境的创设，一起商议区域规则，使遵守规则成为孩子们的自觉行为。我们赋予幼儿园环境以生命，赋予它发展的特性，让环境成为沟通“教”与“学”的桥梁。

2.学习有序。我们采用“计划——实施——整理——回忆”途径实施半日活动，调整计划内容并体现层次性，加强师德师风建设和园内小组活动的研究。这一系列措施有效提升了教学质量和幼儿的学习效果。

3.生活有序。我们将师德师风建设融入幼儿园一日生活中，组织各生活环节时落实音乐常规、过渡自然、合理，并减少孩子不必要的等待时间，提高音乐的使用率和有效率。这些举措有助于增强幼儿的自觉行为，培养其良好生活习惯。

以上三个“有序”实践，彰显着对教育本质的深刻理解和热爱。构建规范、高效、创新、丰富的教育环境，是提高师德水平、促进幼儿成长发展的必由之路。

三、创新活动形式，保持师德师风建设活力

我们的园所一直坚持以构建德才兼备的优秀教师队伍为目标。为实现此目标，我们开展了“道德讲堂”、“师徒结对”、“身边好人好事讲述”、“师德师风主题教育”及“师德师风建设大讨论”，并评选“师德标兵”、“优秀教师”和“优秀班主任”。同时，我们制定了业务学习、读书交流和教师谈心等规章制度。除此之外，我们举办了多种形式的学习活动，如征文、演讲和舞蹈比赛、剪纸比赛、讲故事比赛、钢琴比赛等丰富多彩的技能比赛。这些活动不仅提升了我们教师的专业素养和道德修养，也有效地推进了教育事业的发展。

四、重师德修养，提升自身业务能力

在本园对业务能力层面的师德内涵进行梳理时，参考了《专业标准》中专业理念、专业知识和专业能力三个方面的内容。由于师德在思想道德层面和业务能力层面有丰富的内涵，园方每学期组织全体教职工参与师德师风建设活动，旨在强调问题的重要性。这些活动包括“师德讲堂”，每期选择两名“最美教师”为主人公展开学习，以此给予教师心灵的触动；“知荣辱、修师德、做人民满意的教师”主题教育活动，着重强调以“爱心育童心”为核心、言、正身和践行；“树师表，练师能”活动，通过举办教师基本功大赛、生活教师技术比武、优质课评比等系列活动来提升师德水平；以及定期举办教职工趣味运动会、跳绳比赛和教师节联欢会等文体活动。

在新时代下，幼儿园教育已经成为了一项重要的系统性工程。师德师风建设是保证幼儿园发展与建设顺利进行的核心要素，应该以更加广阔的国际视野和深邃的战略眼光来推进。如此，在荔城街第二幼儿园打造区域领先、教育高质量发展方面，应该抓住机遇、超前规划。基于“关注、尊重、发展、快乐每一个孩子”的办园宗旨，我们应该坚持“四有好老师”标准，推进幼儿园师德师风建设再上新台阶。