浅议初中合唱教学的实践策略研究

浅议初中合唱教学的实践策略研究

宋晓莉  安松松  孙立章 邓淑玲 周爱华

山东省德州市庆云县第五中学

摘要：在初中阶段，我们可以发现音乐教学已经成为了教学中的重要组成部分，音乐教学对于学生的综合素养培养有着重要的作用，义务教育中对于中学生歌唱教学提出了更高的要求，要求学生能够用和谐统一的声音唱好歌曲，重视加强合唱教学，培养学生的综合素养。在进行教学的过程当中，我们就需要对于初中音乐课堂和中合唱教学进行有效的探究，以更好的开展新的教学活动，借助有效的教学方法培养学生的综合素养，以促进学生全面成长与发展。

关键词：初中音乐合唱教学  方法策略

合唱是初中音乐教学中的重要组成部分，在培养学生音乐素养与审美方向都有着重要的作用。我们需要认识到合唱教学的重要性，合唱教学还能够培养学生的合作能力，让学生在进行学习的过程当中能够积极主动的参与到整个学习活动当中，教师在进行教学时，就需要逐步的创新教学方法，优化教学策略，切实的提高合唱教学的有效性，推动音乐合唱教学向着更高层次迈进。在进行教学的过程当中，我们可以看到合唱教学发展中存在着一些问题，合唱教学更加强调的是学生对于音乐知识的掌握能力，以及是否掌握了相对音乐技巧。我们在进行教学的过程当中，就需要对其进行有效的了解，以更好的开展音乐教学活动。

一、初中音乐合唱教学中存在的问题分析

合唱教学更加注重的是培养学生的综合素养与合作能力，在当前教学发展中，由于学生的时间紧任务重，课业压力较大，音乐教学未得到高度的重视，上课的过程当中，老师会带领学生一起去演唱课本当中的歌曲，演唱结束之后本节课便结束，学生们并不会对乐理进行有效的学习，并不会学习相应的演唱方法，这些问题的出现，都严重影响了音乐教学的发展。我们就需要对于音乐教学做出一定的调整，以选取适宜的教学方法进行教学，引导学生积极参与到其中，以更好的开展教学活动。初中音乐教学过程当中，合唱教学出现了一些问题需要进行有效的分析，学生的音乐素养相对薄弱。在新课改背景之下，音乐教学已不再是辅助型学科，在教学的过程当中，其地位得到了有效的提升 。然而大多数的学生在当前教学中出现了音乐素养较为薄弱的现象，主要是由于学生从小学到初中所学习的音乐知识较少，部分学生不认识五线谱，无法正确的演唱歌曲。其次，初中生正处于变声的过渡时期，初中生的生理和心理都逐步的走向成熟的阶段，变声对学生带来了一些生理上的变化，大多数的学生不敢开口唱歌，从而影响了音乐教学的有序开展。我们在进行教学的过程当中，就需要给予学生更多的引导和帮助，同时我们还可以发现，大多数的老师在进行教学的过程当中，忽视了发声和声部的训练，学生未掌握一定的演唱技巧，学生在进行演唱的过程中缺乏一定的技巧，从而影响了演唱的质量。训练过程当中也没有对发声技巧和声部的分层演唱，没有得到有效的重视，学生在进行合唱的过程当中并不能够提高自身的合唱能力，从而影响了合唱效果。

二、初中音乐合唱教学基本策略

（一）激发学生合唱的兴趣。

在初中音乐教学中，我们不难发现合唱教学是音乐教学中的重要组成部分，而大多数的初中生比较喜欢流行音乐，例如hip hop、电音、民谣等等，他们对于合唱缺乏兴趣，导致合唱教学效果不佳。我们在进行教学时就需要激发学生的学习兴趣，在开展初中合唱教学工作的时候，老师不仅要将基本知识传递给学生，还要激发学生的合唱性质，让学生积极地主动融入其中。在开展合唱教学之前，老师可以播放相应的视频，带领学生一起去观看合唱表演的视频，让学生感受合唱的乐趣，也有助于刺激学生的感官，加深学生对于音乐内容的理解，从而使得学生可以用不同的眼光去看待世界，以此加深对于合唱的理解，让学生积极主动的参与到合唱活动当中。

（二）上课过程当中开展音乐基本功教学

在进行合唱的过程当中，学生们不仅要参与到其中，还需要具备一定的技能，例如气息训练、发声训练、节奏训练，这都需要学生去学习，气息训练你就是呼吸方式的训练，学生们要学会调节自己的呼吸，以更好的发出完美的声音，如何做到气喘丹田，感受气息的节奏变化，使得学生在演唱的过程当中能更好的把控合唱的音准、音色。其次发声训练，学生们在合唱的过程当中，由于缺乏相应的技能发声，不准跟不上合唱节奏，这个问题的出现就严重影响了合唱的有序开展。我们要带领学生从低音、中音开始练习，再到高音发出，通过训练让学生感受合唱的魅力，节奏训练也是合唱中的重要组成部分，它能够让学生保持良好的节奏感，提高演唱效果。

（三）提高与音乐合唱指挥的默契程度

在合唱教学中指挥尤为重要，指挥是合唱团队的灵魂，它能够更好的提高合唱的质量与效率。我们在进行教学的过程当中，就需要逐步的认识到指挥的重要性，必须让学生认识到指挥的手势，从指挥那里得到正确的明正确的信息，以正确的发出自己的声音。我们在进行教学之前就需要挑选一名指挥同学与班级同学进行有效的配合，在进行合唱之前，有指挥带领学生一起去训练

。老师要给指挥讲清楚每一个动作手势的意思，让学生对其进行有效的理解，进而来开展新的合唱表演活动。当我们在演唱《保卫黄河》时，我们就可以将指挥图展示到黑板当中，学生看着指挥图进行指挥，能够更好的提高指挥效率，同时在指挥的过程当中也有助于激发学生的合唱欲望，让每一位学生在指挥的引领之下进行有效的合唱，这是音乐教学中的重要组成部分，这对于学生的整体性发展都有着重要的作用。

（四）巧用方法强化音准

合唱教学过程当中更加强调的是音准的准确性，单声部的旋律，音准不受干扰，能够准确的听出，但是把高低音放在一个合声的体系当中，它的旋律就变得模糊不清，音则飘忽不定，学生们在进行演唱的过程当中，就需要提高自身的音准，对其进行合理的发声，尤其是在进行合唱的过程当中，我们可以看到大多数的学生音准不强影响音乐合唱的优秀开展。合唱的音乐环境难以分辨出其中的声部，这个问题的出现对于合唱产生了不利的影响，我们在进行合唱教学的过程当中，可以通过听觉训练的方式提高学生的发音准确效率，我们将学生放入一个独立的环境当中，对于相关的旋律进行学习，学生们对每个声部进行认知，便能够在一个立体的音乐环境中得到有效的训练。

结语

随着教学发展，我们逐步认识到合唱的重要性。在初中音乐教学中，我们需要借助有效的教学方法来开展合唱教学，逐步的激发学生的参与度，让学生更好的融入其中。我们既要激发学生的学习兴趣，也需要培养学生的音乐节奏感，在进行合唱的过程当中能够正确的发声，积极的配合指挥进行有效的表演，从而逐步的提升音乐合唱的质量，使得学生能够更好的感受音乐合唱的魅力，积极参与到其中，逐步的培养学生的音乐素养，提高学生的审美欲望，为学生未来发展奠定基础。合唱教学是音乐教学中的重要组成部分，它的难度大家可想而知，要想达到一定的效果则是冰冻三尺非一日之寒，是一项艰巨的任务，作为一名老师在进行教学的过程当中，就需要提高自身的教学能力，更好的开展教学活动，逐步的推动教学，向着更高层次迈进。

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本文系德州市教育教学研究课题2020年度一般课题《初中合唱教学的实践策略研究》（课题批准号：DZ2020yb050）研究成果。