小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究策略

小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究策略

杜娟

陕西省咸阳市秦都区丝路花城小学712000

摘要：随着教育的不断发展与改革，以生为本的理念，即生本理念在教育教学中不断渗透和实施。为了能够将生本理念落实在小学语文教学当中，教师可以利用小组合作学习方法，在小组合作中学生能够得到个性化的发展，从而推动学生语文核心素养的提升，而且能够提高高段语文教学效果。

关键词：生本理念；小组合作学习；小学语文

引言：随着生本理念的推行和实施，小学语文教学也有了新的发展方向，而且此理念也对小学语文教师当前的教学方法和教学理念提出了更高的要求和标准。基于此，小学语文教学应从多元化的角度思考如何创新语文课堂，从而提高学生学习的积极性和主动性。在小学高段语文教学中应用小组合作学习方法与生本理念的生本理念对语文教学的要求相契合，学生也能在小组合作学习方式的辅助下，更好地掌握和理解语文知识内容。

一、通过小组合作学习方法，完成语文课堂预习任务

小学语文知识点复杂且多样，所以教师要引导学生学会合理预习，通过预习能够让学生对即将学习的知识有初步的认知和掌握，这样才能在课堂学习时紧跟教师的教学思路和教学节奏。基于此，教师在利用小组合作学习方式进行教学时，首先就要给小组布置预习任务，让学生与组员各自分工完成预习任务，以此来加强对即将学习的语文知识内容的认知和理解，从而奠定良好的课堂学习基础。

以《圆明园的毁灭》这篇文章的教学为例，为了能够让学生更好的理解文章内容，学教师可以为学生布置小组预习任务：第一个任务，通过查阅字典、网络查阅等方法消除本篇文章中的生字。第二个任务，通读文章内容了解，通过互联网资源了解本篇文章的历史背景。通过这两项任务，学生能够对本篇文章涉及的基础知识有清晰的了解，有了一定的知识基础之后的课堂教学就能够顺利地开展，学生也能够更顺利地学习知识。

二、通过小组合作学习方法，突破教学重点

将小组合作学习方法应用在小学语文教学过程中，一方面能够与生本教育理念相契合，另一方面能够让学生更轻松地理解语文教材中的重难点内容。以往受传统教育理念影响，学生很难通过单一的教学方法学习知识内容，而且无法对教学中的重难点内容有更加透彻的理解，这使得学生的学习有效性一直无法提升。基于此，在小学语文教学过程中，教师应将小组合作学习方法进行渗透，并且提出相关问题，辅助学生在学习的过程中对重难点内容有更加深刻的记忆，使得学生的学习成就感和学习自信心倍增。

以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗的教学为例，通过与组员的共同分析和探索以及教师的引导学生总结出作者对国家的热爱之情，使得学生能够对本首古诗的重点内容有了了解。基于此，教学过程中语文教师要积极运用小组合作教学方式突破教学中的难点和重点，使得学生在思考和合作探究中提高学习能力，充分发挥学生的主体地位，使得学生的自主学习能力得到锻炼。

三、引导学生相互合作解决问题

教学过程中教师要不断提高自身教学水平和教学能力，引导学生积极参与到小组合作学习中，从而提高语文教学效率。利用小组合作进行语文知识教学时，教师可以结合文章内容提出与之相关的教学问题，设置悬念，创设问题情境，从而引导小组成员进行思考并解决问题。小组合作方式的应用能够让学生之间更加频繁、有效地进行沟通与交流，学习氛围也会更加活跃和浓厚，使得学生能够真正对语文知识学习产生兴趣，从而取得进步。当遇到无法解决的问题时，小组成员之间可以互相讨论，阐述自己的观点，从而找到解决问题的方法，这样既可以促进小组成员互相进步，又能够减轻教师的教学负担，使得教师能够将更多的精力和时间放在更重要的教学活动中，从而促进整个班级的教学水平的提高。

以部编版五年级第三单元《民间故事》单元的单元作业“口语交际”为例，单元的口语教学中主要涉及讲民间故事的活动，教师在进行本单元教学时，可以先设置单元教学目标：首先要将单元中所涉及的文章进行详细地讲解，使得学生能够对民间故事有更多的了解，在此基础上，教师可以延伸到课外阅读。其次，在口语要按照口语交际的要求布置小组课后作业，小组成员之间要利用互联网、课外书等搜集更多民间故事并将其进行总结，之后在课上与其他小组成员分享。

四、注重学生激励，分析教学反馈

利用小组合作学习方式进行语文知识教学时，要对学生进行激励，要对学生的学习有所反馈，这样才能让学生长期发挥主动性和积极性。基于此，教师在教学过程中应对学生进行客观、科学地激励和评价。比如，当学生完成小组合作学习任务之后，教师要对任务的过程、结果进行客观性的评价，以此来激发学生小组合作的积极性和主动性。此外，教师应对学生合作的结果进行总结和梳理，为之后的小组合作提供有效的引导。

结语：小组合作学习方式在小学语文课堂中的应用，既满足生本理念对语文教学的要求，又能够让学生在学习知识的同时掌握合作学习能力。基于此，小学语文教师应对小组合作方式深入探究，让其在语文课堂上充分发挥其作用，辅助学生更好地学习和发展。

参考文献

[1]刘欣. 浅析在小学语文教学中开展小组合作学习的策略[J]. 天天爱科学(教育前沿),2023,(09):111-113.

[2]冼彩霞. 乡镇小学语文教学中开展小组合作学习的策略[J]. 新教育,2023,(19):77-79.