关于制药工程专业创新技能培养体系的构建

关于制药工程专业创新技能培养体系的构建

张钟誉

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摘要：近年来，随着我国经济发展，高校对于制药工程专业开展创新创业教育的意义高校创新创业教育是当今时代高等教育的重要组成部分，它通过培养学生创新创业精神和实践能力，为国家和社会培养出更多具有创新精神、创业意识和创业技能的人才，为国家经济和社会发展做出更大的贡献。首先，高校创新创业教育不仅可以激发学生的创新创业激情，还可以帮助学生有效地将自己的创新创业想法付诸实践。高校创新创业教育不同于传统的理论课程教育，它更注重培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。其次，高校创新创业教育可以促进产学研结合，为产业提供更多更好的创新创业人才。高校在创新创业教育中与企业合作、进行产学研结合，不仅可以提高教育质量，还促进了企业的创新和发展，不断推进新产品、新技术和新服务的实现，为社会提供更多更优质的创新和创业服务。

关键词：制药工程；专业创新技能；培养体系的构建

引言

制药工程工艺设计教学现状剖析

1教学内容不能满足现代发展需求

我国为适应制药工业发展对于人才的需求, 在 1998 年,新的 《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》 中增设了制药工程专业, 开始从基础的本科教育开始制药工程教育, 相较于其他专业而言起步较晚, 部分专业课程体系尚有些不够完善之处, 需要对课程体系不断进行调整和优化。 随着医药科技的飞速发展, 相关法律法规、 制药设备类型、 制备工艺技术等不断更新升级, 现有制药工艺课程设计的教材的内容存在一定的滞后, 难以跟上现代化制药工程设计人才需求的步伐, 仅依照书本内容进行讲解, 势必会使学生课堂所学与实际所见发生一定的脱节。

2“制药设备与工程设计”课程现状分析

2.1课堂教学效果不佳

“制药设备与工程设计”课程的教学任务主要是掌握工厂实际生产的基本方法，培养学生的工业生产观念，使学生掌握药品工业生产的基本方法、设备与流程，与生产实际联系紧密，是一门综合性实践课程。 但是，国内一些高校仍然通过传统的理论课程进行教学，影响了学生对这门课程的理解和掌握，生硬、抽象的课本知识导致学生的主观能动性得不到有效发挥，课堂参与度低，甚至出现负面情绪。

2.2现代生产同步性低

由于科技的进步以及市场上各种设备功能的升级与完善，我国的制药行业发展日新月异。 另外，我们国家制药行业生产药物所遵循的重要的准则 ＧＭＰ 的升级更新频率为五年一次，这就促使我们的生产水平逐步提高。基于以上两种现状，我们需要培养适应现代制药业发展的专业人才，但目前“制药设备与工程设计” 课程内容没有及时更新，学生所掌握的知识与制药行业实际的生产相脱节，学校培养的人才无法满足专业的需要，导致培养目标的失败。

2.3授课教师缺乏工程实践经历

制药工程专业是一个综合性的专业，它涵盖了化学、药学、生物学等，同时它又具有工程特点，因此它对授课老师的要求比较高：在具有扎实的理论基础外，还需要有一定的工程实践能力和经验，这样在理论课的授课过程中能够理论联系实际，同时可以列举一些在实践过程中的案例，加深学生对理论知识的了解与掌握。 但目前的现状是：高校教师的招聘都要求具有博士学位，这就导致专业课程的教学老师由博士毕业生直接担任，缺乏业务实践经验，身份转换无过渡期，不利于具有工程性质的专业课程的教学。

3优化制药工程专业创新技能体系

3.1实验教学内容的改革和优化

随着21世纪生命健康产业的快速发展，制药工程技术也面临着不断创新和改进的挑战。制药业作为生命健康产业的重要组成部分，需要在实现可持续发展的同时加速发展。实验课程教学作为制药工程专业学生的核心课程之一，对于提高学生的科研能力和创新意识具有非常重要的作用。通过实验教学内容的改革和优化，可以不断培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强的高素质制药工程专业人才。

3.2加强实验室教学和实践课程实践

加强基础知识的教学：制药工程专业学生需要掌握化工、生物工程等相关基础知识，只有这样才能更好地理解制药工程的原理和技术。制药工程专业强调实践，因此需要加强实验室教学和实践课程[11]。学生可以通过参与实验室研究项目、实习等方式将理论知识与实践结合起来，提高自己的工程技能。同时，可以为学生提供机会开展一些与制药工程专业相关的课外活动，例如，听取行业专家讲座、参加制药工程领域的竞赛或研究项目等。这些活动能够为学生提供新的思路和灵感，并扩大其学习和实践的视野。学校可以引进最先进的制药设备和技术，让学生有机会接触、学习和掌握新技术，提升其工程技能水平。

3.3运用实践教学和添加创新合成车间

介绍实践教学和创新合成车间是指在教学和工作环境中，通过实际操作和创新思维，将理论知识应用于实际问题的解决过程。它们在教育和工作领域中都起到了重要作用。实践教学可以提高学生的实际操作能力和解决现实问题的能力。实践教学和创新合成车间的重要性在于它们可以有效地帮助人们在实际生活和工作中取得成功。通过应用所学知识和创新思维来解决实际问题，可以提高人们的综合素质，同时也能够帮助他们更好地适应不断变化的社会环境。

3.4将创新创业教育与实践教学相融合

实践教学是制药工程专业教学的重要组成部分，也是培养学生实践能力和创新能力的关键。将创新创业教育与实践教学相融合，可以有效提高教学总体质量，为制药工程专业及原料合成行业的健康快速发展提供具有创新精神、创新能力的高素质人才。创新合成是药品生产过程的首要环节，也是决定药品质量的关键环节。制药工程专业学生对合成车间工程技能的掌握程度直接影响其生产实习效果和就业率。因此，通过本课题的研究，可以强化制药工程专业学生的专业知识综合运用能力、理论转化为实践能力、创新合成车间分析和解决问题的能力，提高学生合成车间的工程技能。教师的专业发展是指教师专业知识的拓展和深化以及专业能力的提高，是教师成长的前提条件，能够促进教师不断提高个人的专业素养，而知识的应用是教师专业发展的实践途径，它要求教师在日常的教学和科研活动中，将教学和科研有机地结合起来。 教是指传授知识，学是掌握知识，研是创新知识，实现对知识的理解掌握并很好地用于实践的过程就是应用，教师的专业能力通过应用得到了展示和提高 。一方面，高校教师可以凭借自己的专业所长与相关企业进行合作，提供技术支持和智力资源，帮助企业解决他们生产过程中遇到的困境，提高企业整体效益。 另一方面，高校可以依托自己的专业来进行创业，这是教师运用专业知识展示专业实践能力最有效、最直接的途径。 创业的目的是追求利润的最大化，在追求的过程中就需要创业者整合各种资源，对知识进行创新来达到长足发展的目的。

结语

综上所述，制药工程处于大健康产业链的核心，是健康中国和人人享有健康的关键保障，制药工程专业在制药行业的发展和制药人才的培养中占据着重要的地位，随着医药行业的发展和科技对人才的要求越来越高，为了适应社会的这种需求，这就需要承担培养人才的高校做出相应的改变，而这些改变体现在课程的教学方式以及学校人才的培养模式上。 教学与科研结合能够促进学生的培养，加强教师的综合素质，实现为制药行业精准输送高水平人才的目的。

参考文献

[1] 教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知[Z]. 教高思函[2017]6 号 .

[2] 朱卫霞,黄佳佳,章亚东,等 . 新工科背景下“ 制药工程工艺设计”的教学实践[J]. 安徽化工,2021,47(2):150-151.