关于高师古琴雅乐美育基地建设的研究

关于高师古琴雅乐美育基地建设的研究

周燕

鞍山师范学院

【摘要】随着我国经济的发展，传统文化日益受到重视，弘扬优秀传统文化成为必然趋势。教育部在全国多地支持建设特色传统文化传承基地，古琴雅乐成为传统文化美育传习的重要载体。目前高师古琴雅乐美育基地建设存在许多问题，如何加强高师院校古琴雅乐美育基地建设成为亟待研究的课题。概述高师古琴雅乐美育基底建设的内涵意义，分析高师院校古琴雅乐美育基地建设存在的问题，提出高师古琴雅乐美育基底建设的有效策略。

【关键词】高师院校；古琴雅乐；美育基地建设

  随着全球化时代的发展，我国传统文化传承受到人们生活方式的转变面临巨大挑战，探索新形势下传统文化传承有效路径成为当前的迫切任务。为提升中华传统文化传承进程，教育部发起《关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》，决定在高校开展传统艺术技艺传承基地建设，高师院校成为传承中华优秀传统文化的重要阵地。高师院校是培养从事基础教育教学工作一线教师的重要阵地，高师院校开展古琴雅乐美育基地建设对促进传统文化传承发展，提高师范生文化艺术素养具有重要意义。当前高师古琴雅乐美育基地建设面临诸多困境，现有关于高师古琴雅乐美育基地建设研究较少，深入研究高师院校古琴雅乐美育基底建设具有重要现实意义。

一、高师古琴雅乐美育基地建设分析

文化艺术素养是国家精神文明发展水平的重要标志，党的十八大报告提出要建设文化强国，发展社会主义先进文化，创作优秀多样的文化作品丰富大众的文化生活【1】。高师院校应充分发挥积极作用联合优秀教育资源教学，在人才培养，艺术创新及提升国民艺术素养等方面积极探索创新，为国家输送德艺兼备的教师人才担负历史责任。大力建设古琴雅乐美育基地对提升师范生艺术文化素养，促进民族传统文化传承具有重要意义。

（一）古琴雅乐美育基地内涵

  雅乐是古代汉族的传统宫廷音乐，雅乐体系在西周初年制定，是东亚乐舞文化的重要部分。中国雅乐主要乐器包括编钟、古琴、琴瑟与排箫等【2】。古琴是中国传统拨弦乐器，古琴音域宽广音色深沉余音悠远。古琴文化源远流长博大精深，古籍记载伏羲做琴，《诗经》是最早关于古琴的文字记载文献，周朝时古琴用于朝会典礼等雅乐同时兴盛于民间，是民间非常普遍受古人喜爱的乐器。由于古琴及其象征文化思想式微，古琴艺术被列入人类非遗代表作名录，被国务院列入首批国家级非遗名录。教育部公布古琴中华优秀文化传承基地，推动古琴传统文化的传承发展。

（二）高师院校古琴雅乐美育基地建设的意义

高师院校是培养中学教师和研究人员的高等教育机构，师范高校在中国设置历史悠久，现代高师院校担负培养高水平师资使命，赋予综合性人才培养基地的标识【3】。高师人才教育培养需要加强师范生文化艺术素养的培育，通过开展传统古琴雅乐美育促进学生的全面发展。建设大学生文化素质教育基地是教育部领导在高校进行文化素质教育基地建设的教育政策，文化素质教育工作构建素质教育为核心的高教人才培养体系，高师古琴雅乐美育基底建设目标是按照学校类型等情况开展理论实践研究，为做好素质教育工作奠定基础。

随着经济发展速度的提升，国家将传承普及弘扬传统文化作为文化发展改革的规划，教育部发布建设传承传统文化基地的通知，要求高校推动传统文化创新发展【4】。高师院校建立古琴雅乐美育基地是国家政策的指导要求，《关于加强改进学校美育工作的意见》中将传统文化作为美育培根铸魂的基础，高师院校古琴雅乐基地建设是国家文化发展的需要，是高师文化育人的要求，有助于促进古琴传统文化的保护传承。近年来文化艺术素质教育在很多高师院校得到普及，文艺素质教育得到师范生的普遍认同，目前高师古琴雅乐美育基地建设处于探索阶段，实际工作中存在诸多问题，加强高师院校古琴雅乐美育基地建设对促进非遗保护传承，推动素质教育发展，全面提升师范生综合素质具有重要现实意义。

二、高师古琴雅乐美育基地建设现状

  古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，蕴含丰富深刻的文化内涵，古琴艺术被联合国教科文组织列入世界人类非遗名录，随着现代社会的发展，古琴传统音乐文化传承面临严峻危机，当务之急是加快古琴雅乐美育推广【5】。高师院校建设古琴雅乐美育基地是培养现代师范人才的重要使命，有助于推动传统古琴雅乐文化的发展。近年来高校古琴雅乐教学得到很大发展，但目前高师院校古琴雅乐美育基地建设面临诸多困境，需要分析高师古琴雅乐美育基地建设现状，探索推进古琴雅乐美育基地建设的有效路径。

（一）高师古琴雅乐艺术美育基地建设概况

  高校优秀传统文化传承基地认定与多方面因素有关，教育部结合统筹工作中的需要等相关因素进行基地确定，教育部认定高校传统文化传承基地分布于全国各地覆盖范围广泛，由于各地区经济发展水平，高校建设水平差异等导致基地数量存在较大差异，北京上海等经济发展水平领先地区与具有深厚历史文化底蕴的省份传承基地建设数量较多【6】。中华优秀传统文化蕴涵意识形态内容及书法音乐曲艺等非意识形态传统文化项目，教育部认定高校传统文化基地中包括京剧昆曲、古琴南音、剪纸皮影等多种形式传统文化项目。艺术类学科传承项目占比最多，国家对基地建设项目侧重于传统文化中传统艺术。古琴是中国传统弹拨乐器，古琴对古人生活具有深远影响，其音色古朴深沉具有独特魅力。高师院校开设古琴系聘请演奏家作为教授招收专业学生，古琴传承基底建设主要内容包括课程与社团。

（二）高师古琴雅乐传统文化美育基地建设问题分析

高师古琴雅乐传统文化艺术美育基地建设主要开展雅乐为载体的交流活动，以弘扬传播传统音乐文化为动力的古琴比赛活动。高师古琴雅乐美育基地建设后受到国家的高度重视，基地日常工作稳定健康运行，素质教育创新思想不断推广，有利提高师范生的文化素质。高师传统古琴雅乐美育基地建设取得良好成效，体现在使得师范生校园生活充实度得到提高，传统古琴雅乐文化素质美育基地经验成果得到推广，古琴雅乐美育认知度与师生认可度得到提升。高师古琴雅乐美育基地建设取得一定成果，但目前仍存在人员配备不足，理论创新精神缺乏，校园文化活动缺乏质量，学校领导观念差异与学生认同度不高等问题，主要由于传统教育方式过于呆板，当代教育功利性较强，西方消极文化观念传播等。

三、高师古琴雅乐美育基地建设对策

古琴自古被称为君子乐器，古琴蕴含修身养性的美好品质。中华优秀传统文化是建立网格文化自信的重要基础，高师院校在传承传统文化中发挥重要的作用，教育部下发系列关于发展优秀传统文化的重要指示，提出了解民族文化推动传统文化创新发展。近年来很多高师院校开始重视传统文化传承，古琴雅乐美育基地建设取得很大进展。由于受到多方面因素影响，高师古琴雅乐美育基地建设仍面临诸多不足，要加强古琴雅乐美育理论研究，高度重视抓好校园文化建设，构建古琴雅乐美育课程体系，强化师资队伍建设。

（一）高师古琴雅乐美育基地建设要求

  文化是国家的软实力，世界强国日益重视文化发展，国家提出大力发展文化事业的战略。推进文化体制改革需要加强文化队伍建设，物质丰富的当今时代要发挥积极作用培养更多艺术人才。我国文艺产业发展相比发达国家存在很大差距，必须重视加强传承传统文化建立文化自信。高师古琴雅乐美育基地建设对推动我国传统文化的传承传播具有重要价值，高师院校古琴雅乐美育基地建设要求坚持因地建校市场导向，规范管理品牌化经营。高师古琴雅乐美育基地建设可以通过文化艺术机构与学校联合创建，高师院校自主建设。

   高师古琴雅乐美育文化基地建设需要纳入文化市场，相关部门要重视加强监管确保基地建设向正确方向发展。要充分认识发展艺术和科学管理艺术培训市场的重要性，结合艺术培训市场特点开展改革创新措施。高师雅乐古琴艺术美育基地建设需要具备良好的政策环境条件，市场与资源条件。推进古琴雅乐美育基地建设需要行政大力推动，实施典型带动，强调专业带动与教师互动。行政大力推动需要配套制度，责任措施与经费保障到位；实施典型示范带动要狠抓示范学校创建，加快国家级基地建设及时推广典型经验；强调教师互动需要探索有效的互动形式寻求广泛互动对象；强化专业带动要构建专业支持系统，积极利用校外专业资源，建立合理的教师晋升机制。

（二）高师古琴雅乐艺术美育基地建设措施

21世纪后世界各国竞争空前激烈，要通过国民文化底蕴素质等体现国家综合实力，如何推进高校艺术文化素质教育促进大学生全面发展成为高师院校的重要问题。很多高师院校提高对学生的素质教育，一些学生素质得到很大的发展，但部分学校采取教育方法不合理，校园文化氛围不够浓郁，教育模式单一理论研究不深入。高师古琴雅乐文化美育基地建设是系统性工程，需要学校领导高度重视，制定采取有效的制度措施，强化教师队伍的建设。

高师古琴雅乐艺术美育基地是开展教育文化工作的重要场所，是落实素质教育发展战略的重要举措。党的十八大报告指出将立德树人作为高教工作的核心环节，习近平总书记指出做好文化教育工作是高校教学改革中的重要任务，促进高校开展文化素质教育工作。高师古琴雅乐美育基地建设推进需要深入研究古琴文化艺术理论，确定具体雅乐素质教育体系发展目标，从各方面为工作开展提供有力保障。推进文化素质与专业素质教育等结合，更好地形成系统规范的素质美育教育体系，要重点加强古琴文化素质教育理论研究，构建古琴文化素质教育课程体系，增加古琴雅乐文化素质教育基地建设投入，高度重视抓好第二课堂建设。高师古琴雅乐艺术美育基地发展要加快艺术培训行业法规建设，加强对培养基地管理，推动古琴雅乐美育基地信息化建设。

结语

古琴艺术是中华民族优秀传统文化的重要部分，其形成独特文化印记对中国文化艺术发展产生广泛持久的影响。高师院校建立古琴雅乐美育基地对传统优秀传统文化保护传承，提高师范生审美创新能力具有深远意义。目前高师古琴雅乐艺术美育基地建设仍面临诸多困境，需要政府学校与社会各方面支持，要开设特色化课程建立专业化团队，开展多样化活动建立规范化场地设施。高师古琴雅乐美育基地建设中体验是传承传统文化的必要途径，传播是传承传统文化的重要手段，创新是基地传承传统文化的必然趋势。要积极开展体验类活动，利用网络平台普及传播传统古琴雅乐文化，推出原创作品及教材，组织传承项目校园比赛活动，有效推动古琴雅乐美育基地建设发展。

参考文献

[1]顾昂扬. 中国民族器乐在高校美育建设中的作用研究[J]. 艺术研究,2022,(04):105-107.

[2]韩笑鑫,韩晶. 高校校园文化活动承载形式及美育路径探索[J]. 佳木斯职业学院学报,2022,38(08):137-139.

[3]李静. 高校美育实践、困境及改进策略研究[D].四川师范大学,2021.

[4]赵艺航. 陕西三所高校“中华优秀传统文化传承基地”的现状调查研究[D].西安音乐学院,2021.

[5]薄鸿宇. 论古琴音乐的传承—古琴进入中小学课堂的可行性研究[D].天津音乐学院,2017.

[6]陈培刚. 高师音乐基础课程的多元文化理念与教学研究[D].南京艺术学院,2017.

鞍山师范学院校级项目《关于高师古琴雅乐美育基地建设的研究》

课题编号：22kyxm018.