和谐教育思想在小学语文教学的应用探究

和谐教育思想在小学语文教学的应用探究

孙晓

湖北省荆门市钟祥市大柴湖实验小学  431924

摘要：和谐教育思想最早可以追溯到儒家的因材施教理念，同时，我国的教育家陶行知先生的知行合一教育思想。新时代的和谐教育思想，主要体现在素质教育当中，也就是以学生为中心，注重人的和谐发展。当前，随着教育改革的深入推进，如何更好的在小学语文教学中应用和谐教育思想，发挥和谐教育思想的价值优势，是当前小学语文教师面临的重要问题。本文主要分析和谐教育思想的本质和基础，进一步探究在小学语文教学中的具体应用，希望能够为小学语文教学提供参照。

关键词：和谐教育；小学语文；应用探究

引言：目前，在新时代的教育中，和谐教育思想的应用更需要融合古今教育思想精华，在深入分析教学情况，改革教学理念中，能够促进教师的提升，以学生为中心，以人的协调发展作为主要的教学目标，为共同致力于学生的良好发展奠定基础。因此，在教育思想方面，和谐教育思想作为一个整体的适应发展的教育思想，能够有利于学生拓展视野，促进在小学语文教学中取得良好效果。

一、和谐教育思想应用在小学语文教学中的概述

和谐教育思想作为一种融古至今具有发展意义的教育思想，其本质是重视人的协调发展。因此，通过分析其主要内涵，和谐教育思想主要可以从三方面理解。首先，和谐教育思想是能够充分适应当前新时代教育改革的要求和目标，从制度和内容上都能够跟上教育发展的科学性。因此，和谐教育理念在教育平等以及教育方法中能够通过创新取得良好的成效。其次，和谐教育思想在整个社会教育中，也能够起到积极的教育思想的引导作用，为教育资源的丰富和教学方法的创新，都能带来新的变化。另外，教师在和谐教育思想下，在当前人才教育培养的的需求下，能够进一步结合自身的专业素养进行创新优化，也能够在促进教学提升中不断提升自身教学水平和质量。将和谐教育思想应用小学语文教学中，结合和谐教育思想的内涵，需要结合小学语文教育的具体特点和教学学情，首先要将学生作为主要的协调发展目标，注重以学生为中心的教学安排。其中，对于教师而言，为了更好的促进当前的和谐教育思想应用到小学语文教学当中，更需要抓住创新，结合巧妙地使用多媒体等信息技术提升课堂的效率和质量，也能够在教学中提升和谐教育思想应用的成效。另外，教师在教学设计中，也需要结合和谐教育思想推动教学进入实际生活，走进生活实践，从现实生活中促进学生对于语文知识的学习，并感悟和理解和谐教育思想的内涵。因此，对于应用和谐教育思想的小学语文教学实践，生活化和以学生为主的教学原则也需要教师重点关注。

二、和谐教育思想在小学语文教学中的具体应用

（一）结合信息技术创新，促进学生学习兴趣

对于小学语文而言，由于小学阶段的学生正处于思维发展阶段，语文学习更需要打下良好的基础。在小学语文中应用和谐教育思想，也是进一步探索和谐教育思想的具体教学方向。能够在具体教学中结合信息技术的辅助更好的开展。因此，更需要教师能够从学生的特点和兴趣爱好出发，充分丰富语文教学的内容，使得语文课堂充满趣味性，能够在教学中发挥信息技术的优势。例如在语文教学中，小学生在学习语文基础知识阶段，配合丰富生动的多媒体动画视频等形式，例如在学习较为复杂的字词段落中，能够借助信息技术的优势，形象生动的促进学生理解和掌握复杂知识，从而更好的巩固。在和谐教育思想下的小学语文课堂，主要是以学生作为中心，在这样的课堂主体下，教师更应当重视课堂的氛围创设。尤其是将枯燥乏味的学习过程和课堂氛围变成更适宜学生学习，促进学生深度参与的课堂，打造出真正和谐的小学语文课堂[1]。

（二）注重学生生活体验，丰富教学资源

在小学语文教学中，应用和谐教育思想，就需要充分将和谐教育思想结合语文教学放在生活化的情景中开展，促进学生结合实际生活去体验感悟才能够达到理想效果。因此，在具体的教学实践中，教师应当结合多媒体设备，在教学当中能够把握语文教学生活化氛围，既要抓住学生的基础知识教学和综合素养培养，也要在教学设计和教学方案当中结合和谐教育思想，更好的应用在语文教学中，将学生作为学习主体，针对学生的问题和学生的语文素养培养，当做主要的目标。体现在具体的教学设计中，就需要教师能够引导学生在借鉴模仿中学习语文的人文素养。例如在人教版小学语文学习到有关春天的诗词，教师将语文课堂开展作为一个整体，从舒缓的春日视频，到引导学生谈论春天的景色和喜欢的事物，带着学生结合生活体验去领略春天的意境，感知诗句的主要情感。在这样整体和谐的小学语文教学中，能够进一步将教师和谐教育思想融会贯通，体现在具体的教学中，整体有利于提升学生的语文素养[2]。

三、结束语

总之，在小学语文教学中应用和谐教育思想，更是对于小学语文教学的整体全面倡导。需要小学语文教师在教学中积极通过创新方法和设计，利用信息技术的优势更好的促进语文课堂能够提升质量和效果，促进学生的全面发展。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

参考文献：

[1]张筱英.和谐教育思想在小学语文教学中的应用探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(07):143-145.

[2]李孝河. 坚持以人为本构建和谐教育[C]//国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果（十三）.[出版者不详],2017:1009-1010.