试析新时代编辑出版人才培养策略

试析新时代编辑出版人才培养策略

胡思思

湖北科学技术出版社  湖北武汉 430070

摘要：新时代下编辑出版行业迎来了发展的机遇与挑战，数字化背景下必须要重视编辑出版人才培养的针对性和实效性，强化政治素养，提高业务水平，从而为行业创新发展的实现提供可靠的人才支持。本文阐述了新时代编辑出版人才培养的原则，进而探究新时代编辑出版人才培养策略，旨在充分发挥编辑出版人才优势，提高编辑出版质量，不断创新，从而在时代发展中立于不败之地。

关键词：新时代；编辑出版；人才培养

引言:立足长远视角出发，文化强化建设目标的实现，需要重视编辑出版行业人才培养的落实，这是助力行业高质量发展的关键。当今社会编辑出版行业若想要实现高质量发展，就必须要重视编辑出版人才的培养，强化其核心素养，培养出版情怀，促进专业化、高水平编辑出版队伍的打造，这就能够奠定文化强国建设的基础，促进国家文化软实力的显著增强。

一、新时代编辑出版人才培养的原则

（一）服务性原则

编辑出版人才培养的最终目的，就是要打造服务型人才，体现出行业服务性特征，在实际操作中融入先进技术手段，从而促进服务水平的提升。编辑出版行业对于人才的培养，需要达成既定目标，为人才的完整化发展提供保障。在教育全过程中，需要给予学生以充分尊重，明确其个性特征，把握数字时代发展趋势，切实优化人才培养方式，从而确保人才培养成效得到明显改善。编辑出版行业人才培养的落实，致力于为行业发展而服务，在数字时代下，人才发展面临着更为多样化的要求，基于行业整体发展状况及要求出发，需要提高人才培养与之相符性，从而真正助力社会发展。也就是说，编辑出版行业人才培养的推进，需要坚持服务性原则，不仅着眼于学生发展，还需要关注整个行业发展，真正为全社会发展而服务，这也就将编辑出版行业人才培养的核心加以充分展现出来。

（二）教育性原则

新时代下编辑出版人才培养过程从性质上来看属于教育互动，为保证人才培养质量，需要加强教师队伍建设，数字时代下考虑学科的应用性以及文化传承因素，应当重视教师引领作用的发挥，以促进人才培养质量的全面提升。编辑出版教师应具备牢固的理论基础，掌握实践操作技能，通过引进来与走出去相结合的方式，促进编辑出版专业教师整体水平的提升。基于教育导向性出发，将教与学有机结合，促进编辑出版人才培养质量的全面改善。

（三）独立性原则

编辑出版活动开展阶段，编辑出版人才培养是一项重要工作，能够促进文化传播功能的发挥，奠定编辑出版事业持续发展的基础。市场经济下编辑出版行业极易受到不良社会风气的影响，新时代下客观经济因素也在一定程度上制约着编辑出版活动。这就要求编辑出版人才培养上应保持长远视角，注重文化传播属性归属，将行业人才培养与民族复兴紧密关联，坚持大编辑大出版的人才培养理念，保持相对独立性，切不可成为经济的附庸。

（四）实践性原则

数字化时代下编辑出版人才的培养不可急躁冒进，而是应当关注编辑出版产业发展，与之实现无缝衔接，在行业与市场的导向下，与企业建立联系，开展合作，促进编辑出版人才实践性的增强。编辑出版人才培养阶段，需要明确专业的数字化特征，基于其操作性与实用性出发，重视编辑出版人才培养的实践性，明确行业转型，确保行业人才兼具理论素养与实践能力，促进人才培养模式的优化创新，将实践性作为人才培养价值提升的重要方面。

二、新时代编辑出版人才培养策略

（一）加快出版学科建设，巩固专业理论素养

为促进编辑出版人才培养目标的实现，需要重视学科建设的落实，从宏观视角出发，将其纳入到国家一级学科目录中。高校是人才培养的重要阵地，在编辑出版人才培养阶段，需要明确出本意识形态属性，实现多项重大课题的深度融合，包括数字化、走出去等，对行业内外资源进行优化整合，确保所构建出版学学科体系的健全化，科研平台的搭建必须要具备较高的水平，并配备专兼职相结合的师资团队，保证教材与课程的精品化、系统化，以制度、理念、模式和路径为入手点实施科学创新，注重政产学研的有机结合，据此来对编辑出版人才培养模式加以探索，确保所培养的编辑出版人才具备较强的行业素养与牢固的专业基础，并且拥有家国情怀，这对于行业进步和国家发展都具有重要意义。

（二）重视继续教育培训，提升业务工作技能

编辑出版人才的培养，需要兼顾专业理论知识学习和专业技能训练的强化。结合行业人才实际出发，可定期组织开展继续教育培训活动，确保编辑出版人才具备较强的业务技能。以年轻编辑为对象，可组织开展在职培训教育，选定最佳的实施方法，注重人才培养机制的构架，调动其参与培训交流活动的积极性，强化编辑出版人员综合技能，比如互联网运用、国际交往等，从而确保编辑出本人才整体水平得到显著提升。

（三）依托大型出版项目，强化编辑综合能力

编辑出版单位所承担项目众多，其中包含省部级专业资金资助、国家基金资助等项目，整体有着较大篇幅，卷本数量众多，且具备较高的专业性。大型出版项目应重视自身积极作用的发挥，对于出版单位来说，可增强其竞争力，提高品牌效应，纵观全部出版过程，注重年轻编辑素质与技能的增强，促进复合型人才的顺利打造。

（四）发挥传帮带优良传统，推行编辑导师制

基于编辑出版行业自身优良传统出发，可采取传帮带的人才培养模式，保证实用性和有效性，在师傅的指导与带动下，不断积累经验，结合自身无形，徒弟能够逐渐成长，走向编辑出版道路。为促进此种模式价值的更好发挥，可将编辑导师制引入其中，要求担任师傅的人才应当符合标准与要求，具备高级职称且拥有突出的业绩。在培养方式上，以科学化、制度化和规范化为依据，给予年轻编辑以指引，为人才快速成长提供条件。

（五）激励编辑出版情怀，培养学习型编辑

为确保人才问题得到妥善解决，并促进人才价值的最大化发挥，应注重用人体制机制的创新完善，就薪酬待遇加以科学调整，并注重工作环境的优化改善，以搭建成长平台，就年轻编辑所面临的困难与问题加以妥善解决，打造稳定且成熟的编辑团队，激发其事业心，就出版情怀加以正确引导。在编辑培训教育方面，出版单位应积极完善制度，落实职业规划引导，促使编辑人员充分认识到终身学习的重要性，发挥主观能动性参与到学术研究活动中，保证专业知识学习的持续化和深入化，强化学术素养，提高自身研究能力，促进学习型编辑的顺利打造，从而为编辑出版行业发展提供可靠人才支持。

三、结束语

新时代下编辑出版人才培养工作的开展，与行业人才培养优良传统保持高度一致，能够坚持与时俱进，优化人才培养、激励与使用机制，提高编辑出版人才的专业性，促进高水平编辑出版队伍的打造。因此在新时代编辑出版人才培养的实施，需要重视继续教育培训，加强出版学科建设，强化编辑综合能力，促进学习型编辑的打造，保证编辑出版行业人才供给的持续性，从而奠定整个行业健康发展的基础。

参考文献：

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