幼儿园开展民族团结教育的措施

幼儿园开展民族团结教育的措施

赵晓琴

阿拉善左旗第七幼儿园  750306

摘要：众所周知,我国是一个多民族大融合的国家,民族的团结就是夯实国家统一及社会稳定的基石。因此,随着我国教育事业改革的持续深化,要求各阶段教育工作者对民族团结教育有所重视。特别是对幼儿园阶段的幼儿来讲,教师要应让幼儿明确知道中国是多民族的大家庭,对各民族的风俗习惯应给予尊重,真正做到团结友爱,并将该教育落实在幼儿日常学习生活之中,长此以往,使民族团结的思想逐渐的在幼儿内心落地生根。

关键词：幼儿园；民族团结；教育内涵；

引言：开展民族团结教育是国家发展的关键所在,同样也符合当今教育需求。由于幼儿正处于启发蒙昧之际,无论是个性、思想及社会性行为都在初步形成的关键阶段,此时幼儿所接触的社会文化、兴趣爱好、情感态度及价值取向等,对其一生都有着深远的影响。因此,幼儿园要加大对幼儿民族团结教育教学力度,利用一切可利用的民族团结教育资源,深入到民族团结教育的课程开发及探究中来,不断对自身的教育形式进行优化及创新,以此更好地为国家肩负起民族团结教育的重任。

一、幼儿民族团结教育内涵

在开展学前教育时,教师应该逐渐引导幼儿形成正确的人生观,加强对于民族、国家的正确认识。民族团结即是文化教育,也是提升幼儿人生观的重要手段。在开展民族团结教育时,教师首先要引导幼儿意识到民族团结对于中华人民的重要性。民族团结教育是爱国教育的主要构成内容,通过对幼儿的民族团结教育能够帮助其建立爱国意识,指导幼儿从小培养良好的爱国价值观和维护民族团结意识信念。另一方面,进行民族团结教育启蒙还有利于幼儿深入理解中华民族传统文化的背景,当前社会格局形势复杂多变,保障祖国统一和民族团结的工作难度也将逐渐加大。因此,进行民族团结启蒙对幼儿准确认知中华民族传统和中华文化具有很大的帮助[1]。中华民族的灿烂文明就是由各个民族所协同形成的,而伟大的中华民族文化也能够从中彰显。所以做好幼儿民族团结教学,有助于培育幼儿的共同体意识,让他们认识到民族团结才是中华文明发展至今的重要精神食粮。

二、幼儿园开展民族团结教育实践途径

（一）激发幼儿兴趣

为了增强民族团结教育的整体成效,应该充分激发幼儿的学习兴趣,使其感受到不同民族文化的魅力,在教育工作中能够达到事半功倍的效果。在幼儿园当中积极开展宣传工作,了解民族文化特色和风俗习惯,体现幼儿在民族团结教育中的主体性。应该将学科教学和民族团结教育结合在一起,这是激发学习兴趣的有效途径,比如在音乐教学中可以引入经典曲目《金孔雀》,让幼儿在学习歌舞的过程中了解我国傣族的文化,感受民族文化的丰富性及多元性。在艺术活动中,将各民族的民间工艺融合到教学当中,提高幼儿的动手操作能力,更加深刻的感悟民族文化,在快乐学习氛围中提高文化意识与文化素养。

（二）创设民族特色教育环境

想要创设合适的具有民族特色的教育环境,首先要对相关的民族特色材料进行收集,教师要充分发挥家园共育的力量,对幼儿家长、周边居民等咨询关于民族风俗的知识,通过网络或实地考察的方式获取民族团结特色资源来创设民族团结教育环境。对于班级活动室可以在墙饰、吊饰、区域设置上采用民族文化原色,将班级活动室变成一个民族博物馆。

以汉族文化为统领的民族文化,包含了多个少数民族的文化,可以在活动室中展示青花瓷为主题的物品。将走廊、橱柜、墙壁等都充分利用起来,如可以在橱柜上摆上青花瓷的小雨伞,对儿童画的关于青花瓷的作品展示出来[2]。对于幼儿来说,他们的注意力主要集中在游戏上,所以要开展游戏式的教育活动,教师可以组织民族歌舞比赛、民族购物店、民族风味小吃坊等,让幼儿对民族文化特色有更全面地了解。在开展民族团结教育活动的时候,要以幼儿的特点实施因材施教,将幼儿的特长进行深入挖掘并加强培养,让他们从小继承和弘扬优秀的民族文化。

（三）将民族团结教育渗透到幼儿园课堂教学中

课堂是日常开展文化知识教育的主要场所,而对于幼儿园来说,为了进一步提升民族团结教育的有效性,应当更为积极的发挥出课堂的文化宣传功能,通过在教学过程中全方位渗透民族文化知识,来逐渐加强不同民族的幼儿对于少数民族的了解程度。在幼儿园日常教学活动中,游戏是幼儿园教育教学中的主要组成板块之一,深受幼儿们的青睐。因此,教师应充分利用好幼儿这一心理特点,将民族团结教育元素融入到幼儿课堂游戏活动之中,让其逐渐形成民族团结意识。特别是在幼儿活动材料的选取上,教师可以投放一定比例与民族元素相关的材料。例如,在美术区域可以放置关于民族剪纸、民族头饰、民族画作等相关物品,在音乐区可以放置关于民族乐器的相关物品,在体育活动区可以放置如赛马、射箭等和少数民族体育活动有关的物品。活泼好动是幼儿的天性,游戏又能激发其幼儿参与教学活动的热情及积极性,当将民族团结相关游戏材料与游戏活动相衔接,不仅能让幼儿在玩中借助到更多有关民族文化的东西,同时还能发现不同民族文化之间的魅力,凸显中华民族大家庭的包容性,使幼儿在成长过程中渐渐为自己的国家感到自豪,进而让其得以健康快乐成长。

（四）推进家园共育

民族团结教育不能仅仅依靠幼儿园的力量,更要充分发挥家庭教育的力量,共同为幼儿创造良好的成长环境和条件。教师应该主动与家长做好交流沟通,使其明确当前民族团结教育的目标和要求,督促家长在日常生活当中引导孩子树立正确的民族观念和文化观念,以身作则为孩子树立良好的榜样,能够起到有效的熏陶和感染作用[3]。定期在幼儿园开展亲子活动,以民族团结为主题,在拉近亲子关系的同时,可以使幼儿在活动中获得家长和教师的认可,增强其学习自信心,主动接受民族团结教育。鼓励幼儿在节庆活动中展示自我才艺,从他人身上感受不同民族的文化特色。

结束语

总而言之,在当前新的发展形势下,在开展幼儿园教育教学活动时,一定要贯彻落实好民族团结教育工作。幼儿园的民族团结应当在各类游戏活动、情景化活动中融入优秀的民族文化,在相关课程中渗透民族团结内容。通过培养幼儿的民族团结意识,能够提高他们对民族文化的认识和感受,增强他们的民族自豪感、归属感和认同感,这对于我国社会主义和谐社会的建设具有重大意义,对于促进幼儿正确的道德价值观念的形成有非常显著的效果。

参考文献：

[1]韦兰明,李文钰,张莹.新中国民族团结进步教育发展脉络及演变特征[J].贵州民族研究,2021,42(05):156-162.

[2]李微微.开展民族团结教育的意义和对策[J].云南教育(中学教师),2021(Z2):28-30.

[3]邵玉鹏.新时期幼儿园民族团结教育初探[J].教育,2019(02):58.