优化“思品”新课程教学，需要对主题活动进行重组。重组要体现“两种经验融合”，要注意从教材的通用性与学校所在地域的特殊性之间找到平衡点。“同构法”“增减法”“融合法”和“替代法”，是主题活动重组的四种方法。
复印报刊资料：小学各科教与学
2009年6期
