基于表格的小学美术欣赏教学探讨

基于表格的小学美术欣赏教学探讨

张玉佳

广东省潮州市潮安区凤塘镇新和小学 515646

摘要：随着新课程改革的不断推进，依据新型教学理念导向，产生了许多新型教学手段和教学方法，很多教师会在教学指导过程中引入表格，将相关重点内容体现在表格中，以吸引学生的注意力，培养学习兴趣，提高学习效率。小学美术教师在开展欣赏教学课程中，可以通过表格式欣赏的方式，引导学生参与到美术欣赏活动中，具体而言，可以运用分类比较表，归纳总结表，部分填写表这三种表格表现形式来帮助学生巩固掌握知识。实践教学证明，通过表格的科学运用，学生在美术欣赏学习中会更加有所收获。

关键词：表格；小学美术；欣赏教学

引言

美术教学旨在培养学生的审美观，用艺术的美来打动学生的情感，让学生学会感受美，欣赏美，创造美，小学是培养审美能力的启蒙阶段，学生求知欲强，可塑性大，小学美术对学生形成正确审美观起着不可替代的作用。很多小学生在美术学习的过程中，对动手操作类的活动比较感兴趣，但对于语言文字叙述类的欣赏教学则缺乏学习积极性，所以教师需要对教学活动进行优化设计。在美术欣赏活动过程中，教师需要让学生首先了解视觉上的直观形象，之后再进一步的进行理性分析，但在实际教学中，分析讲解作品是比较枯燥的，学生理解不了，注意力很难集中，容易失去学习兴趣，此时教师就可以运用各种各样的表格进行教学设计，给学生带来全新的学习体验，提高学生对于美术欣赏学习的主动性与积极性，帮助理解和掌握相关知识，最终提升教学效率。

一、表格及其在美术欣赏教学应用的重要性

表格，就是依据项目画出图表与格子，并且填上相关的文字或数字内容。表格的运用，主是以图示意，以表解意，形式上图文结合，简明浓缩，内容清晰易懂。表格是一种常见的信息呈现手段，不再需要长篇的语言文字叙述，而是做到了形象集中、直观简便、具体形象，会给人一目了然的感觉。表格的种类有很多，可以根据不同的方式进行分类，按照表格属性，可以划分为统计分析、分类比较、归纳总结等表格，依据表格内容完整性，还可分为完整型和部分填写类的表格[1]。

不难发现，表格的优势特征比较明显，包括简明直观、整齐易懂、富有条理等，在具体教学中进行应用的时候，可以将教学内容转化为指向明确的知识或问题，引导学生有针对性的探究学习，促使学生研究问题的本质，确定明确的学习思路，这样就会取得更好的教学成效。对于小学美术欣赏教学的开展，需要学生对美术欣赏对象产生浓厚兴趣，之后在明确的学习任务目标的指引下，对美术作品进行审美赏析，由于表格可以更清晰和有条理地呈现相关内容，突出教学重点信息，所以教师可以指导学生进行表格的设计与制作，促使学生从对美术作品的直观感受，逐渐上升到美术作品的理性分析，这样学生的美术欣赏水平就会实现大幅度提升，并且也有助于美术审美能力的培养[2]。

二、基于表格的小学美术欣赏教学具体策略

（一）运用分类比较表，直观梳理知识

每节课的课堂教学时间是有限的，为了确保学生在课堂上收获更多知识内容，那么传统上的课堂教学模式就必须要改变，教师不能再一味地传授知识技能，学生如果一直处于被动接受学习的地位，学习主动性和兴趣不高，那么学习效率一定会很低。在美术欣赏教学中，学生需要掌握的美术基础知识很多，为了帮助学生直观梳理相关知识，教师可以引入表格这一手段，制作分类比较表，围绕欣赏对象进行多个角度的比较分析，从而帮助学生对知识加深理解和掌握，避免知识学习的混乱[3]。例如，对于岭南版小学美术“走进民间美术”相关内容的教学，学生需要了解丰富多彩的民间美术，比如剪纸、年画、泥塑、木雕等，还要明确民间美术作品的图案纹样和色彩特点，其中很多都表示了吉祥如意的寓意，教师就可以运用分类比较表进行知识梳理，例如欣赏作品《喜鹊登梅》《连年有余》等，让学生了解到可以通过谐音、象征、寓意等形式来表达吉祥主题，这些不同的表达方式使得民间美术作品更加丰富多彩，也更有价值。在运用分类比较表格之后，将复杂知识变为了简单图表，梳理了相关知识内容，这样也便于学生高效理解与掌握，从而提高了教学效率。

（二）运用归纳总结表，建立知识体系

在小学美术欣赏教学中，学生需要掌握很多知识点，并且这些美术知识点比较分散，不利于学生记忆和掌握，为了帮助学生建立知识体系，教师就应该运用更加科学的教学方式，使得美术教学不再那么低效。借助表格这个工具就可以有效解决这个教学问题，实际上很多知识点之间都是具有相互关系的，教师可以指导学生运用归纳总结表，将零散的美术知识进行系统化的整理归纳，研究知识之间相同点和不同之处，建立新旧知识之间的联系，这样就可以指导学生建立有关知识内容的框架体系，那么学生在美术学习中就会更加便捷，具有明确的学习思路，有助于提高美术学习水平[4]。例如，在“厨房交响曲”这个单元的教学中，单元教学目标在知识能力上，要求学生了解绘画、设计、泥塑、雕刻等美术知识技能，尝试运用所学知识进行设计应用和造型表现，通过美术方式表现生活周围的美好事物。此时，教师就可以运用归纳总结表，对每个课的主要知识进行系统的整理归纳，比如对于“炊具与餐具”这节课的教学，学生就需要了解色彩绘画这种艺术表现形式，在创作装饰画作品过程中，注重运用面的概括手法，还有重叠、透叠表现方法的运用。再比“盐的妙用”这一课，需要学生了解撒盐法这种中国水墨画创作方式，并且感受肌理所产生的形式美感，关键是要引导学生对肌理进行大胆想象与再创造。可见，通过归纳总结表的运用，就可以将每节课、每个单元的知识内容进行系统整合，当学生对整体的知识体系产生了解，那么对于美术欣赏学习就不会那么困难了。

（三）运用部分填写表，巩固掌握知识

部分填写表在教学中的应用非常广泛，在表格中会有一些已知的文字和图示信息，还有一部分表格信息则是空缺的，学生需要依据所学知识和提示信息将表格填写完整，这样学生就可以完成学习任务，并且实现对知识的巩固与掌握。对于小学美术欣赏教学的开展，教师也要注重引入运用部分填写表，对于教学中的一些重点内容，就可以精心设计问题，在表格中设置空白，引导学生依据表格对美术作品进行欣赏与感悟，促使学生对相关内容加深印象[5]。以“美丽的荷塘”这一课教学为例，为了让学生深刻了解水墨画中的写意绘画方法，就可以针对写意画的用笔和用墨设计问题，在表格上留出空白，包括如何布局，还有画荷花的具体方法，比如没骨法、双勾法等，要灵活运用中锋与侧锋。学生依据所学知识，通过对表格的正确填写，就能在深入欣赏美术绘画作品的同时，也能牢固掌握相关知识。

结语

总之，与传统的语言文字叙述相比，表格可以展现出直观清晰的优势，借助表格进行教学也更有利于学生接受，在小学美术欣赏教学中可以取得良好的效果，所以教师需要对这一教学方式进行不断探索，继续完善教学实施策略，推动美术教学改革不断进步。需要注意的是，表格一般都需要进行自主设计与绘制，应该注重选择表格内容，合理确定表格内容展开维度，才能更好地发挥表格在教学中的应用价值。

参考文献：

[1]严韵.小学美术教学中的欣赏教学新探索[J].美术教育研究，2019（16）：132-133.

[2]兰鹏.小学美术欣赏教学中的误区与对策探讨[J].学周刊，2019（24）：165.

[3]王瑶娟.用欣赏美的眼睛看世界——小学美术欣赏教学之我见[J].新教育时代电子杂志：教师版，2020（12）：51-52.

[4]高卫华.核心素养视角下的小学美术欣赏教学策略之我见[J].发现：教育版，2019（07）：58.

[5]叶莹.增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索[J].福建教育学院学报，2020（09）：100-102.