立德树人背景下幼儿园教师师德师风建设策略

立德树人背景下幼儿园教师师德师风建设策略

梁水英

连州市西江镇中心幼儿园   广东省 清远市   513439

摘要:本论文旨在探讨立德树人背景下，幼儿园教师师德师风建设策略。首先，介绍了立德树人的教育理念对教师师德师风的重要性。其次，分析了目前幼儿园教师师德师风的现状及存在的问题，包括招聘不严格、教师专业素养不足等。随后，提出了三方面的建设策略：加强教师招聘门槛，提高教师专业素养，促进家校合作。通过这些策略的实施，可以有效地提升幼儿园教师师德师风，更好地服务于立德树人的教育目标。本文旨在为幼儿园教师师德师风的建设提供参考和指导。

关键词:立德树人；幼儿园教师；师德师风；建设策略

一、幼儿园教师师德师风现状及问题

当前，幼儿园教师师德师风在一些方面存在着亟待解决的问题。幼儿园教师的招聘标准不够严格，导致一些缺乏教育素养和敬业精神的人员进入教育行业。其次，一些教师的专业素养较低，缺乏教育教学知识和能力，难以满足立德树人的教育要求。且幼儿园教师在日常教学中可能存在急功近利、浮躁等不良倾向，影响了教育质量和师生关系的建立。

二、幼儿园教师师德师风建设策略

（一）提高教师门槛，严格筛选应聘人员

首先，幼儿园招聘方应该制定严格的招聘标准，将教师招聘的门槛提高。在招聘过程中，优先招聘学前教育相关专业的毕业生，这些教师在学习过程中接受了系统的教育理论和实践培训，能够更好地适应幼儿园教育的要求。同时，要严格遵循幼儿园教育标准，对没有从业资格的人员一律不予聘用，确保所有教师都具备相应的资格和专业背景。其次，应聘者需要向幼儿园提供正规学历证明以及教育特长证明，这样可以进一步考核其学历和特长，确保教师拥有足够的教学基础和专业知识。对于无证特批教师，应规定在上岗两年内必须取得从业资格证书，否则将其转为非教学岗位或停止录用，这样可以督促教师及时获得必要的从业资格，提高整体教师队伍的素质。除了专业能力，招聘过程还应重点考查应聘者的道德品质和心理健康水平。通过面试、情景模拟等方式，观察应聘者是否具有较高的教育心理水平和正确的角色认知，以确保教师在教学过程中能够维护师德师风，为幼儿树立良好榜样。

（二）教师用心孕育，提高自身专业素养

在立德树人的背景下，幼儿园教师应时刻以立德树人的使命为己任，用心去孕育每一个孩子。为了达成这一目标，教师需要不断提高自身的专业素养，通过积极学习教育教学知识和方法，以及注重人格修养，成为孩子们的榜样和引路人。幼儿教师需要充分认识到自身在幼儿教育中的角色和价值。他们应该深刻理解自己在幼儿教育中扮演的引导者和促进者角色对幼儿健康心态的养成的重要作用。通过不断提升专业技能和教育理论水平，幼儿教师能够更好地指导幼儿的认知和发展，为孩子们提供更丰富多彩的学习体验。其次，幼儿教师需要树立奉献意识，献身于幼儿教育行业。爱岗敬业的精神是教师应该具备的重要品质。由于幼儿正处于成长与发展的关键阶段，教师的责任不仅是传授知识，更包括帮助幼儿形成良好的行为习惯和价值观。为此，教师需要严格要求自己，规范言行举止，以身作则，成为幼儿学习和生活中的良师益友。教师还需要从心底热爱幼儿教育这份职业，这种热爱能激发教师与幼儿经常交流并一同玩耍的愿望，通过与幼儿密切互动，教师能更深刻地理解幼儿的需求和成长阶段，以更加贴近幼儿的角度去教导和引导，促进幼儿的全面发展。通过不断提高自身的专业素养，树立奉献意识，并从心底热爱幼儿教育这份职业，教师能够成为优秀的教育者，为幼儿的成长和发展贡献更多的爱和智慧。这样的教师将能够深深影响幼儿的心灵成长，培养他们积极向上的人生态度，为社会的繁荣与进步贡献不可估量的价值。

（三）家校联合共育，形成良好氛围

在立德树人背景下，家校合作是幼儿园教育的重要环节，也是师德师风建设的关键之一。为了达成共同育人的目标，学校和家长应加强沟通与交流，形成良好的合作氛围。幼儿园应与家长保持密切的合作关系。通过定期举办公益讲座、知识讲座等形式，引导幼儿的父母正确认识新时代幼儿教育以及师德师风建设对幼儿园教育质量的重要影响。这样的交流活动不仅让家长了解学校教育理念和教学方式，也使家长更好地参与到孩子的成长过程中，形成家校共同育人的共识。其次，幼儿园教师需要结合每位家长的实际情况，定期举行班会，促进家校联系。通过班会，教师可以与家长面对面沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，也向家长介绍幼儿在学校的学习和成长情况。这样的交流为家长提供了更多了解孩子的途径，也使教师能更全面地了解幼儿的成长状态。此外，幼儿园还可以成立家长委员会，加强与家长群体的沟通交流，将家长群体纳入幼儿园师德师风监督机制中。这样的举措将有助于教师在家长监督和参与下更加严谨和负责地履行职责，确保教育质量的提升。

三、结语

幼儿园教师的师德师风建设是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师和家长的共同努力。通过提高教师招聘门槛，加强教师专业培养，以及积极推进家校合作，可以有效地提升幼儿园教师的师德师风，更好地服务于立德树人的教育目标。只有教师真心用爱和责任去教育孩子，才能为立德树人的教育事业贡献更多力量。

参考文献：

［1］佘天拓，陈晨.加强师德师风建设，争做新时代美丽幼儿教师［J］.智库时代，2019（09）：177-178.

［2］张波.新时代幼儿园师德师风建设的路径［J］.西部素质教育，2019，5（04）：101-102.

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