只有这样的换位思考才让我暂时淡忘了那份伤，但我总不能寄希望于受伤害的学生自我释怀吧，那只能是为了求得内心的安宁而寻找的一句托词、我马上打听这位学生的地址给她回信，我不能让这份伤“源远流长”……
湖南教育：上旬（A）
2009年6期
