初中文明礼仪课程教育实施策略研究

初中文明礼仪课程教育实施策略研究

杨森 ,雷卢锋

重庆市万盛经济技术开发区溱州中学  400800

摘要：文明礼仪教育是养成教育中的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，当代初中生素质与文明礼仪教育已成为人们关心的重要问题。礼仪是一个人思想道德和文化素养的重要体现，是人们在构建社会主义和谐社会过程中共同遵守的道德规范。一个国家的社会文明主要体现在人们的礼仪，因此加强初中生文明礼仪的教育成为初中教学中的组成部分。本文就初中文明礼仪中存在的问题，然后对研究初中文明礼仪课程教育实施的有效策略。

关键词：初中生；文明礼仪

引言：文明礼仪是中国精神文明的主要内涵，是一种个人道德品质的外在体现，是评价一个人的文明素质的重要标准。它是一个人立足社会、成就事业、获得美好生活的基础前提。然而，近年来中学生礼仪缺失现象明显，这一现象越来越引起社会各界的关注。所以，做好对中学生的文明礼仪教学，传承和发扬中华民族的传统美德，培育他们作为中国文明礼仪教育的创造者和接班人，是教学的根本。

一、初中文明礼仪教育存在的问题

（一）教师礼仪素养不合格

我们经常看到这样的场景，在校园里，同学们礼貌地向老师打招呼，老师却视而不见地走过，或者叫不出学生的名字，不好意思地笑着走开。上课时，老师伸出手指指向办公室，学生们站得笔直，低头看着老师，而老师则盘腿坐在椅子上，昂着头与学生交谈。这些看似平常的举动却在误导学生，都是教师缺乏礼仪的表现。大多数教师对礼仪专业知识存在一定的认识误区，教师是教育发展的关键，教师本身就是“对学生最生动、最具体、最深远的教育”。因此，对初中生实施高质量的礼仪教育需要教师具备良好的礼仪素养。

（二）家长教育方法不合适

家长的教育方法有待提高，每个人所处环境和所接受的教育不同，对于养育孩子的方法和理念也各不相同。有的溺爱孩子，认为放任成长是快乐的自由，殊不知放任极有可能变为放纵，使孩子习惯于自我为中心，不利于未来人际交往，有的家长教育过于极端，吓唬打骂只会将孩子越推越远，起不到正面效果，还会使孩子从思想道德上变得扭曲。尤其是对待处于青春期的初中生，需要使用恰当的教育方法，才能引导好孩子。

二、初中文明礼仪课程教育实施有效策略

（一）教师转变教学观念

教师观念的转变需要积极倡导培养适应现代社会发展的复合型、多元化人才。明确了礼仪教育的目的，注重礼仪教育的功能性，注重礼仪教育的价值引导。因此，教师在礼仪教育中发挥重要作用的观念需要强化。首先，教师要明确教师身份，以学生为本，发挥表率作用，其次，要端正态度，接纳他人、重视他人、赞扬他人，用谨慎的礼仪态度去影响处于敏感期的学生，对初中生起到最真实的情感共鸣。最后，要了解礼仪知识，个人应该具备良好的礼仪素养。教师只有真正重视初中生的礼仪教育，才能将其礼仪素养体现在日常言行中，从而以言传身教的方式影响学生的思想和行为，促进学生礼仪的形成。

（二）丰富礼仪教育校园活动

社团建设是学校发展的浓墨重彩的部分，针对初中生朦胧的审美意识和对美的追求，成立专业的礼仪社团和礼仪队，每周进行强化训练，承担日常的学校礼仪接待、颁奖典礼、展示礼仪练习等，以及其他重要职责。此外，每周国旗下演讲时，增加了专业礼仪展示环节，不仅能激发学生的学习兴趣，还能树立礼仪榜样，起到示范作用。其他社团活动则巧妙地融入了礼仪教育知识，如：茶艺社的茶文化包含了礼仪的基本细节，学校也可以组织模拟联合国社团，学生通过体验模拟联合国运作模式了解外交知识、开拓国际视野，从而深刻理解礼仪的重要性。

（三）加强家校和家庭合作

   孩子从很小接触最多的是父母，父母的言行举止直接影响孩子的一生。也是孩子接受礼仪教育的最开始的地方，家长是至关重要的启蒙师和引导师，所以，父母一定要重视自己的言行举止。首先，家长要加强自身的礼仪素养，通过线上或线下的方式，学习家长礼仪，参与礼仪培训，多学习礼仪方面的资料，努力起到榜样作用。其次，家长要使用正确的教育方法，多些倾听，少些说教。特别是处于向往独立而又心存依赖，情绪波动较大的青春期，家长更要与孩子产生共鸣，多去了解孩子的心理想法，成为他们的“良师益友”，多些耐心和关怀，给予适当的空间，这些恰当的方式是很容易被他们接纳的，有利于良好习惯的培养。最重要的是家庭需要营造民主平等的关系和文化气息的氛围，确定符合社会主义核心价值观的家规家训。通过购买书籍、家人彼此陪伴阅读、共同参与各类活动等形式，让孩子在精神上拥有真、善、美，在行为上展示优雅、端正。

结语

初中阶段是学生性格形成和习惯养成的最好的时期。对初中生进行文明礼仪教育是推进素质教育的重要途径，也是提高全社会道德水平的根本，更是构建社会主义和谐社会的主要途径。首先，学校应该重视对初中生的文明礼仪教育，其次，教师可以加强学生对理论知识的学习和改变教学观念，发挥自身榜样的，最后，家庭和学校相结合等途径来实现对初中生文明礼仪的教育。

参考文献

[1]李应芬.初中生班级文明礼仪行为的培养[J].课程教材教学研究(教育研究)，2021(Z3):8-9.

[2]李佳慧. 初中《道德与法治》课礼仪教育研究[D].河南大学，2021.DOI:

重庆市教育学会第十届（2021-2023年）基础教育科研立项课题（批准号：XH2021B226）《初中礼仪文化的校本德育课程实施研究》