红色音乐教育——大学生思想政治教育的新路径

红色音乐教育——大学生思想政治教育的新路径

周慧

黑龙江省政法管理干部学院

摘要：现阶段教学过程中，针对于大学生的思想教育仍是教学中较为重要的一环，将思想政治教育与音乐教育相结合，也可以体现出新课标对学生德智体美劳全面发展的要求。教师在实际的教学过程中，对于思想政治教育教学方法做出不断创新，企图通过间接的方式提高学生的思想觉悟以及提高学生的审美，红色音乐教育为思想政治教育提供了很好的帮助，促进思想政治教育的趣味性，并能够有效提升学生对教学活动的积极性，促进思想政治教育的良好开展。基于此，本文将从音乐教育的特点以及思想政治教育教学的现状入手，深入探讨红色音乐教育促进大学生思想政治教学策略。

关键词：红色音乐教育；大学生；思想政治教育

一.红色音乐教育特点

音乐的发展有非常悠久的历史，中国的红色音乐更是伴随着中国革命以及现代化建设，直接影响着现阶段大学生的思想发展。红色音乐所传播的内涵在潜移默化中对中国青年产生巨大的影响，以及红色音乐的音调和音符也非常符合中国青年的审美，在口口相传中不仅能够增强人们对于红色音乐的了解也有利于红色音乐更好的传播。

红色音乐教育在现阶段的教学过程中在迅速发展，教师在不断提高对于红色音乐教育的重视，并且积极地将红色音乐与学生的思想教育相结合，通过音乐的熏陶，完善大学生的人格发展，通过红色音乐的歌词，让学生对先辈们的生活和状态进行深入的了解，对每一首歌曲进行深入分析，也有利于了解歌曲的创作背景以及当时人们的状态，帮助学生对历史的学习并加深学生对历史事件的记忆。

二.音乐教育在大学思想政治教育中教学现状分析

大学思想政治教育教学活动的开展大多采用公开课的形式，从经济，政治，文化，生态各方面切入，帮助学生对现实社会有具体的了解，同时也通过历史的讲述以及对历史事件的串联，让学生了解中国在历史发展中的作用和地位，增强学生的民族自信同时培养学生以史为鉴的思想，推进学生全面发展。

2.1思想政治教育教学模式传统

现阶段教学过程中，针对于思想政治教育重视程度不断加重，高校也逐步加强在大学生思想教育方面的资源，为思想教育课程配备资深的教师帮助学生学习知识，提高思想。然而实际教学过程中，教师对于思想政治教学内容十分熟悉，但是对教学方法研究不够深入。大多数的思想政治教师都又很深厚的教学背景并且对于学生的发展特点十分了解，但此类教师在教学中仍习惯保留传统的教学模式，即单方面的讲述知识内容，让学生进行接受学习。并且，思想政治教育教学内容本身较为枯燥，所以此种形式的教学是学生在学习过程中易降低学习积极性，使学生在学习活动中能够吸收的知识受到限制，也不利于教师与学生之间形成良好的互动关系。

2.2思想政治教学方法缺乏多样性

将红色音乐教育与思想政治教学结合是近几年对于思想政治教育创新探讨的结果，在现阶段实际教学过程中，思想政治教学形式缺乏深入研究，教师采用讲授式的教学导致学生在教学开展活动中缺乏学习的兴趣，同时也不利于学生能力的提升和综合素质的发展。教学应采用多样化的方法和形式，让学生能够通过多种活动收获更多的知识并且在实践活动中产生自己的感悟，增进思想的提升。

三.红色音乐教育与思想政治教育结合策略

3.1完善教学模式

教学模式的改善一方面可以提高学生对于学习的积极性并且有利于学生自觉主动的对所学知识进行深入的分析和思考，另一方面，教师在对教学模式进行研究时，有助于教师自身的成长帮助教师提升自身的教学水平和对学生的适应性。针对于资历较长的教师，改变传统的教学模式需要教师花费更多的时间和精力在课程研究上，由此有助于帮助教师对头脑中的内容进行梳理，不断的紧跟时政，对自身进行反思，形成更为完善的教学体系。

实际教学过程中，教师在开展讲授式教学的同时，加入更多同学之间互相讨论的环节，帮助学生对知识的学习更加深入，并且通过相互讨论，学生也可以接受到他人的思维方式，对自身存在的问题的自己觉察并能够及时解决。同学之间的讨论也可以增进彼此的了解和认识，有助于学生之间良好友谊的建立。除此之外，开展学生与教师之间的讨论也有助于学生思想政治的成熟，例如教师通过红色音乐教育让学生了解历史阶段以及歌曲所表达的思想，可以在课前让学生完整的听一遍歌曲，并且对歌词进行分析，在课堂上做出分享，教师针对学生做出的分享进行点评，一方面有助于教师对学生思维的了解，同时也可以帮助教师与学生之间形成良好的师生关系，促进教学活动的顺利开展。

3.2教学方法多样性

讲授式教学对于大学生的能力提升存在局限，针对于红色音乐与思想政治教育融合的教学，更是需要多样的教学方法，通过各项活动的开展，帮助学生对红色音乐产生兴趣，并且通过教师的专业指导，促进学生音乐能力的提升和鉴赏水平的提高，促进学生思维的高度成长。教师对教学方法的研究可以从几个方面入手，首先，现阶段教学过程中，PPT，视频，音频教学已成为主要教学工具，红色音乐教育可以通过

PPT的讲解，帮助学生了解歌曲产生的时代背景，并且帮助学生对历史事件进行及时的串联，促进学生对歌曲所表达的思想的深入了解，同时视频影像的播放，帮助学生直观的了解当时人们的生活状态，从而对歌词的理解更完整，并对歌曲创作者的心态产生共情，从而激发学生的爱国之情。

教学开展过程中，教师可以增加各种活动，丰富教学形式，完善教学方法，帮助学生全面发展。例如，教师可以组织举办红色音乐讨论会，以小组的形式开展，学生搜集同一时期的红色音乐，并且将自身对于红色音乐的分析以纸质的形式表现出来，小组之间进行讨论和分析，总结出统一的看法在会议中进行分享，每组选择不同的歌曲，学生在分享中可以了解到即使同一时期的歌曲不同的人创作出来也会有不一样的态度和看法，部分人在事态紧张下仍然积极乐观，奋勇前行，部分人选择坚定自我，顽强拼搏。这些思想都会对学生的思维产生影响，并且学生对红色音乐的学习，有助于提升学生的音乐修养及艺术审美。促进学生德智体美劳全面发展。

3.3提升音乐素养，促进学生思想政治教育

思想政治教育主要教学目标为通过课程的开展一方面，引导大学生系统学习和掌握马克思主义理论体系、真正领悟马克思主义蕴含的内容与真理，确保他们坚定马克思主义信仰、坚定政治意志不动摇。另一方面，通过课堂教学、理论宣讲、实地参观，实践调研，提高大学生的自觉性、坚韧性，提升大学生应对问题与挑战的底气。红色音乐教育，从思想上给予学生坚定的中国式现代化习近平思想，为学生成长提供明确的理论引导。从情感上提供给学生积极向上的情绪价值，促进学生爱国态度的形成和以史为鉴品格的养成。

四.结语

运用红色音乐教学促进大学生思想政治教育，一方面通过教师对教学的深入研究，改善教学方案以及完善教学方法，促进教学形式的多样化发展帮助学生在学习过程中能够有效地促进自身思想上的提升以及能力上的增强。红色音乐教育的开展，帮助学生对历史了解更为深入，对先辈的情感和思维认识更加深入，由此产生浓厚的爱国情怀以及坚定地信仰马克思主义及习近平新时代马克思主义中国化思想，能够由此促进学生思想觉悟的提升，在现实学习中能够投入更多精力，并且能够吸取先辈艰苦奋斗的思想，遇到困难能够迎难而上，坚定自己的选择并制定明确的奋斗目标，用实践促进目标的实现，逐渐完善人生价值。

参考文献

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