传统文化在幼儿园主题活动中的应用探究

传统文化在幼儿园主题活动中的应用探究

贾春燕

东营市东营区文苑幼儿园  257000

【摘要】中华文明源远流长，中华文化博大精深，上下五千年的历史里，有许多动人的有意义的故事，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。在幼儿园教育中融入传统文化因素进行教学，对于幼儿的成长以及传统文化的传承而言，有着非常重要的作用。本文针对传统文化在幼儿园主题活动中的应用进行探究。

【关键词】传统文化；幼儿园；主题活动；应用

中国传统文化，是民族文明、风俗、精神的总称[1]。我国传统文化经过数千年的积淀与发展，其中蕴含很多中化民族宝贵的文化结晶，但是在现在社会不段发展的今天，传统文化受到了严重的冲击。为了能真正实现传统文化的传承与发展，应该从小培养。因此在幼儿园阶段教学过程中融入传统文化教学极为重要。

一、传统文化的含义

传统文化，就是文明演化而汇集成的一种反映民族物质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化，、观念形态的总体表征[2]。弘扬传统文化有助于提升国民素质，通过优秀传统文化传播正确的人生价值观理念。在传统文化中，有许多优秀的做人做事原则和精神文化资源，对提升国民素质有很大的促进作用。

二、传统文化在幼儿园主题活动中的应用意义

（1）培养幼儿对中国传统文化的兴趣

兴趣是鼓舞和推动幼儿的发动机，是调动幼儿积极思维、探求知识的动力，兴趣是最好的老师，对幼儿进行传统文化教育可以激发幼儿学习兴趣，中华传统文化形式多种多样，其中节日风俗、民间传统游戏等内容能够机发幼儿对学习的兴趣，满足幼儿对学习活动的需求，对幼儿的认知、情感社交能力的培养都有积极意义。

（2）提高幼儿的综合素质和记忆力

6-13岁是一个人记忆力发展的黄金时期，一些儿歌和诗词都具有押韵特色，便于幼儿朗读和记忆，幼儿通过诵读大多数都可以记住，培养和提高了幼儿的记忆能力[3]。在经典诵读中，幼儿通过对古典文学、经典故事、成语故事、传统节日以及民间游戏活动的接触和学习可以很自然地增加幼儿的识字量。而识字有利于幼儿的右脑开发，能够促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素质。

(3）有利于促进儿童健全人格的形成与发展

中华民族传统文化内涵丰富，特征鲜明，有很多内容适合幼儿学习。在幼儿教育阶段，开展传统文化教育活动，能够激发起幼儿对中华传统文化的兴趣，丰富幼儿的知识，激发幼儿的民族自豪感，既有利于优秀民族文化的传承，又有利于促进幼儿健全人格的形成与发展[4]。

三、传统文化在幼儿园主题活动中的应用策略

（1）利用传统节日开展传统文化教育

我们中华民族的传统节日有着丰富的文化特质，有很多节日被列入国家级非物质文化遗产名录，如清明节、中秋节、端午节等。利用传统节日对幼儿加强传统文化教育，比如，端午节，为幼儿创办有关端午节的主题活动，组织孩子自己动手做龙舟，为孩子讲述端午节的由来，端午节的习俗，不但培养了幼儿的动手能力，还让幼儿对传统节日有所了解，培养幼儿的民族自豪感。

（2）在主题活动中开展传统文化游戏

爱玩是幼儿的天性，将传统民间游戏与幼儿游戏结合在一起，充分调动幼儿参与活动的积极性，在游戏活动中丰富幼儿的文化修养。比如，小班的孩子可以组织孩子们玩丢手绢，跳房子；大班的孩子可以组织孩子们跳皮筋，丢沙包等。让孩子们充分体会民间游戏的乐趣，幼儿在趣味性的游戏活动中潜移默化地提升文化涵养。从而培养幼儿对传统文化的热爱。

（3）利用环境创设开展传统文化教育

环境教育非常重要，环境对幼儿起着隐性教育的作用，幼儿非常容易被身边一些新鲜的事物所吸引，营造一个具有传统文化的氛围，可以燃起幼儿的求知欲。因此，在传统文化主题活动中，可以在活动区域、公共空间放置一些传统文化教育无素，可以很好的向幼儿传递传统文化知识。比如可以在阅读区放置一些关于传统文化的绘本；在走廊墙面上粘贴花样剪纸等，在幼儿生活的环境中融入传统主题，让幼儿沐浴在传统文化教育的氛围中，无时无刻感受中华传统文化的魅力。

总之，传统文化在幼儿园主题活动中的应用意义重大，不仅可以让幼儿在活动中养成良好学习习惯，还可以提高幼儿的记忆力，提高思想境界，激发幼儿对传统文化的兴趣以及爱国主义情节，还能塑造幼儿人格，提升幼儿的综合素养。对幼儿实施中华优秀传统文化教育，有助于引导幼儿树立正确的价值观、道德观、审美观。通过对幼儿实施传统文化教育，将我国传统文化的种子根植于幼儿内心，有利于培养幼儿的传统文化素养，实现我国传统文化的传承与发展。

参考文献

[1]管曼迪.传统文化在幼儿园活动中的应用[J].求知导

刊,2023,No.346(06):122-124.

[2]庄晓晴.中华优秀传统文化在幼儿园游戏活动中的应用[J].亚太教育,2023(01):16-19.

[3]杨伟玲,郭中然.中华优秀传统文化在幼儿园游戏活动中的应用研究[J].沧州师范学院学报,2022,38(02):121-126.

[4]胡静.探讨中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[J].新课程,2022(22):107.