健康教育在妇女保健中的应用效果分析

健康教育在妇女保健中的应用效果分析

李树云

丰镇市妇幼保健计划生育服务中心 ，内蒙古 丰镇  012199

摘要：目的 在妇女保健工作中加强健康教育，对其应用效果进行分析。方法 从在本单位接受妇女保健的人员中选择80例。其中对照组40例妇女接受常规护理，研究组40例妇女接受针对性的健康教育。对比两组的整体护理效果。结果 研究组接受护理干预之后，焦虑评分为（24.13±3.26）分，抑郁评分为（23.78±4.79）分，妇科保健知识认知评分为（94.72±2.59）分，遵医行为评分为（95.18±2.26）分，生活质量评分为（93.67±3.78）分，护理满意度为100.0%，妇科疾病发生率为2.5%。研究组以上各项指标水平均显著比对照组更优，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 对妇女做好健康教育工作，可以确保理想的妇女保健质量，让妇女的遵医行为、自我健康管理能力显著提升，降低其妇科疾病的患病风险。

关键词：健康教育；妇科保健；实施效果

妇科疾病类型繁多，有多种致病风险因素，常见的妇科疾病有盆腔炎、阴道炎、卵巢囊肿等等。这些疾病会对患者的机体健康、生活质量产生明显影响，一些疾病还具有病程长、反复发作、难以彻底治愈的特点，给患者身心健康造成长期困扰[1]。要想降低妇女患有妇科疾病的风险，提升女性健康水平，改善女性健康行为，加强健康教育显得十分重要。本文主要分析了在妇女保健工作中实施健康教育的方法以及具体效果，详情报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本研究的时间范围为2021年6月至2022年6月，研究对象为在本社区接受妇女保健的80例妇女。这些妇女中，年龄最大的为54岁，年龄最小的为23岁，均值为（38.10±3.97）岁，其中未婚、已婚妇女分别有23例、57例。将这些研究对象随机分成两组，研究组、对照组各有40例，分别接受不同内容的妇女保健护理。两组研究对象的各项一般资料差异没有统计学意义（P＞0.05），可比。

1.2方法

对照组妇女接受常规性保健护理，对妇女情况进行分析，让其对检查结果、意义等有正确认识，能够较好的了解自身状况。根据妇女保健需求，定期实施生殖保健教育等。研究组在以上基础上接受综合性、针对性的健康教育，具体内容如下：（1）早期心理护理：很多妇女对妇科疾病、预防保健知识等缺少必要的了解，甚至存在一些错误认知。这是影响妇女心理状态的重要因素。护理人员可以通过对服务对象和家属讲解常见妇科疾病的发病机制、临床症状、危害、风险因素、预防与护理知识等，让服务对象与家属对妇科预防保健知识有更加全面的了解，提升认知水平，进而使妇女的负性情绪得以缓解或消除[2]。（2）多元化健康教育：实施健康教育的方法、途径应当呈现出多元化特点，这样可以让服务对象的服务需求获得更好的满足。如发放健康教育相关资料，让患者利用闲暇时间自行阅读学习；通过网络平台（如微信公众号、微信群、抖音等）分享妇科保健知识；组织健康讲座，通知服务对象前来参加；通过宣传车在社区发放传单，进行现场答疑解惑[3]。健康教育内容包括多方面，如避孕健康知识、妇科疾病的预防保健知识、经期保健知识、妊娠期保健知识等。

1.3观察指标

对两组的生活质量、妇科保健知识认知情况、遵医行为进行评分，满分均为100分；统计两组接受护理干预前后的心理状况，分别用焦虑量表（SAS）、抑郁量表（SDS）实施评分，水平越低则心理状况越好；对比两组护理满意度与妇科疾病发生情况。

1.4统计学方法

用SPSS21.0软件实施数据分析与处理，计量类型数据（评分指标）、计数类型数据（率指标）表现形式分别为（±s）、（%），并分别接受t值、χ2检验，P＜0.05代表组间差异有统计学意义。

2结果

2.1两组生活质量、认知程度、遵医行为评分对比

经统计，研究组妇女的妇科保健知识认知评分为（94.72±2.59）分，高于对照组的（81.23±3.97）分；研究组遵医行为评分均值为（95.18±2.26），对照组为（83.08±3.75）分，前者更高；研究组和对照组生活质量评分分别为（93.67±3.78）、（82.66±4.68）分。以上各指标差异均有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组接受护理干预前后的心理状况对比

经统计，研究组护理前的SAS评分为（47.23±3.68）分，SDS评分为（46.95±5.77）分，对照组以上两项评分分别为（47.69±3.35）分、（47.58±4.01）分，两组差异无统计学意义（P＜0.05）。护理后，研究组的SAS、SDS评分分别降低到（24.13±3.26）分、（23.78±4.79）分，对照组护理后的SAS分值为（37.02±5.64）分、（38.15±4.29）分，组间差异明显，P＜0.05。

2.3两组计数资料指标对比

研究组发生妇科疾病的患者有1例（2.5%），护理满意度为100.0%（40/40），对照组以上两项指标分别为6例（15.0%）、80.0%（32/40），研究组相关指标水平更优（P＜0.05）。

3讨论

妇科疾病具有较高的临床发生率，其对女性的身心健康会构成不同程度的负面影响。随着时代的发展，人们的健康意识不断提升，对保健服务的需求也在逐渐增多。女性生理、心理健康当前受到了广泛重视，要想提升女性整体健康水平，需要全面做好妇女的保健护理工作。本研究将健康教育应用在妇女保健工作中，旨在提升妇女对妇科预防保健知识的认知水平，使其拥有更好的遵医行为以及健康管理能力。结果表明，通过多种途径对妇女实施综合全面的健康教育，可以让其对妇科保健知识有更高的认知程度，让妇女拥有更好的遵医行为，促使其负面情绪显著改善，生活质量明显提升，对于降低妇科疾病患病风险、促进妇女身心健康具有重要意义。

参考文献

[1]胡彩兰,黄莉婵,潘卫红. 综合性健康教育在妇女保健工作中的应用效果[J]. 深圳中西医结合杂志,2020,30(10):197-198.

[2]张晓梅. 妇女健康教育在妇女保健工作中的应用效果分析[J]. 中国农村卫生,2019,11(22):10.

[3]李琳. 妇女健康教育在妇女保健工作中的应用效果研究[J]. 中国医药指南,2019,17(14):85-86.