试论小学美术教育的育人功能

试论小学美术教育的育人功能

林佚之

苏州工业园区唯亭实验小学

摘要：当前，教育工作的核心目标是培养出能够满足社会发展需求的高素质、多元化的人才。为此，学校应当积极投入，采取多种教学方法，将正确的文化理念和价值观传播给学生，以促进他们全面发展。在小学阶段，美术课程的重点是培养学生的综合能力和创造性思维，并帮助他们将所学知识运用到实际中。为了让这门学科真正发挥作用，需要不断探索新的教学方法和理念，并结合实际情况来提高教学质量。

关键词：美术教育；小学；育人功能

引言

随着新课改政策的不断推进，小学阶段的素质教育受到了越来越多的重视。美术学科是其中一个重要的组成部分，它能够有效地提升学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。新课标的目标是让学生通过小学美术课程来提升他们的美术素养和能力，为他们未来的学业和职业发展打下坚实的基础。目前，许多地区的小学美术课程存在一些问题，这阻碍了美术课程对于培养人才的作用。因此，各地区的小学应该加强美术课程的改革，以提高教学质量，培养出更多符合社会需求的高素质人才。

一、美术教学中的育人功能

1.提高学习的兴趣

小学是一个重要的发展阶段，它需要学生集中精力和注意力。然而，由于注意力分散的问题，许多小学生很难专心致志地完成课堂任务。为了提高教学质量，培养学生的学习兴趣是非常重要的。美术是一门充满艺术气息的学科，它的作品通常都富含色彩，给人带来强烈的视觉冲击。尤其是对于小学生来说，这种艺术形式更容易吸引他们的注意力。因此，通过开展美术课程的教学活动，可以有效地提升学生的学习热情，并促进他们的学习成果。

2.陶冶学生的情操

当学生对某项学习活动感兴趣时，他们就会在探索的过程中产生独特的思维和情绪。这些思维和情绪也会影响他们的学习，促使他们更深入的探究。例如，在美术课上，颜色和艺术线条能够有效地刺激学生的感官，既能够充分展现作者的思想和情感，也能够激发他们的思维和情绪。通过美术教学，可以让学生体验到更高级的艺术感受，并且在欣赏艺术作品的同时，帮助他们调节情绪，提升情操。

3.培养良好的品德

从古至今，一个充满活力的艺术世界，它不仅仅体现出当代的人文气息和社会现状，而且还记录着历史的演变，成为一部经典的艺术杰作。通过引导学生深入探究艺术作品的内涵，能够帮助他们更加深刻的理解艺术的精髓，并培养他们的道德观念和审美能力。

二、美术教育育人功能的实现途径

1.采用丰富的教学方式

兴趣是一种强大的内在动力，能够激发学生的学习热情，并将其转化为积极的学习行为。因此，教师应该利用多种多样的方式，营造出有趣的课堂氛围，让学生更加投入地去探索，从而培养他们的学习能力。教师应该采用多种多样的教学方式，包括丰富的课程内容、生动有趣的教学方法、引人入胜的学习环境，以及激发学生的各种感官，让他们能够更加积极主动地参与到学习中来，成为学习的主宰者。教师需要密切关注学生的情绪，并用欣赏和鼓励的态度来建立师生之间的联系，为他们提供关怀和支持，帮助他们自主和积极地学习美术。

2.学会积极地亲近自然

自然之美不仅仅可以作为一种直观的艺术形式，更可以激发艺术家们的想象力与创作热情。法国现实主义大师库尔贝曾经指出：“美的东西是在自然中，而它以最多种多样的现实形式呈现出来。”自然美的魅力源自其丰富的色彩，现代科学研究表明，颜色可以通过人的视觉神经，将外界的信息传递到大脑，影响着人的情绪和思维。当审美者的观念与自然美的实际景象完美结合，就会激发出一种令人欣喜的美感。当欣赏自然风景，浏览山水风光时，应该在审美状态中自由自觉地欣赏、审视，不带任何功利目的，也不存在任何占有欲念。阳春三月，桃红柳绿的色彩美，绿叶鲜花的相衬美，山水楼台的造型美，淡妆浓抹总相宜的和谐美，各具特色，让人们在欣赏绚烂多姿的自然美景时，也激发了人们对生活的热爱，让人们感受到大自然的美好和它的神奇与魅力。社会和艺术的魅力令人惊叹，激发了人们对祖国山河的眷念之情。在这种情境中，人的心理机能得到了充分的释放，使他们的思维完全沉浸在无功利的审美状态之中，物我合一，“目既往还，心亦吐纳；情往似赠，兴来如答”，在物与我的相互吸引、相互仰慕、相互交流中，情感得到安慰，心灵得到洗礼，情操得到提升，精神得以提升。经过多次的观察、体会、思考和深入思考，可以更加清晰地感受到自然之美，并从中发现它的规律，从而形成一种独特的审美感受。

3.开展多元的课外活动

小学美术教师不仅需要充分利用课堂上的时间来进行育人教学，还应该积极参与课外实践活动。这些活动不仅能够丰富学生的课程内容，而且还能够帮助教师更好地培养孩子们的艺术素养。通过在课余时间进行教学实践，可以大幅提升美术学科的培养效果。为了提高学生的艺术修养，教师应该鼓励他们参加各种不同类型的艺术社团，比如剪纸和素描社团。尽管这些社团的发展目标各不相同，但它们都能够为学生的道德修养提供重要的支持。教师应该鼓励学生参加各种美术社团，以满足他们的兴趣爱好，并通过这种方式来提升他们的审美能力。此外，学生也可以与专家一起学习，参与义卖活动等。这样，他们就能真正理解到，学习美术不仅仅是为了提升自己的艺术修养，还能为社会做出贡献。除了在校园内举办各种优秀的画展，比如保护环境，教师还可以引导学生参与到课堂活动中来，从而营造出一种良好的校园文化氛围，不仅能够提升学生的绘画技巧，也能够有效地推动德育教育的深入发展。

结语

作为一名小学美术教师，应该牢记育人的重要性。因此，需要应该根据教学的实际情况，制定多样化的教学方法，以最大限度地发挥美术课程的育人功能，培养出更多具有高素质的综合型人才。

参考文献

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