中职语文教学中的问题解决能力培养

中职语文教学中的问题解决能力培养

文星月

四川省苍溪县职业高级中学  628400 

摘要：随着社会的不断发展，中职教育越来越重视培养学生的问题解决能力。语文作为一门基础学科，在中职教育中同样承担着培养学生综合素质的重要任务。本文从问题解决能力的培养角度，探讨中职语文教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，旨在引导中职语文教师更好地培养学生的问题解决能力。

关键词：中职教育；语文教学；问题解决能力；解决策略

引言：中职教育在培养学生的解决问题能力方面具有重要作用。然而，目前中职语文教学中普遍存在问题解决能力培养的不足。本文将从中职语文教学中问题解决能力培养的现状入手，分析存在的问题，并提出相应的解决策略。

  一、中职语文教学中问题解决能力的现状。

1.学生问题解决能力培养的薄弱。中职学生在基础知识掌握上存在相对薄弱的问题，这直接影响了学生的问题解决能力培养。许多学生在实际问题解决中缺乏思考和分析能力，难以灵活运用知识解决问题。

2.教师教学方法的不合理。当前，中职语文教师普遍使用传统教学方法，注重知识的灌输，过于强调死记硬背，忽视了学生解决实际问题的能力培养。教师缺乏启发学生思维的引导和训练，导致学生在问题解决中缺乏自主能力。

    二、中职语文教学中问题解决能力培养的解决策略。

1.引入探究式教学方法。探究式教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。教师可以通过提出问题、组织小组讨论、引导学生探索等方式，激发学生的思维和创造力。通过实践操作和反思，增强学生解决问题的能力。中职语文课堂引入探究式教学方法，对学生的学习和发展具有积极的促进作用。探究式教学方法是一种以问题为导向，鼓励学生独立思考和主动学习的教学方式。下面介绍一下中职语文课堂引入探究式教学方法的好处。首先，探究式教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。传统的教学方式往往以教师为中心，学生是被动的接受者。而探究式教学则注重学生的主动参与和探索，让学生在课堂上成为知识的探索者和创造者。通过自主学习和问题解决，学生能够更加积极地投入到学习中，提高学习的效果。其次，探究式教学方法能够培养学生的批判性思维和创新能力。在探究式教学过程中，学生需要自主提出问题、寻找解决方法和总结结论。这样的学习方式可以培养学生的批判性思维和创新能力，激发他们的创造潜能。学生在探究过程中不仅可以巩固和拓展已有的知识，还可以培养解决问题的能力和思维方式。此外，探究式教学方法还能够促进学生的合作与交流能力。在探究式教学中，学生常常需要在小组中合作解决问题，共同探索答案。这样的合作和交流可以帮助学生相互协作，共同制定解决方案，培养他们的合作与交流能力。通过与他人的合作，学生可以从不同的角度和观点来思考和解决问题，提高自己的思维能力和学习效果。综上所述，中职语文课堂引入探究式教学方法，对学生的学习和发展具有积极的促进作用。通过激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和创新能力，促进学生的合作与交流能力。这样的教学方式能够让学生更加主动地参与学习，提高学习的质量和效果。

2.强化实际问题的应用。中职语文教师应该注重将学习内容与实际问题相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，在作文教学中，可以引导学生关注社会问题，鼓励他们通过写作表达自己的看法和解决方案，培养学生解决实际问题的能力。中职语文课堂应该强化实际问题的应用，以培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。下面将介绍一下中职语文课堂强化实际问题的应用的好处。首先，强化实际问题的应用可以增加学生的学习动力。传统的语文课堂往往注重对知识点的介绍和讲解，学生在学习过程中容易感到乏味和无趣。而引入实际问题的应用可以使语文知识更有意义和实用价值，激发学生的学习兴趣和动力。通过解决实际问题，学生能够感受到语文知识的实用性和重要性，提高他们的学习积极性和主动性。其次，强化实际问题的应用可以提高学生的实际应用能力。语文课堂不仅要求学生掌握语言知识和技能，还要培养学生的实际应用能力。引入实际问题的应用可以让学生将所学的语文知识和技能灵活运用于实际生活场景中，提高他们的解决问题的能力。通过联系实际问题，学生能够加深对语文知识的理解和应用，培养他们的实际应用能力和创新能力。此外，强化实际问题的应用可以增强学生的问题解决能力。实际问题往往具有一定的复杂性和多样性，需要学生动脑思考和综合运用多种语文知识和技能进行解决。通过解决实际问题，学生能够锻炼自己的问题解决能力，培养他们的分析思考和判断能力。实践中遇到的问题也能够激发学生的创新思维，培养他们的创新意识和能力。综上所述，中职语文课堂强化实际问题的应用，对学生的学习和发展具有积极的促进作用。它可以增加学生的学习动力，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力，增强学生的问题解决能力。通过实际问题的应用，学生能够更好地理解和应用语文知识，提高他们的学习效果和学习质量。

3.建立学生合作学习机制。合作学习可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。中职语文教师可以组织学生进行小组合作，让学生通过集体讨论、合作解决问题。同时，教师要给予适当的指导和激励，鼓励学生在合作中发挥个人的特长，实现共同进步。

    三、未来展望。

中职语文教学中问题解决能力的培养是一个长期而艰巨的任务。为了更好地培养学生的问题解决能力，中职教育需要不断探索创新，更新教学理念和方法。同时，教师要不断提高自身的教学能力和解决问题的能力，为学生提供更好的示范和指导。

结束语：

本文分析了中职语文教学中存在的问题解决能力培养的现状，提出了相应的解决策略。中职语文教师应该引入探究式教学方法，强化实际问题的应用，建立学生合作学习机制，积极培养学生的问题解决能力。通过合理的教学设计和有效的培养策略，中职语文教育能够更好地发挥其培养学生综合素质的作用。

     参考文献：
    【1】蔡红亮，赵娟.（2018）.探究式教学在中职语文教学中的应用研究[J].教育教学论坛，(24):56-57.
    【2】李伟，张琳.（2017）.实际问题在中职语文教学中的应用研究[J].教育大家谈，(12):26-29.
    【3】郭宗莉.（2019）.合作学习在中职语文教学中的应用研究[J].中职教育研究，(11):40-43.