泾县奋飞幼儿园三年发展规划

泾县奋飞幼儿园三年发展规划

李娜 

泾县奋飞第二幼儿园  

摘要：为实现泾县奋飞幼儿园三年发展规划的目标，提高教育质量、推进师资队伍建设、优化管理机制。本次规划将持续推进各项工作，紧密结合实际情况，确保实现既定目标，满足社会对优质幼儿教育的需求，培养具有健康素养和创新精神的优秀幼儿，提高园所对家园共育的支持度和服务水平，增强幼儿家长的信任感和满意度。

关键词：奋飞幼儿园；发展规划

引言：幼儿园作为儿童教育的第一站，承担着重要的育人责任。随着社会经济的快速发展和人们对教育质量要求的提高，幼儿园的发展也面临着新的机遇和挑战。因此，规划好幼儿园的发展方向和目标，制定出科学的发展计划和实施方案，具有十分重要的意义。

一、指导思想 

幼儿教育是终身教育的奠基阶段，应以党和国家的教育方针政策为指针，以幼儿发展为本，优化各种教育资源，以提高教师教育能力为突破口，全面提高保教质量，保证幼儿身心的全面和谐发展。

二、总体目标

1、培养体质健康，具有强烈好奇心与浓厚的探究兴趣，自尊、自信，乐于与人沟通合作的儿童，养成积极向上的个性，身心整体和谐发展。

2、深化课程改革实验，引进先进幼教思想，力争建立起具有本园特色，可持续发展的园本课程体系。

3、逐步完善并推广园本教师成长工程计划，立足园本课程，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，培养市区学科带头人和骨干教师，争创名园，争当名师。

4、完善家长服务承诺制度，幼儿园、家庭、社区密切配合，充分利用社区的教育环境和资源，树立良好的社会声誉。

三、阶段目标及主要任务

第一阶段：2020、2---2021 、1

目标：确定三年发展规划，制定2020年工作质量年目标，以迎接县级一类幼儿园工作为重点，改善园容园貌，积累园本课程素材，初步制定园教师成长工程计划，争创一类幼儿园。

主要任务：

1、建立园发展规划小组，制定切实的三年奋斗目标。

2、学习省课程改革指南，进一步转化教育观，积累优秀的主题活动素材。

3、制定园本教师成长工程计划，本着人人参于、人人提高的宗旨，全面提高教师素质。

4、制定家长服务承诺制度，提高家长工作实效。

5、引进现代化信息管理技术，完善幼儿园各项规章制度及工作职责。

第二阶段：2021、2---2022、1

目标：全面提高工作效益，形成园本课程体系，完善并推广教师成长工程计划，树立民主、团结、奉献的园风，扩大我园在全县的知名度，争创市级优秀幼儿园。

主要任务：

1、进一步改善办园条件，逐步更新硬件设备。

2、成立园本课程编写小组，收集整理园优秀主题活动素材，初步形成具有本园特色的课程体系，争取部分内容公开出版。

3、通过家长，依托社区，充分挖掘家庭、社区的教育资源，建立与社区的固定联系制度，争取家庭社区的广泛支持。

4、全面提高管理效率，全园形成自觉、自律、自强的工作作风，改善员工福利，充分调动员工的工作积极性。

第三阶段：2022、2---2023、1

目标：树立品牌形象，具有本园特色及可持续发展的园本课程体系逐步形成，具有本园优势的教师成长工程计划初见效益并在全区范围内推广，通过现代化“以人为本”的管理，使幼儿园的发展走上良性循环的轨道，成为办学特色鲜明，有影响的市级幼儿园。

主要任务：

1、优化园容园貌，充分体现四化，逐步更新班级设备。

2、试用园本课程并使之不断完善，逐步确立园本课程体系。

3、推广教师成长工程计划，不断发展完善，成效显著。

4、形成分层次家长培训制度，进一步拓展家长主导日活动，充分发挥家委会的纽带作用，不断提高家长的满意度，树立在社区的良好声誉。

5、逐步实现管理手段的现代化，采用目标管理、指标考核的办法进行量化管理，充分挖掘岗位效益，尊重每个人的权益，形成民主和谐、高效高益的工作氛围。

四、保障措施

（一） 加强领导和群众的民主监督

1、加强民主监督保障作用，充分发挥团组织的先锋模范作用。

2、充分发挥民主管理的功效。园务委员会积极参与园各项决策，完善教代会制度，定期召开教职工代表大会及家长委员会，一方面对园长的工作提供建议和咨询；另一方面，对园的各项工作实行监督。

（二） 采取各种措施，层层落实计划

1、由园领导班子规划分步列入园学期工作计划，保证阶段目标的顺利实现，认真做好学期工作总结，及时调整完善规划。

2、在全园树立目标意识，协调好集体目标与个人奋斗目标的关系，上下齐心协力保障“规划”按质按时完成。

一、提倡自主、促进互动。

（一）园管理的互动

1、领导与教师的互动：建立教师自主发展制度，进一步给教师自主选择发展的机会和空间，激发教职工工作的主动性和积极性。开展教职工专业和业余特长的调查等活动。

2、教师与教师的互动：建立伙伴合作制度，进一步完善互相尊重、互相理解、互相交流的意识，倡导“在竞争中有合作、在合作中有竞争”的教风。

3、园与社会的互动：建立“幼儿园是孩子成长的摇篮”社会意识，扩大园所的办园效应。

（二）班级管理的互动

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。例如：建议开展班级幼儿娱乐风采展示等活动。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。例如：建议开展幼儿自助餐、混班区域等活动。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。例如：建议开展家长工作心得体会交流、学期家长调查问卷等活动。

二、重抓教学强素质

勤于学；善于看；乐于研。

（一）力求队伍综合素质有新的提高：规范言行、提高素质，进一步树立朱幼教职工的良好形象。

1、教师队伍：完善园梯队培养制度，明确各层次的培养标准和要求。让教师自主选择发展的层次，并列入个人一年任期目标之中。

2、后勤队伍：完善后勤人员选用制度，明确后勤人员的职责和要求，完善后勤人员的考核内容。加强对后勤人员的检查和综合考核，努力提高后勤队伍整体素质。

（二）力求教育教学能力有新的提高：突破传统的教育观念、突破传统的课程设置、突破传统的教学方法。

1、根据不同组室的特点结合二期课改，从教师观念、师生关系两大块着手，努力把握好以下关系开展了实践研究：一是课程中四大块内容在一周内、一个活动或主题活动中的平衡关系；二是活动中预设与生成、预设与生成点之间的关系。在实践研讨过程中，把这几个关系处理得当或不得当的例子罗列出来，供大家讨论、分析和反思，起到抛砖引玉的作用。

2、进一步加强对“纲要”的学习和一日活动中教师回应策略的研究，要求教师在研讨活动中，做到“纲要”和“指南”两本材料不离手，要求区骨干教师在这方面能起到模范带头作用。

3、进一步完善教师常规工作考核制度。针对二期课改，我园将建立一些有助于教师成长的考核内容与指标，对教师的日常工作进行检查和抽查，如：教师带班的精神面貌、准备工作、教研活动中每个人的发言质量、参与程度、一周或一月内班内幼儿生成活动所占的比例、与主题活动相匹配的环境创设的适宜度等。由园长、学科组长和年级组长共同完成。每月列出检查的侧重点，并为月考核提供依据。

总之，在这三年中，我们要齐心协力，共同完成目标，创出奋飞的阳光天地。

参考文献：

[1]郭平,郭红霞. 幼儿园教师发展规划与专业成长[J]. 四川民族学院学报,2021,30(01):76-81.

[2]李敏. 幼儿园发展规划的三大核心问题[J]. 今日教育(幼教金刊),2018,(12):15.

[3]吕国瑶,田彭彭. 制定幼儿园发展规划的问题及对策研究[J]. 学前教育,2018,(01):62-64.