清贫—教学设计（一课时）

清贫—教学设计（一课时）

陈雪梅

重庆市綦江区赶水小学

教学目标：

1.借助导读提示，梳理课文脉络。

2.抓住动作、语言、神态的描写，走进人物内心，感受方志敏大公无私的美好品质。

3.通过朗读吧、模拟表演、合作交流等学习方式，进一步感受“清贫”的含义，并从中收到感染和激励。

教学准备：

课件

教学过程：

一、单元内容导入，感受英雄风采

1.师：同学们，今天我们继续来学习第四单元。大家还记得单元的主题页吗：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。教师结合每课主题引入。

今天，我们将学习本单元最后一课，走近烈士方志敏的故事。同学们，结合课前你查阅的资料，你对方志敏都有些什么了解呢?

2.抽生谈方志敏。

3.出示方志敏的资料，介绍方志敏，生齐读。

4.今天我们学习的课文《清贫》，就是方志敏写于囚室的。英勇就义那一年，他只有36岁，文字正是他对自己短暂一生的书写和对革命事业的真诚告白。

二、聚焦课题，引发期待

1.板书课题《清贫》，生齐读

2.师：同学们，当你们看到课题“清贫”这个词时，你是怎么理解的呢？

抽生说（贫穷）。

师：对，就是贫穷的意思。但理解一个词的意思，我们可以在深入一点，如果知道这个词的出处，那么对于我们的理解会有很大的帮助。大家看，陈老师呢去查了一下《现代汉语词典》。

出示PPT清贫出处及解释，生看，生读。

师：这是唐代著名的宰相姚崇说的一句话。我们再来读读他的意思。（生读）了解了他的出处，我们还发现这个词还藏着读书人的风骨呢！

三、聚焦字词，我能读准

在走进课文之前，我们先来读一读本课的字词。

1.出示带拼音的字词，生读。

2.去掉拼音，跟读。

3.出示带“吓”多音字的两个句子，学生读，先没有拼音读，再加拼音读。

四、默读课文，把握课文主要内容。

1.接下来，请孩子们打开课本，默读思考：课文的主要内容，以及主要人物。

2.抽生说。

3.概括课文主要内容，并出示PPT：

五、细读课文1、9、10自然段，聚焦清贫

1.那请同学们快速找出文中直接体现方志敏清贫的段落（1、9、10）

2.分别出示相应段落，抽生谈体会，抓关键词，体会清贫，指导朗读。

3.孩子们，你们所选的这些词句都体现了你们正确的价值观，大家看看，我们选的这些词都来自这三个自然，这三个段落的确体现了方志敏清贫的形象，对吗？

六、聚焦趣事，感受清贫

那么，问题就来了，那课文直接写这三段不就行了吗？但是课文却用了大量的笔墨来写那两个国方兵士的举动，你们发现了吗？

1. 引导学生默读2-8自然段。

出示要求：默读课文2-8自然段，画出人物动作、神态、语言、心理活动的词句，圈一圈，画一画，选择一两处印象最深的，写写感受，体会他们的想法和性格特点。

生默读批注，师巡视指导。

2.我们先看看2-8自然段主要写了一件什么事？（方志敏被捕时，被搜身的事）

3.学习“一搜”

(出示)哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。

指导学生关注动词“摸、捏、搜”。通过体验体会“摸”、“捏”妙在哪里？

从这两个词说明了什么？文中有一个表示他们内心的词呼应了他们的这个动作，它是？（热望）

出示：只搜到了一支时表和一支自来水笔。

抽生读。引导学生关注动作，谈体会。

师：第一次搜不到，他们还搜吗？

4.学习“二搜”

出示第3自然，生读。

体会两次“捏”的不同。

这是第二次搜，也没搜到，放弃了吗？（没有）哦，还没有，还有第三次搜，找找看。

5.学习“三搜”

出示句子，生读。

师：这次搜查和前两次有什么变化？

师：不是搜地不仔细，二是的的确确没有，是那么的洁白朴素！搜得那么细致也毫无收获你，这两个国防兵士怎样？（非常失望）

6.出示三次搜身的句子

师：我们来看，这是三次搜的句子，一二次是收方志敏的身上，第三次是搜方志敏藏身的地方，也没有。我们自然会想到，这么大的官，他会不会把钱财都放在（家里了）。

那同学们，家里有吗？

7.出示9自然段，抽生说。引导朗读，体会清贫。

七、走进对话，反衬清贫

1.师谈话引导出对话。引导学生了解两个国方兵士为什么不相信方志敏没有钱？

2.出示对话，生默读。抽生说。

引导学生体会“反衬”写法，写这两个国方兵士的目的是为什么？生（反衬出方志敏的清贫）

3.师:那同学们，我们就有疑问了，像方志敏这样的共产党队伍中做大官的，难道他真的没有机会发财吗？

4.出示句子：经手的款项，总在数百万元

生默读后谈感受，并引出方志敏的话（出示资料）

八、课外拓展，情感升华

1.学到这里，你们对“清贫”是不是又有了新的理解呢？方志敏说，他革命不是为了发财。那革命究竟是为了什么呢？

抽生说

师：对，我们来看看方志敏怎么说的.

2、出示方志敏的话，生默读：

师：孩子们，现在你们明白了吧，方志敏经手如此大的款项，却愿意过着清贫的生活，是因为（抽生说）

3师:讲述今天生活的来之不易，引出方志敏的《可爱的中国》。师生配乐深情朗诵。

板书：               清贫

方志敏               国方兵士

             矜持不苟          一搜    热望    

信仰  舍己为公   反衬   二搜    企望

洁白朴素          三搜    失望

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