新课标背景下创新小学音乐教学方法的尝试

新课标背景下创新小学音乐教学方法的尝试

杨天彬

重庆市合川区双槐镇渭溪完全小学401536

摘要：新课程标准的不断实行推动了小学音乐课堂的改革。音乐是一门以听觉为核心的学科，开展小学音乐教育有利于提升小学生审美意识和思维能力。要想有效提高音乐教学效率，首先要打造活跃的音乐课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和音乐素养。目前小学音乐课堂正在进行改革和完善，小学教师需要结合学生的需求开展音乐教学，通过分析音乐课堂上的问题，采取更加有效的教学方式，使学生的音乐体验感得到有效提升，从而充分发挥音乐课堂的价值。

关键词：新课标：小学音乐；教学方法

引言

小学音乐教育可以有效提升小学生的音乐素养和审美能力，小学音乐课程的设置为学生未来的成长和发展打下了坚实基础。许多学生都是在小学阶段接触了音乐，从而激发了内心的审美能力和音乐潜能，为学生未来走向艺术道路起到了有效的促进作用。小学生开展音乐课堂可以让学生感受到更加轻松愉快的课堂氛围，使学生在忙碌的学习之后能得到适当的放松。同时，音乐教学可以全方位提高学生音乐鉴赏能力。还有利于帮助学生发掘自身兴趣爱好，让学生感受到音乐的美好。

一、小学音乐教学现状探析

（一）教学理念落后

音乐不仅具有艺术美感，同时还融入了情感，要想做好小学音乐教学，首先要重视其情感和艺术的融合，小学音乐教师在构建课堂活动时要围绕学生的兴趣组织教学活动，使学生获得有效的情感共鸣，加强音乐教学中的审美意识教学。不过从目前情况来看，受到传统的教育理念的影响，学校和教师并没有将音乐教学作为一项重要科目，忽视了学生对于音乐的需求，在进行教学时也没有了解到学生的需求。这些情况都不符合新课程标准的要求。由于小学音乐教师缺少对音乐课程中美学教育的重视，这就影响了学生的音乐素养的提高。

（二）教学形式单一

教师目前的教学方式存在很大问题，在教学中，音乐教师的教学思维比较固定，教学流程过于单一，学生无法进行有效的音乐鉴赏。教师在课程中过于重视音乐赏析，仅仅给学生分享音乐，而使学生缺少实践。学生缺少表现机会，就无法锻炼自己的音乐能力。音乐课堂的整体效果都大打折扣，对于学生积极性会造成打击。要注意音乐素材的更新，以免降低学生学习兴趣，教师应学会与时俱进，可以多征求学生意见，这样能很大程度地调动学生积极性。小学音乐教育需要结合小学生的个性特点以及实际需求展开教学，掌握更多的教学手段可以有效加深学生的理解和认识，如果只依靠教师的单一教学，会影响到学生学习音乐的积极性，严重影响到教学效果。因此，小学音乐教师需要采用更加丰富的教学形式，打造更加有趣的教学内容，从而促进学生对于乐理知识和音乐素养的学习。小学音乐教师需要不断创新教学手段，不仅要联系现实生活，还需要考虑到音乐在社会上的应用。

二、新课标背景下创新小学音乐教学方法的策略

（一）应用多媒体构建教学情境

现代信息技术的飞速发展促进了多媒体技术在教育行业的应用，随着我国信息计划技术的不断推进，教师也需要顺应时代发展，通过在小学音乐课堂中应用多媒体设备可以有效提升教学效果，目前比较常用的多媒体应用方式是课件制作，通过将音乐教学中的歌曲表达的风景和意境使用多媒体展示出来，可以使音乐课堂的教学内容更加丰富，同时也有效激发了学生学习音乐热情。

例如，当学习《我是一个兵》这首歌曲时，教师就可以根据歌曲内容为大家播放配套视频，与此同时也可以让学生了解到我国的历史文化，并在电脑上搜寻过去的抗战时期的图片给学生观看，不仅对爱国歌曲进行了有效的学习，同时还使学生对我国的历史有更加深入的了解。加强了教学模式的构建。小学音乐教师在教学中通过应用多媒体技术可以有效提高学生学习的积极性，音乐课堂的教学效果也会得到显著提升。

（二）开展多元化课堂

在小学音乐教学课堂中来开展多样化活动可以使教学课堂更加丰富，有效激发学生的学习兴趣。小学音乐教师在构建教学课堂时不能只拘泥于一种形式，还需要打造多元化课堂。通过发展多元化平台是对音乐教师的挑战。通过组织各种实践活动，从学生的兴趣爱好出发，通过开展比赛等方式有效激发学生的学习兴趣，能帮助学生更好地发掘自身潜力。加强学生的实践感知，提高学生的音乐鉴赏能力。加强学生对音乐的感受。

（三）组织表演活动，深化学生理解

小学音乐教学可以提高学生的鉴赏能力，同时也考验学生坚韧的品格，因此要学好音乐需要经过长久的学习，小学音乐教学可以有效提升学生的思维能力和审美水平。教师在教学中可以通过让学生上台表演的方式来进行教学，通过这种方式教师不仅对学生的学习效果有所了解，同时还增强了学生的自主表达能力，使学生敢于表现自己，有利于培养学生的创新精神。

结束语

总而言之，学校和教师必须重点关注小学教育中的音乐教学，明确音乐教学对小学生成长发展的重要性，促进学生的全面发展，充分落实新课程标准。增强学生对音乐知识的学习，使学生审美水平得到有效提高。

参考文献：

[1]赵一英.新课标背景下创新小学语文教学方法的尝试[J].课程教育研究,2019(39):39-40.

[2]瞿珊珊.新课标背景下创新小学音乐教学方法的尝试[J].新课程(小学),2015(08):71.