新媒体时代下音乐编辑素养探究

新媒体时代下音乐编辑素养探究

李川 

  内蒙古自治区鄂尔多斯市融媒体中心  邮编：017000

摘要：随着科学技术的发展，我国的新媒体技术有了很大进展，并在音乐编辑素养中得到了广泛的应用。融媒体时代下的信息资源其最大的特点便在于多元性与繁杂性，面对这样的新时代环境属性，音乐编辑工作者如何能够在融媒体时代下助推“文化自觉”便成为一个极为重要的话题。基于此，本文首先分析新时代音乐编辑工作的现实价值，其次探讨新媒体时代下的音乐编辑的素养要求，希望可给相关人员提供理论参考。

关键词：新媒体音乐编辑素养

引言

音乐是一门以“声音”为核心的艺术表现形式，其能够通过复杂而又巧妙的音符设计与乐器、人声组合，带给表演者与听者十分微妙的情感体验。加强对音乐的了解，提升自我的音乐艺术素养，能够充分强化人们的艺术审美能力，丰富其情感，并可以在一定程度上提升其创造性思维与情感共鸣能力，对其个人的心理素质有一定的积极影响。随着我国居民生活水平的不断提升，人们越来越喜欢在日常生活中通过欣赏、演绎音乐的方式去放松身心、净化心灵。由此，在新时期背景下，我们应该加强对音乐艺术素养的重视，并利用日常生活中的闲暇时间有意识地提升自身的音乐艺术素养与艺术鉴赏能力，以此在精神方面提升生活质量。

1新时代音乐编辑工作的现实价值

首先，从社会环境角度来看，在当前的融媒体时代下，“个性化”与“碎片化”的信息获取方式已然成为国民的日常选择趋势。信息技术升级深刻地改变着社会传播的大环境，在提升信息传播效率的同时，也改变着国民的信息获取方式，进而改变着国民的生活方式、思维方式以及思想文化获取方式。在这样的融媒体社会环境下，国民不仅能够在各种渠道中获得自己想要了解的信息资源，同时还能够通过不同的音乐资讯逐渐形成自身的“文化思想体系”。在这样的社会环境中，音乐编辑工作者所肩负的文化宣传现实价值则显而易见。在当前的融媒体时代背景下，音乐编辑工作者的文化宣传地位虽然已经大不如前，但其自身的“把关人”身份却是从未动摇的。因此，音乐编辑工作者在当前的融媒体时代下，其自身最重要的现实价值便在于积极引导社会的文化环境，这样不仅能够为国民构建出一个具有正确文化取向的社会环境，同时还能够使其逐渐加入助推文化自信的实践过程之中。其次，从社会意识角度来看，“互联网文化”的不断碰撞使得国民会根据不同的思想意识与文化认同，选择各种各样的音乐内容与音乐形式。虽然现代流行音乐应在一定范畴内倡导创作自由与意识自由，但近年来，曲种各异、风格多样的流行歌曲，在丰富国民娱乐文化的同时也使其社会文化思想认知逐渐呈现出偏差现象，从而将很多歌词融入自身的生活行为与文化观念之中。由此可见，在当前的融媒体时代中，音乐编辑工作者其自身的现实价值则在于通过音乐内容输出，获得更多的文化导向优势，从而使得国民能够逐渐具有辨别优劣的音乐判定能力。这不仅仅关系到我国的社会意识问题，同时更是影响我国社会文化稳定发展的重要因素之一。最后，从社会个体角度来看，尽管我国2022年的本科教育毕业人数已达到2.32亿人次，但其自身的文化素质却远远无法与之匹配。除此之外，我国2.67亿的65岁以上中老年人社会个体，以及49835万的剩余农村社会个体其自身的文化思想状态依旧是我国“现代化社会主义”建设目标的发展影响因素之一。随着社会精神文明建设的持续推进，当代的音乐文化在新闻传播中凸显了其重要性，但也有更高的要求，一方面，音乐要确保自身的专业性以及质量，而另一方面要充分地与电视新闻等活动相结合，融入多种现代化、时尚化的元素，借助于技术的创新以及传播方式的创新，更好地识别受众的心理诉求，承接大众的心理感受。音乐文化与电视新闻的有效结合不仅满足了受众的娱乐需求，也满足了受众慰藉心灵、宣泄情绪等心理需要，而这些音乐之所以能够深入人心并能够有针对性地匹配受众，关键在于音乐编辑的策划和推广传播。

2新媒体时代下的音乐编辑的素养要求

2.1音乐编辑必须具备职业道德意识

音乐编辑的工作涉及范围广，内容也比较多，需要音乐编辑在思想上具有科学的价值观，并将之注入文化与艺术事业中。例如，在工作过程中，音乐作品的内容是核心要素，在媒体节目中，不同的听众有不同的需求，但是作为音乐编辑，必须对内容进行正确的判断，引导大众接受正确的价值观，不能因为流量就无底线地做反向引导以博取大众的猎奇心理，必须时刻保持职业道德意识，并且注重个人品德价值观的修养。

2.2创新体制机制，重塑新闻生产流程

不管是音乐编辑工作者还是普通人员，都应当打破自身的身份限定，从而根据各自的工作内容与特长进行重新组合。这样不仅有利于统一身份，同时还能够逐渐形成社会层面的音乐生产流程统一战略，这样不仅有助于构建“全媒体信息宣传中心”，同时更有利于音乐编辑工作的操作流程统一化。在这一过程中，音乐编辑工作者则可借鉴“中央厨房”的新媒体音乐编辑工作实践经验，通过信息多元发布、资源全方位生成、社会多层面采集等方式，逐渐梳理出适应于自身发展的音乐编辑工作流程体系，这样不仅能够在极大程度上扩大音乐编辑工作的节点效应，同时还能够通过完善且统一的采编音乐宣传体系，实现收集、编辑、撰写等各环节中的宣传工作优势，这样不仅能够在极大程度上节约传统媒体的音乐编辑工作时间成本，同时更能够进一步提高音乐编辑工作的运转效率，从而实现其在媒介变革环境中的转型升级发展。

2.3跨学科交叉融合构建培育新模式

跨学科，所指不同学科之间的相互融合。推动学科的不断建设和发展，正是学科交叉和整合。面对音乐跨学科的发展，要能不断地深入挖掘、整合、开发和利用可以运用的资源，并拓展音乐专业的学生的专业思维和音乐视野，使其能够在各个学科领域中不断地探索出一条更适合音乐发展的道路，发挥音乐的特性，多维度地展现音乐的特性。音乐跨学科的深度融合路径正是要多维度融合，转化单一的学科模式，提升音乐的育人价值，打造音乐与其他专业的紧密融合，构建全新的培育生态，转化单一模式为多元模式，让音乐作品有了多元的表达模式，青少年音乐素养的培育过程中，能从中获取身份认同感和社会价值感。音乐学科的跨界打造，为音乐作品的表达带来了更多的可能性，音乐与文化、热点、历史、人文的交融，挖掘了音乐的多种元素，打破传统教学模式，青少年从中获取能量，而非单纯地听和唱，能融入作品的创作中。当新媒体不断地发展，音乐可以通过多平台进行传播，以青少年能广泛接纳的方式融入音乐作品的创作中，无形之中提升青少年的认同感和情感代入感，真正地融入音乐之中，无形之中提高青少年的音乐素养。

结语

综上所述，新媒体时代背景下，音乐编辑的价值属性越来越明显，而新时代的高标准和高要求也对音乐编辑的综合能力提出了更高的挑战，这需要音乐编辑提升自己的职业道德意识，并有不断提升自己的意识，还要具备服务受众的意识，这是音乐编辑的基本素养，也是未来新媒体发展背景下音乐编辑岗位任职的基本要求。

参考文献

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