谈中技计算机应用教学如何适应就业形势

谈中技计算机应用教学如何适应就业形势

陈周强

肇庆市商务技工学校 :526020

摘要：现阶段，信息技术飞速发展，社会已经步入了信息时代，而信息时代中最为重要的就是计算机。因此，计算机应用的教学质量逐步被教育所重视了起来，但是，由于教师们教学理念以及教学的方式方法还未得到改善以及更新，所以导致现阶段的计算机应用教学也还存在着各种各样的问题。随着就业形势越来越严峻，现阶段计算机应用教学的问题急需解决，基于此，我将以现阶段计算机应用教学的问题为基础，通过本文详细的阐述问题的解决方法以及计算机专业如何适应现阶段的就业形势。

关键词：中技；计算机应用教学；就业形势

计算机应用教学其实主要是针对于Photo shop以及 Dream weaver 这两个软件进行教学。首先，Photo shop这个软件简称“PS”，是一款处理图像的软件。其中含有其众多的编辑以及绘图工具，可以高效的开展图片编辑工作，不论是绘制图片还是处理图片都没有问题，而且PS还有很多功能，不论是图形、文字、视频都有所涉猎。如果学生熟练的掌握“PS”这一软件，那么对于今后的就业是非常有帮助的。其次Dream weaver 这一软件简称“DW”，是一款制作网页的软件。可以快速制作网站、设计和重组网页，而且还可以运用代码来编写java，功能非常强大，如果学生可以学会“DW”这一软件，那么对于学生们今后的就业而言是非常有利的

一、现阶段中技教育中出现的问题

中技教育的根本目的其实就是为了培养学生们的各项技能动手能力。例如，计算机水平，帮助学生们成长为计算机专业所需的人才，进而使学生们能够在就业时能够更加容易。因此，这也就说明了中技的计算机教育更加的贴近社会现状，更需要关心就业的形势。然而，现阶段的计算机专业教学往往不够专业。首先，教师们在开展计算机专业的教学时往往不够重视就业形势，还是采取着传统的教学方式，导致学生们在学习上往往不能完全理解，进而使学生们在就业时遇到种种困难，其次，教师在开展课堂的教学时往往忽视对于学生们动手能力的培养。计算机应用教学其实主要是由Photo shop以及 Dream weaver 这两个软件所组成，而这两个软件对于学生而言，最重要的就是学生的动手实操能力，但是教师在开展这两个软件的教学时往往按照书本上的内容向学生们讲授，更有甚者直接让学生按照书本上的指示进行操作，这样虽然让学生们在课堂上做出了相应的作品，但是学生却无法自己运用这两个软件的功能，而如果学生们没有相应的动手能力的话，那么他们在从事与两个应用软件相关的职业时往往就会遇到相应的困难。

二、使中技计算机应用教学与当前的就业形势相适应的有效措施

㈠教师采用更加切实有效的教学方法，提升学生实操能力

教师如果想要让中技的学生们适应当下的就业形势，那么提升其自身的实操能力是非常有必要的。在曾经的计算机应用教学课堂之上，由于这两款软件本身的难度性以及专业性较高，加之学生对于这两款软件比较陌生，因此教师在开展教学时往往会采用照着书本让学生学习。比方说在学习“PS”时，教师会将教材中所讲述的那张图片的素材发送给学生，让学生按照书中的操作步骤进行，最终得出书中的图片。而在学习“DW”时，教师则会让学生们按照教材中所提供的代码一步一步的敲击出来，最终的网页也与书中的一致，这样照本宣科的教学方法固然能在短时间内为学生们打下软件的基础，但是这样的方法却大幅忽略了学生们的自主动手能力，导致学生出现在自己创作时无从下手的现象，甚至还会出现依赖教材的现象，无法真正的掌握这两款软件。因此，这就要求教师们在开展计算机应用教学时采用更为切实有效的教学方法，让学生们真正的掌握这两款软件。例如，一名中技教师在开展“PS”这款软件的教学时，首先带领学生们认识了“PS”中的所有工具以及任务栏。让学生大体的明白工具们的用处。其次，教师运用教材为学生们做出相应的示范，让学生们对于绘制图片有一个大致的了解。在教师利用前两点夯实学生们的基础知识后，教师会对学生们进行一个相应的引导：“同学们，你们有什么爱好呢？”学生们在教师发言完毕后纷纷积极的回答：“我喜欢看NBA；我喜欢看美妆博主；我喜欢看新闻。”在学生们说完之后，教师紧接着说：“好的，同学们，那你们能不能利用我们“PS”所学的知识，制作一个与你们爱好相关的图片的，可以对网上的素材进行参考，但是一定要有自己的创作风格。”学生们在教师说完之后，由于与自己的爱好相关，纷纷积极主动的开展到了图片绘制的过程。在此期间，教师需要巡视班级，在学生有任何不懂的问题，随时帮助学生解答，以及在色彩搭配和图片架构上给予学生相应的建议，帮助学生更好的创作。在学生们创作完毕后，教师将一名学生的创作成果进行了展示，图片整体架构非常鲜明，上半部分为近两日NBA的比赛赛程，下半部分为NBA的新闻以及穿插的图片，制作的非常精美。现阶段的就业形势愈发严峻，教师只有充分培养学生的动手实操能力，才能让学生在就业后更为得心应手。而教师通过引导学生们根据自己的喜好来创作图片，不仅能让学生们在创作的过程中理解并掌握自己所用的工具，还能够增加学生对于“PS”软件的兴趣，进而使学生更加积极的开展学习。起到面面俱到的教学效果。

㈡注重对于学生们创新创业思维培养，提高学生设计能力

现阶段，由于社会的飞速发展，“创新创业”一词逐步走进了大众的视野。“创新创业”一词是国家的号召，对于计算机应用的学生们来说，创新是一项极其重要的特性，只有让学生拥有创新的能力，才能让学生在就业中更为简单。因此，在计算机应用教学中融入创新创业思维，不仅仅是响应国家的号召，还是帮助学生们更好的进行就业。例如，一名中技教师在开展计算机应用的教学时，就注重对于学生们创新创业思维的培养。首先教师对于学生们的基础知识进行了详细的培训，确保学生们已经牢固的掌握了计算机应用的知识，在学生们掌握了相关的基础知识后，教师则可以培养学生们相应的创新创业思维，比方说，在学习“DW”这一软件的相关内容时，教师可以将教材所讲的相关内容与实际的运用方式进行结合讲解，进而让学生们理解软件在现实生活中的应用。比如，教师在讲解网页设计风格时，可以引导学生们进行思索：“同学们，你们观察一下网站中的网页，看看都有什么设计的共同点，并且你们可不可以设计出独具一格的网页呢？”学生们在教师说完之后，纷纷对网页进行了观察，发现网页的最上部分一般都是搜索栏、导向标，而中间部分一般为重要内容以及配图，最下部分则是各式各样的文章新闻。这样设计出的网页一般更受大众的喜欢。紧接着，教师在学生们发现这一特性后，可以引导学生们进行网页设计，让学生们充分发挥自己的想法去创作网页。最终在涉及完毕后，教师展示了学生们的设计成果，有的学生在搜索栏下加了一排经常访问的网站，便于人们更快的进入自己所想要了解的网页；有的学生则在网站的右侧添加了一排精彩视频，增添了网页的趣味性；而有的学生则注重于网页的主色调，根据不同的网页设计不同的主色调，提升人们的观感。教师通过将教材所讲的相关内容与现实生活相结合，不仅能够让学生们更为简单的了解了本课所讲的知识，还能够通过所讲内容引导学生们进行创作，在创作中激发学生们自己的创新能力以及设计能力。

综上所述，随着社会的不断发展，现阶段的企业在招聘人才时，更为看重学生的设计能力、创新能力以及动手能力，这三点也正是现阶段中技学生最应当必备的特性。而中技教师在开展教学时通过让学生们自主的设计网页、根据学生喜好让学生创作图片这两方面，不但能够大幅的提高学生们的这三项能力，还能够帮助学生们适应现阶段的就业形势，进而使教学达到事半功倍的效果。

参考文献

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