护理带教中人文关怀的作用研究进展

护理带教中人文关怀的作用研究进展

李珍花

延边大学附属医院 吉林延吉 133000

【摘要】实习带教是临床实习护士上岗前的必要培训阶段，近年来提倡将人文关怀措施融入护理带教过程，提高实习护士综合技能的同时关注其心理变化，通过相关的人文关怀措施，有利于提高实习生的配合度，进而提升护理带教质量。本文侧重分析近年来人文关怀用于护理带教的研究进展，通过肾内科、神经科等护理带教研究，分析人文关怀的作用。

【关键词】护理带教；人文关怀；研究进展

    随着现代医学技术的进步，人文关怀成为临床护理工作的重要议题，临床护理带教中也尝试融合人文关怀，不仅在临床护理中考虑患者的人文需求，同时考虑到实习带教时实习护士的人文需求。在护理带教中，让实习护士切身感受到人文关怀，有利于护士后期工作中更好地实施人文关怀方案，现结合近年来人文关怀在护理带教的应用情况，进行如下综述。

1.人文关怀

    对个体展开关爱、照护，注重对个体的心灵养护，是人文关怀的核心内容。强调对关怀主体的尊重和理解，通过同理心、信任感等情感，充分激发个体的积极性和自信心。在临床护理带教中对实习护士进行人文关怀，能凸显出医院对实习护士的重视，凸显人道主义精神，构建良好的护理带教氛围。

2.人文关怀在护理带教中的作用

    人文关怀是人的本能，是人的本质属性，在护理带教中融合人文关怀，能够满足实习护士低层次的心理需求，让实习护士感同身受。人文关怀下的护理带教，能促使带教工作快速推进，提高实习护士的教学配合度，也能让实习护士站在患者角度感受人文关怀，为后期临床护理工作打下坚实基础。

3.护理带教中人文关怀的作用进展

3.1 人文关怀在肾内科护理带教的作用

    肾内科护理带教过程中，主张护士要快速掌握患者病情，根据患者病情制定相应的护理方案，避免护理的盲目性。在护理带教期间，给予肾内科护士人文关怀，有助于增加实习生和带教老师的互动，体现实习护士的主体地位。李婷等[1]通过两组对照试验，证实人文关怀在肾内科护理带教中的良好作用：人文关怀能够让实习护士身临其境，以患者角度体会人文关怀的重要性，从而学习如何尊重患者。当实习护士取得阶段性的学习成果，适当给予其鼓励，有利于提高护士学习自信，构建更加核心的师生关系，提高护理带教质量。

3.2 人文关怀在妇产科护理带教中的作用

    妇产科的护理工作较为复杂，考虑到产妇不同分娩阶段的护理需求不同，若护士无法改变护理策略，极易引发护患纠纷，因此妇产科护士必须具备高水平的护理能力。传统护理带教只教导护士如何通过护理措施提高产妇的生理舒适度，对实习生心理需求知之甚少，人文关怀教学模式弥补传统护理带教缺陷，张文貌等[2]利用两组对照试验，发现人文关怀护理带教模式的实施，更能提升实习护士的热情和积极性，帮助实习护士全面掌握妇产科患者的特点，从而实施针对性护理。

3.3 人文关怀在肿瘤放射科护理带教中的作用

    护理带教质量的高低，直接决定实习护士在学习阶段对护理精髓的掌握度。在肿瘤放射科护理带教中，给予实习护士充分地尊重，能深度激发护士潜能，加快实习护士适应自身角色。朱丽娟[3]通过两组对照试验得到，实施人文关怀的护理带教模式组护士，出科考试成绩与满意均较高，可见人文关怀不仅能提高实习护士满意度，还能在一定程度上提高出科成绩，具有临床推广价值。

3.4 人文关怀在手术室护理带教中的作用

    手术室护理对护士的要求较高，护士既要掌握全面手术室护理知识，还要具备应变能力和手术配合能力。人文关怀用于手术室护理带教，能帮助实习护士平复心情，保证教学质量的同时，让实习护士感受到温暖。王启锋[4]在报道中分析手术室护理带教中，人文关怀的应用效果，但其主张将人文关怀和契约管理联合用于手术室护理带教。此外，许刚柱等[5]认为在神经外科实习带教中，人文关怀也发挥重要作用，入科教育、查房、临床实践活动等环节都渗透人文关怀，为实习护士树立良好的护理工作榜样，潜移默化地提高实习护士工作素质。

4.结束语

    护理工作是医院的重要工作，随着人们护理需求的变化，近年来护理服务工作质量不断提升。从护理实习带教开始紧抓教学治疗，能从源头上提高临床护理工作质量，近几年有研究尝试将人文关怀融入临床护理带教中，有效提升护理带教质量，因此本研究重点分析近年来人文关怀在临床护理带教中的应用情况，通过整合相关报道，为后续临床研究提供更多可参考资料。

参考文献：

[1]李婷,钱骆群.基于人文关怀的临床护理路径教学方法对肾内科护理带教质量的影响[J].中国高等医学教育,2022,10(5)：90～92.

[2]张文貌,陈俊.人文关怀服务在妇产科护理带教中的应用价值评估[J].中国卫生产业,2021,18(11):104-106,110.

[3]朱丽娟.人文关怀在肿瘤放射科本科护理带教中的应用[J].中国继续医学教育,2021,5（2）：93-95.

[4]王启锋.契约管理联合人文关怀教育在手术室护理带教中的应用效果[J].中国卫生产业,2021,18(13):128～134.

[5]许刚柱,贾晓俤,刘裕哲,等.人文关怀在神经外科临床实习带教中的应用[J].中国当代医药,2022,29(6)：134～140.