中职体育教学中学生兴趣培养提升策略

中职体育教学中学生兴趣培养提升策略

廖健雄

重庆市开州区职业教育中心  重庆  开州  405400

摘要:中职学生是学生中的一个特殊群体，他们意志力薄弱、怕吃苦、怕困难，缺乏艰苦的锻炼，因此，部分学生对参与体育锻炼存在抵触情绪，这不利于中职学生的身心健康发展。作为中职体育教师要激发学生参与体育锻炼的兴趣，促使学生自主地参与体育锻炼。

关键词:  中职  体育教学  学生  兴趣  培养  提升策略

在当今时代下，青少年的身体素质有所下降，这也凸显了体育教育的重要性，近年来国家越来越重视体育教学的发展。如何激发中职学生参与体育锻炼的兴趣，已经引起了广大中职教师的广泛关注，长期进行体育锻炼不仅可以更容易地学习和掌握体育锻炼的技巧，还可以在锻炼的过程中发现自己锻炼方式中的错误，并在不断改进的过程中锻炼自己的身体机能，提高自己的身体素质，培养学生形成良好的体育锻炼参与习惯，实现中职学生的身心健康发展。

一、从体育课中培养兴趣

让中职学生对体育运动产生兴趣，才能为学生提供学习动力。中职学校的学生不像一般的高中学校的学生会有书本知识的压力，他们会有更多的时间和空间做他们喜欢的事情，所以要想让学生把兴趣转到参加体育锻炼中来应该要费一些功夫。那么首先在原本的体育课上让他们知道参加体育锻炼的好处，培养他们在这方面的兴趣和爱好，首先让他们对体育课感兴趣。那么，作为一名教师就应该从兴趣上给学生下功夫，要想学生对本节课感兴趣，首先要有好的课堂设计，而课堂设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛和游戏氛围，因为现在的学生大多数都是独生子女，游戏伙伴很少，甚至没有游戏伙伴，那么在中职这个年龄阶段我们就可以给学生弥补童趣，在课堂上增设有趣的游戏。这样，学生们亲生感受到运动和游戏带来的乐趣，就会更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。我想也许不管学生有没有兴趣到体育对他人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育了。我们教师的目的不也是这样的吗？

二、多元化教学，激发学生的积极性

在中职体育教学里，单一的教学内容无法激发学生的学习兴趣，教师在授课过程中，经常以一个动作开展教学，先向同学讲解动作要领然后再让学生们反复的训练，长此以往，学生对体育学习就产生了厌烦心理，对体育失去学习兴趣，进而导致学生们的体育能力下降、体育课程的教学效率低。因此，为了避免这种情况形成恶性循环，教师在授课时应该根据实际课堂内容，采取多种教学形式，比如，在学习篮球运动时，教师根据学生的实际情况将学生分成小组，先让小组内的学生进行团队训练，训练结束后，开展小组之间的篮球比赛，比赛结束后，给予胜利的一组奖励，以此激发学生对篮球运动的热爱，树立学生的自信心。对于失败的小组教师应该进行鼓励，不让学生失去对运动的积极性。这样的教学方式可以提高学生对体育学习的积极性，提升学生的表现能力，促进学生参加活动的积极性。

三、多媒体技术与教学有机结合

在实际教学中，教师要加强对学生的管理，要求教师不仅要提高学生上课的出勤率，还要增加学生参与体育课堂教学活动的频率。教师要对体育课堂制度规范严格管理，使学生能够按照教师的步骤完成课堂学习任务，必要时可以实行严格的惩罚规定，不能出现学生在教师的眼皮底下做出违反课堂纪律或影响课堂效率的行为。在中职体育教学里，许多教师和学生对体育这一门学科的重视程度并不高。随着新课改的不断深入，体育这一门学科在促进学生身心健康发展方面所起的作用越来越突出，同时新课改也要求教育要重视学生的全面发展，加之学校的基础设施不断完善，这给中职体育的发展带来了较大的契机。学校要合理进行体育课程的安排，同时体育教师也应当不断提升自身的职业素养，积极学习新的教学理念和教学方法，通过有效的教学设计，提升体育教学的科学性和合理性。随着信息化时代的到来，多媒体技术已经被广泛应用于教育领域，并取得了良好的应用效果。中职体育也应当积极利用多媒体技术展开教学，虽然体育教学大多数时间是在户外进行，但并不影响多媒体技术的应用，教师可以利用多媒体技术来辅助教学，将复杂难懂的体育知识转变成图像、视频或者动画等直观的形式，让学生更好地理解体育知识，并对体育产生兴趣。但需要注意的是，要确保多媒体技术与体育教学的有机结合，不能够过度依赖多媒体，应当把握好体育运动这一重点，要合理控制理论知识在课堂教学中占据的时间。比如，在足球体育教学时，学生对足球方面的专业性动作并不是很了解，此时便需要教师利用多媒体技术来为学生讲解动作技巧和要点，并告诉学生如何避免受伤，然后再通过实践锻炼让学生更好地掌握知识，进而逐渐提升学生对这一门课程的兴趣。

总而言之，中职学校的体育教学同样是学生学习中重要的一部分，学校领导与体育师都必须高度重视起来。培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性、主动性，是让学生在学生时代拥有“一技之长”，养成终身进行体育锻炼的习惯和兴趣，让学生认识到体育的价值，尤其是中职学生，生活中离不开体育，体育会带给他们无穷的乐趣，锻炼身体、增强体质，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王建浩.探讨中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J].都市家教（上半月），2016（8）：150.

[2]林海健.让体育游戏在中职体育教学中绽放光彩[J].新课程（下旬），2015（7）：79.