红色资源融入小学少先队教育策略研究

红色资源融入小学少先队教育策略研究

罗仕远

广西省河池市天峨县教育局     547300

【摘要】红色资源教育教学能够增强小学少先队的爱国主义情怀，丰富他们的爱国主义思想。因此对小学少先队进行教育教学的过程当中需要注重融入更多的红色教育资源。对于小学少先队的学生来说，他们年龄比较小，更加容易接受新鲜事物，同时也容易接受思想教育。所以要加强对小学少先队学生的思想教育教学，将红色资源爱国主义教学融入到小学少先队教育过程当中，切实夯实少先队的意识形态基础，能够在学习文化知识的过程当中，传承和弘扬红色文化，将红色基因能够传递下去。坚定不移的为共产主义社会奋斗。

【关键词】红色资源 小学少先队 策略探究

【正文】少先队是中共共产党的后备军，是能够接手共产主义社会的接班人。因此需要十分的注重对少先队进行红色资源教学，让少先队成员能够了解到更多关于国家、关于党、关于社会主义的历史事件。能够通过了解历史，学习历史。传承红色基因。在学习红色文化的过程当中，不断的完善自我，提高自我。培养高尚的道德情操和准则。坚定不移的维护我们的祖国，走好社会主义道路。争当社会主义的接班人，把继承和弘扬中国特色社会主义当做自己奋斗的人生目标和准则。所以在对小学少先队展开教育教学的过程当中，需要多开展实践活动，融入更多的红色资源，构建起完整的教育教学体系。

一、小学少先队教育现状

对于现阶段的少先队来说，他们在校园接受教师的教学。更多的时间是用于学习文化知识。增强自己的理论知识体系。由于一些教师对红色基因教学认识的不充分，所以在对少先队展开教学的过程当中，忽略了对少先队思想方面的教学。一些地区的学校忽略了少先队员的独特作用，少先队员的价值和作用没有得到充分的展现，甚至于将少先队员活动当成可有可无的普通校园活动。少先队是一个集体，只有充分的发挥集体的作用，才能够展现出少先队的重要作用。但是一些学校过分的强调少先队的个体性，没有充分的挖掘少先队的整体性。身处于少先队当中，少先队应当具备一定的集体意识，要设身处地的学会为他人着想，能够做到理解他人。在开展活动的过程当中，也需要调动全体人员的积极性，让全体成员都能够积极的参与到活动当中去。除此之外，少先队活动开展的过程当中，过于追求形式化。形式化是不可缺少的一部分，但是不能成为形式化主义，要落实到行动当中，完善评价监督制度。能够让少先队在生活当中自觉的约束自我。

二、红色资源融入小学少先队教育的策略探究

2.1精心设计活动，丰富活动内涵

对于小学生来说，他们年龄小，接受新鲜事物的能力强。所以辅导员在设计活动的过程当中，要根据小学生的特点和心理特征进行有效设计。枯燥的理论知识讲解和教学不仅不能够吸引学生的注意力，同时还会导致学生产生厌恶的心理。所以辅导在开展红色资源融入小学少先队教学的过程当中，需要不断的丰富教学形式和内容。运用更加生动有趣的方式对小学生展开教学，让小学生更加容易接受教学。能够有效的提高教学的效率和教学的质量。同时还能让少先队员增加更多丰富的知识理论，不断的夯实学习基础。

例如，辅导员在对少先队展开红色资源教学的过程当中，可以利用小学生比较喜欢的教育教学形式对学生展开教学。比如：讲故事、播放视频、播放红色歌曲等等。通过更加生动的教学方式讲解红色资源。这样能够极大的吸引学生的注意力，要让学生能够真正的将辅导员所讲解的内容听进去。辅导员通过讲解红色故事的方式，让学生能够对我们国家的抗战史和发展史有一定的了解。能够通过听故事认识中国共产党的伟大，意识到今天的幸福生活来之不易，需要世世代代的中国人民去守护，而少先队就是一支后备军。少先队需要不断的提高和增强自身的能力，这样才能够为今后的共产主义事业作出自己的贡献。加强对少先队员的意识形态引导。

2.2开展实践活动，走入红色基地

对于小学生来说，光学习理论知识是不够的。需要真正的走入革命基地，去深刻的感受红色革命文化才能让少先队产生共鸣。每个地方都有属于自己的红色文化基地。红色文化基地囊括了整个地区的革命发展史，有非常丰富的内容可以供少先队学习。所以开展实践活动是红色资源融入小学少先队教学不可或缺的一部分，只有真正的走进基地，走进生活，学生才有可能真正的对红色革命文化有着充分的了解和认识。并且通过参观基地学生能够在脑海中还原当时的场景。

例如，可以利用周末时间，以少先队员为主体，以学校为主阵地，带领学生参观红色基地。校方需要与基地人员进行联系，到达基地后，由工作人员向少先队员进行讲解。一幅幅生动的图画和一帧帧历史的视频播放，再配上讲解员的讲解，少先队对当地的抗战史了解的更加的深刻。让少先队的思想在实践活动当中得到升华。在一次次的深刻感悟中得到发展。能够有效的提高少先队员的综合素养。

【结束语】加强对少先队成员进行红色资源教学，促进少先队素质的发展，提高少先队成员的道德品质，培养出能够为共产主义事业作出贡献的时代新人。因此需要注重少先队活动的开展形式和内容的丰富。要注重少先队成员的精神教学。

【参考文献】

[1]张菁.利用红色资源 红心点亮未来——湖南大学子弟小学依托红色资源开展少先队组织教育的实践[J].少先队活动,2022(09):50.

[2]朱勤.赓续红色基因 争做红色传人——江苏省无锡市梅村实验小学少先队的红色寻根之旅[J].少先队活动,2022(01):50.