教育理念：校长治校的灵魂

教育理念：校长治校的灵魂

李文豪 

百色市田阳区第五初级中学 533615

摘要：初中学校大力推行教育理念期间，校长是重要的决策者，其能力、素养等水平的高低是促进教育理念能否生根发芽的关键，关乎一个学校未来的发展。这意味着，校长在治理学校期间占据着重要的地位，是推行各种教育理念的关键人物。本文深入探索教育理念生成的标准，围绕教育理念浅谈校长治校的可行策略，供诸位教育工作者参考和借鉴。

关键词：教育理念，治校；校长

引言：教育理念在时代变迁、教育变革中逐步产生新的内涵，也会伴随人们对教育的需求、对人性的认识等诸多方面加以转换。如果教育理念墨守成规，一定程度会影响初中教育教学的发展，因此作为治校灵魂的校长应深入研究教学理念，根据时代变化不断生成新的教育思想，从而促进初中学校教学质量的提升，为其未来发展奠定稳固的基础条件。

一、浅谈教育理念的标准

初中阶段推行的教育理念要具有导向性、规范性、凝聚性以及激励作用，这是生成教育理念的重要标准，所谓的导向性，是指教育理念能够直接反映教育的具体目的以及目标，明确关于人才培养的具体要求，从而指引教育工作人员有思路的展开教学工作，促使学生养成良好的学习行为。所谓的规范性，是指教育理念直接反映教育具体能做和不能做的内容，将教育活动同其他活动的界限明显的划分出来，明确表示教育活动和其他活动的具体关系，让教育工作人员以及学生能够直观了解自己在学校能做和不能做的事情。由此可以看出，教育理念规范和约束教育工作人员以及学生的行为。所谓的凝聚性，是指教育理念在让学校教育工作人员接受的基础上凝聚人心。我国传统治校管理过程中，强调同心同德，用思想约束并统一人们的思想，进而起到凝聚人心的作用。现代教育管理则需要重视教育思想的领导，从多个方面凸显教育理念的作用。所谓的激励作用，是指教育理念能够直接反映人们的理想，从某种意义上来说，理念是教育工作人员展开教学工作的信仰，也是支撑学校教学工作开展的核心。因此，校长深入研究教育理念期间要为教育工作人员树立奋斗的目标，驱动教育工作人员积极开展教学工作。

二、浅谈校长治校的可行策略

教育理念支配校长治校过程中的行为，影响学校各个教育工作者的行为，影响学生的学习行为。校长的教育理念是否正确、足够先进、具有特色，很大程度上决定了学校能否跟随时代步伐向前发展。由此不难发现，校长的教育理念在治校过程中有着极其重要的地位，两者之间也有着密不可分的关系。因此，校长治校期间要重视教育理念的探究，跟随时代变化生成适合学生需求、学校发展的全新教育理念，从而促进学校的发展。以下围绕教育理念探讨校长治校的可行策略，以为初中学校的发展提供参考。

（一）推行教育理念，校长需具备先进的教学思想

校长是治校的灵魂，校长的教育思想是治校的核心。想要在初中学校推行教育理念，校长的思想至关重要，是校长对办学方针、办学原则、指导思想等多个方面的一种系统化认识，也是校长在办学实践过程当中逐步形成的一种思想体系。想要促进教学理念的推行，校长必须持有正确的教育思想。作为学校的领导者，校长要求全体教育工作人员实现并贯彻自身的教育思想，应站在教育思想的高度提出、分析以及处理学校管理中存在的各种问题。大量的实践证明，校长具有先进的教育思想是推行教育理念成功的支撑，也是学校发展的灵魂。纵观诸多名校校长的治校历程，虽说各种学校的情况有明显的差异，但有一点是相同的，那就是用较为先进的教学思想指导学校的工作，将其当做治校的准则。办学方面，校长要做一个愿意打破常规的探险者，要加强对教育思想的领导。虽说校长的工作十分繁忙，但必须注重对学校教育思想的领导，这也是其他同仁无法替代的工作内容，因此校长需要深入思考如何将自身的教育思想转变为全体教育工作人员的教育思想，然后落实相关行动，并在此基础上推进教育理念的发展。

（二）落实教育理念，校长应强化课程与教学领导力

在治理学校期间，课程与教学是极其重要的组成部分，校长在深入研究教育理念的基础上要探索课程与教学的关系，不断强化自身的课程与教学领导力。具体而言，校长需要将自己的智慧、见解以及文化素养等方面全面融入到课程与教学的研究中，以基础性课程、拓展性课程等课程形式为载体，通过课程开发、教学培训等路径实现课程领导和落实。首先，校长应该站在专业视角下设置均衡的课程，领导教育工作人员一起开发校本课程，同师生研究具有学校管理特色的课程体系。其次，如果说校长是治校的灵魂，那么教师便是保障学校质量的核心。在时代不断向前变革的背景下，教师在学校的地位越发显得重要，因此校长在研究教育理念的同时应不断强化自我专业发展能力，还要考虑教师的发展水平，积极创造各种条件促进教师的业务能力。在治校的过程中，校长应积极开展校外培训和校内培训，带领全体教师研究教育理念，充分解决治校中存在的各种问题，从而保障学校的发展，促进教育理念的落实效率。

结束语

综上所述，在现代化的教育教学工作开展过程中，初中学校想要跟随时代发展迈入全新的阶梯，提高学校教学质量和效率，校长作为学校领导人必须重视教育理念的推行，通过多种手段解决治校期间存在的各种问题，减少治校工作潜在的不稳定因素。因此，校长要重视对教育理念的探究，保证其具有导向性、规范性、凝聚性以及激励作用。同时，校长作为治校的灵魂，推行教育理念需具备先进的教学思想，在落实其的过程中强化课程与教学领导力，为教师以及学生提供指引方向，从而促进学校教育工作的开展，提高治校综合水平。

参考文献：

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