刍议“互联网+”模式的建设及实践

刍议“互联网+”模式的建设及实践

杨强

身份证号411402197511138516

摘要：在互联网高速发展的大环境下，大学计算机基础课程也面临着严峻的挑战。在此背景下，就需要紧跟时代发展，加快计算机基础课程的网络化、数字化建设步伐，并且对教学手段与方法进行改革，才能保障教学实效性。本文主要针对“互联网+”模式的大学计算机基础课程建设及实践，展开了以下研究。

关键词：互联网+；大学；计算机基础课程

引言：大学计算机基础课程，是高校的一门公共基础课程，是以培养学生的计算机应用初步能力为主。为了满足学生后续的学习与工作需求，就需要加快课程教学的改革，从而实现课程教学的深度化、现代化，带领学生高效掌握计算机知识与技能。

一、重构教学内容

在“互联网+”模式下，大学计算机基础课程的建设，需要先从教学内容的重构出发，保障计算机基础课程与专业课程紧密结合，实现复合型人才的培养。第一，大学计算机基础课程教师，需要基于学生的专业课程、学习需求等之上，进行计算机基础课程教学目标的制定。同时，还需要将计算机基础课程的内容，与专业课程内容紧密结合，从而制定不同的教学大纲。如文科、理工科、艺术类等等，且包括必修内容、选修内容、课时等，从而构建完整的教学体系[1]。第二，再次基于学生的专业课程，进行教学内容的细化分解，并且充分实现网络化、在线式教学，最终提高学生的综合素质。

二、搭建网络平台

大学计算机基础课程的建设，需要朝着自由、多元、开放的方向迈进，才能加快“互联网+”模式与教学的融合步伐，促使学生获得全面发展。因此就需要大学计算机课程教师，紧跟时代发展步伐，通过网络平台的搭建，让学生自由、便捷、高效展开学习。第一，作为专业课程教师，需要先紧跟时代发展，及时转变自身的思想观念，进行教学方法的创新与改革。并且充分利用互联网平台的优势，积极引入互联网资源展开教学。从教学目标到教学内容，从教学过程到教学方法，都要将网络教学融入其中，保障课程建设的实效性[2]。第二，在课程教学中，需要加快在线课程的建设步伐，让网络资源成为主要教学载体，实现教学的网络化与数字化。作为专业教师，需要先基于人才培养目标，进行课程内容的梳理与优化，然后以独立的知识点为单元，进行数字化教学资源的制作，并且将其上传分享到网络平台中。数字化教学资源，以5-10分钟的视频、演示课件效果最佳，从而将计算机基础课程中的知识、技能等进行详细讲解，帮助学生快速吸收、消化。第三，通过在线测试系统与网络教学平台的搭建，实现学生自主学习、交流、提问、复习、实践，以及教师布置任务、上传课件、教学检测、学情分析等一体化管理。同时，还可以分享最为前沿的教学资源与内容，让计算机基础学习突破时空限制。

三、深化校企合作

“互联网+”模式下的大学计算机基础课程建设，还要实现走出课堂、走出校园，充分利用社会、网络的教学资源，从而建设更加专业、系统的课程，满足学生的学习需求。在此背景下，就需要深化校企合作，最终培养复合型人才。第一，高校要与当地企业建立长期的合作关系，并且明确双方的职责，共同参与到教育教学中。从课程体系的建设，教师资源的组建；到资金资源的支持，实训实践平台的搭建，保障计算机基础课程的有序开展[3]。第二，在校企建立合作关系之后，还要通过技术、资源共享的方式，充分利用企业、社会、网络等资源，让大学计算机基础课程走向社会、面向未来。比如紧跟时代发展的计算机硬件组成及组装、操作系统、网络等课程，都可以由校企双方共同制定，或者借鉴优秀高校、企业的资源技术，进行基础课程的建设。同时，在教学活动中，需要校企双方提供在线教学课件、视频教学、教学动画等手段，进行专业化的指导，引导学生展开自主学习、积极实践，快速提高自身的学习能力。第三，由校企双方定期组织各种比赛竞赛活动，调动学生的积极性，为更多的学生提供展示自我的平台，将理论知识运用到实践中。通过以赛促教、以赛促学的方式，引导学生在比赛中获得成就，增强自信心，能够熟练运用知识、展开操作。

四、结语

综上所述，“互联网+”模式下的大学计算机基础课程建设，需要从教学内容、教学方式、教学资源等多个方面出发，实现网络化、数字化、现代化，才能保障理论与实践教学的紧密结合，计算机基础课程与专业课程的紧密结合，最终培养一支复合型人才。因此在后续教学中，就需要通过重构教学内容、搭建网络平台、深化校企合作三个角度，实现互联网与课程教学的融合。

参考文献：

[1]宋建松,王雅静. “互联网+”背景下高校智慧课堂教学模式改革与应用研究——以《大学计算机基础》课程为例[C]//新课程研究杂志社.《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第一辑.[出版者不详],2021:129-131.

[2]李万鹏.基于“互联网+”模式的大学计算机基础课程建设及实践[J].学周刊,2020(06):5-6.

[3]占生平.“互联网+”模式下大学计算机基础课程的教学思考和探索[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):107.