初中英语口语表达能力的有效性教学

  初中英语口语表达能力的有效性教学

匡春华 

四川省武胜中学校    邮编：638400

摘要：随着我国新课程改革已全面推进，初中英语教学逐渐朝着素质教育的方向发展。而在以往传统教学模式上，部分教师的教学思想依然无法摆脱应试思想，以提高学生英语成绩为目标，将教学的重点放在积累词汇量、频繁刷题上，对学生听说能力的培养过于忽视，导致学生养成只会做英语题的学习习惯，虽然能够考高分、做对题，但是不能讲出一口流利的英语，真正用于实处时变得“哑口无言”，容易使学生丧失对英语学习的兴趣和自信心。因此，在初中英语教学过程中，教师应当从学生的兴趣入手，通过兴趣的激发能够唤醒学生对英语学习的欲望，加强训练学生听说能力，为学生创设丰富多样、新颖的教学活动，使学生口语表达能力能够得到有效地提升。

关键词：初中英语  口语表达  有效研究

一、初中英语教学中存在的现状分析

1.缺乏重视程度

初中英语口语的练习不仅是学生的问题，还有一个就是教师不够重视，这也就是英语口语能力低下的一个重要原因了。很多教师觉得只要学生能够把单词读好，课文读好能背着，语法能够了解就可以了，但是殊不知英语口语的练习同样也是很重要的，口语的练习也能够体现学生对于一些基本的语法的掌握程度。很多老师就把课堂的重点放在了单词的读写记忆，课文的理解，背诵列为重点，对于口语的练习基本上是很久才练习一段，那这种程度是远远不够的。初中的英语学习已经在开始接触语法的学习，那么经常的口语练习也可以帮助学生了解口语知识，掌握一些语法在口语中的应用，这也是对英语成绩的提高有这很大的帮助。所以教师应当在平时的教学目标中加入这一环节，让学生知道英语口语的重要性格这样才能够推动英语口语的发展。

2.缺乏语言环境

汉语是我国的母语，由于环境的缺失，在日常生活中身边人都使用汉语来对话，尤其还有一些偏远地区、农村地区甚至都在说方言，严重缺乏英语的语言环境。学生们学习英语的重要途径主要依靠英语课堂，通过课堂来进行丰富地表达，而有一些教师本身自带口语化，说出来的英语发音不够精准，带一些口音问题。因此，在英语课堂上，一定要创设优质的语言环境，不能因为环境的影响制约英语口语训练的因素，要为学生提供更好的条件，让学生在优质的语境下能够锻炼一口流利的英语。

二、初中英语教学中培养口语表达能力的有效研究

1.教师务必要注重自身英语教育教学素质的完善

无论是在课内还是在课外的英语教学中，教师应尽量用英语来组织教学，努力营造英语学习氛围，口语交际过程也是一个有英语思维的过程，而教师不断地使用英语来组织教学就很好地训练了学生的思维，对英语水平也就提出了更高的要求。在英语教学课时有限的情况下，英语教师要紧抓早读、晚读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音和朗读错误，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握学生实际水平的第一手资料，有效提高学生英语口语表达能力。

英语教学的目的不仅是传授英语知识，更重要的是培养学生使用英语进行交际的能力。为了完成英语学科的这一目的，进而培养学生的创新能力，教师要注意不是教教材，而是用教材教；在英语教学中创设恰当的情境，最大限度地激发学生的学习动机，使他们对英语产生浓厚兴趣。通过课内外一系列有效活动，让在轻松愉快的氛围中使用所学语言进行交际，使学生手、脑、口共用，更高效地培养他们的语言表达能力。

2.巧设情境，激励学生口语表达

以往的教学注重知识学习而忽略了口语能力的培养，注重书面成绩而忽略了口语表达，培养了中国式英语学生——哑巴英语。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”一贯的填鸭式教学必定会被淘汰，初中生的年龄特点决定了他们喜欢丰富的课堂。这就要求教师不但要引导学生多开口说英语，还要创设情境激发学生乐于说英语。所以在课堂上需要运用情境教学法与小组合作相结合的方法，利用多媒体技术配以文字、图片、声音和情景，创设有趣有效的语言输入环境，引领学生在有声、有形、有色的真实交际情景中反复实践、强化英语语言，从而形成了快速听懂对方语意并选择恰当词语表达的能力。

3.开展有效的课外活动，拓展口语表达的平台

如果英语口语仅局限于课堂，其生命力是有限的。 初中生要学好英语，光靠课堂上的45分钟是远远不够的，学生需要感知与他们内心世界相呼应的声音、色彩、动作和语言，还需要在轻松愉快的环境下接受语言和使用语言。所以教师平时鼓励学生课间同学之间尽量用英语交谈所学的句型和课文，课后多听英语录音，多看英语电视节目，多看英语报纸、杂志和英语小说；经常组织学生开展多种多样的英语课外活动，创设更多的学习英语的环境，调动学生学习英语的积极性和提高他们的口语表达能力；此外，经常让学生学唱英文歌曲，增强语感，提高他们的整体会话能力。

参考文献：

[1]杨鹏.试析如何提升初中英语口语教学效率[J].文学教育(下),2020(07):144-145.

[2]肖萍.提高初中学生英语口语能力的探索与研究[J].科技资讯,2020,18(03):140-141.

[3]杨杰.如何培养初中生的英语口语表达能力[J].考试周刊,2017,000(051):99.