药物化学课程思政问卷调查分析

药物化学课程思政问卷调查分析

侯熙彦，金黎明，权春善，许永斌，郑维，马金龙

大连民族大学生命科学学院，辽宁大连 116600

摘要：药物化学是制药工程专业的核心专业课，药物化学课程思政的建设对制药工程专业的发展具有重要意义。以调查问卷方式，对药物化学课程思政的开展进行调研，分析问卷调查结果，以了解学生对药物化学进行课程思政的态度，找出存在的问题，为今后专业课开展课程思政提供参考。

关键词：药物化学；课程思政；调查问卷

在药物化学的课堂上开展课程思政，可以引导学生建立正确的人生观价值观，在这个过程中发现，在课堂开展课堂思政工作最难的点是如何学时的分配，既能够完成教学内容，又能引导学生树立正确的价值观[1]。学生对专业课开展课程思政秉持着什么样的态度，哪些思政元素更能引发学生的共鸣都对课程思考开展的效果起着决定性作用[2]。笔者以问卷调查方式，对我校生命工程学院2019级制药工程专业药物化学课程思政教学现状与存在问题进行调研，以期能精炼课程思政元素、优化课程思政开展方法、时间分配等，提高药物化学课程思政开展的质量。

1 对象与方法

1.1 对象

大连民族大学生命科学学院2019级制药工程专业本科三年级学生，学生已经完成药物化学的课程学习。

1.2 方法

通过雨课堂发放调查问卷的方式，对药物化学课程思政的开展基本情况，学生感受，思政内容等多个方面进行调研。本次问卷共回收54份。

2 结果与分析

2.1 基本情况

对学生是否了解专业课课程思政这个问题进行了调研，问卷调查结果显示57%的同学表示有听说过，和思政课程差不多；36%的同学表示了解和思政课程不一样；仅8%的同学表示完全不了解，这证明大多数同学对专业课课程思政有一定的了解，但是依然存在一些思想误区，没有真正领悟到专业课开展课程思政的意义，见表1。

表 1 是否了解专业课课程思政

进一步就药物化学课程思政教学是否占用专业知识讲解时间，影响教学质量进行了调研，87%的学生认为没有影响教学质量，这证明在药物化学开展课程既保证了教学质量，同时也对学生进行了积极正面的引导，见表2。

表 2药物化学课程思政教学是否占用专业知识讲解时间，影响教学质量

2.2 思政内容

为了了解学生对药物化学思政内容的关注度，设置药物化学思政内容对学生进行问卷调查。从表3可看出，学生对我国药物研发历史与现状最为关注；其次是药学工作岗位介绍；对科研思维，创新思维和职业道德的关注度基本相同；随后是对药害事件反思和优秀药学工作者事迹比较关注；对思政内容中从业行为规范、实验室规范和学习方法的关注度最低。因此，要根据学生的关注度设计课程思政内容，从学生的角度出发，让学生自觉的参与到课程思政中来。

表 3以下药物化学课程思政内容哪些是十分必要的（多选，最多选5项）

2.3 教学方式

在教学方式上，表4显示，案例分析受到学生的欢迎，说明学生希望从真实的事件中寻找药物化学的学习意义。同时学生对主题讨论的方式也比较推荐，说明学生希望通过讨论的方式以辩证的思维和态度了解药物化学所蕴含的意义。同时，学生对头脑风暴、药品推荐和角色扮演也持以积极的态度，说明可以在课堂上通过多种不同的教学方式开展课程思政教学。

表4 以下比较喜欢的药物化学课程思政教学方式有哪些（多选，最多选4项）

2.4 教学收获和面临的困难

为了了解学生在开展药物化学课程思政后得到的收获，进行了调查，结果见表5。学生认为在开展课程思政后更加认同药学工作岗位的意义，并且开始思索职业规划；同时对展业课程的学习更加感兴趣；并对我国药学事业的发展更加有信心，相信自己会成为药学事业的中坚力量；同时明白了责任的重大，实验操作更加规范和准确；培养了科学的认识论和方法论；学会了团队协作的重要意义。通过学生的反馈，证明了药物化学课程思政开展的必要性和可行性，必须在药物化学课堂教学的过程中开展课堂思政工作，但是要注意方式方法，避免引起学生的逆反心理。

表5 开展药物化学课程思政后，得到的收获是（多选，最多4项）

同时，再开展课程思政的过程中面临着一些问题，例如学生指出为了开展课程思政课外需要花较多的时间阅读资料和参与讨论。因此，教师需要提前准备、规划思政内容，提供思政材料，避免占用学生大量的时间进行课程思政的准备，见表6。

表6药物化学课程开展课程思政面临的最大的困难是什么(多选，最多选2项)

3  结语

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本性问题。要坚持把立德树人作为教育的中心环节，要坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程盲人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[3]。在药物化学课堂上开展课程思政工作可以很好的引导学生树立职业道德感和社会责任感。《药物化学》虽然是一门理工科的课程，但是在教学内容中会涉及药物发展史和药物发现历程，由古观今，我们可以从中发现很多在药物发现过程中所存在的隐患，加强学生的道德建设。在今后的学习工作的过程中，一旦有类似的事情发现，不应该受到利益的诱惑，要将社会、国家的利益放在前面。如何在将来的工作中保持初心，不受利益诱惑，需要我们加强药物化学课程思政的工作。

参考文献：

[1] 刘文虎,张帆,杨春艳,陈钏.基于课程思政视角下的药物化学课程改革探索与实践[J].云南化工,2022,49(07):141-143+154.

[2]雷英杰,刘玉明,丁玫,史艳萍.药物化学课程思政教学素材的探讨[J].药学教育,2021,37(04):24-27.

[3]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).

作者简介：侯熙彦，女，汉族，辽宁省大连市人，博士，讲师，研究方向：药物化学。

基金项目：教育部产学合作协同育人项目，编号202101237015；大连民族大学一流本科课程建设项目，编号YLKC20071。