三年级下册Unit5单元教学设计

单元名称

Unit5 Do you like pears?

一、单元学习主题分析

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”“人与社会”范畴中的子主题“个人喜好与情感表达”“饮食与健康”展开的教学。

主题名称

Do you like pears?

主题概述

“人与自我”范畴中的子主题“个人喜好与情感表达”核心素养综合表现，运用所学语言和技能，方法和策略，思想观念等，基于单元主题建构并生成新的认知，提高学生解决问题的思想方法以及正确的价值观念，引导学生探究有意义的生活体验和中西方文化差异，在语言学习的过程中，促进学生英语学科核心素养的发展，坚持育人为本，实现学科立德树人的教育目标。

主题学情分析

坚持育人为本，落实立德树人根本任务，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性、真实性和实用性，注重学生自学能力和学习策略的培养，培养学生跨文化交际能力，激发和培养学生的学习兴趣。学生对英语学习充满好奇和浓厚的兴趣，敢于开口说话，会表达简单的日常用语进行会话交流，培养学生良好的学习习惯和思维品质。

二、单元学习目标设计

单元学习目标

通过本单元学习，学生能够：

1.在图片的帮助下理解对话内容，通过创设真实情境，能够听懂会说对话表达自己喜欢的水果，学会运用句式进行日常表达和交流，学会询问他人对水果的喜好并作出回答。

2.在对话中能够听、说、认、读有关的水果单词，能够在let’s spell中掌握字母u的发音规律。

3.初步了解名词复数的用法，表达自己对水果的喜好，知道吃水果对身体健康有益，学会礼貌待客，文明购物。

三、学习活动/任务设计

活动/任务1

1.Enjoy the song.

2.PPT伴随音乐呈现超市购物图片，展示对话内容。学习句型Do you like……?Yes,I do/No,I don’t

3.Let’ play the game(cut the fruit)

4.Look and say.（read loudly）

5.Let’ s go shopping.

6.Make a new dialogue.

7.Sing the song： An apple a day keeps the doctor away.

8.Do a survey.

活动/任务2

活动/任务3

······

四、单元学习评价设计

五、单元作业设计

1.read and classify.

                Menu

1.apples  2.water  3.rice  4.strawberry  5.juice  6.cake

7.watermelons  8.milk  9.fish  10.grapes    11.noodles

12.bananas      13.pears     14.bread      15.Coke

1.Fruit 水果类：_____________________________________

2.Drinks饮料类：____________________________________

3.Food 食物类：____________________________________

六、反思性教学改进

充分利用多媒体资源展开课堂教学，利用形象生动的图片、视频展示课件来辅助教学，激发学生的学习兴趣，突出育人理念，通过真实的创设情境帮助学生在情境中使用语言进行交流.课堂活动设计遵循“突出学生个体，尊重个体差异”和“采用活动的途径，倡导体验和参与”的新课程理念，采用任务型教学活动模式，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习目标，让学生感受乐趣和自信，提高学生学习兴趣，促进语言实际运用能力的提高。

七、单元教学结构图