创新高技术高技能人才培养模式

创新高技术高技能人才培养模式

张艳 

河南中烟工业有限责任公司驻马店卷烟厂  河南 驻马店463000

【摘要】随着科技发展和社会需求的不断提高，产品和工艺装置的精密度和复杂性持续升级，工厂迫切需要高技术、高技能人才，即“双高”人才。“双高”人才是技术工人队伍的核心骨干，在提高竞争力、推动技术创新、加快科技成果转化过程中，发挥不可替代的重要作用。只有加快培养一批掌握精湛技艺和高超技能的“双高”人才队伍，企业才能在激烈的行业竞争中具有更强竞争优势。探索“双高”人才培养模式，加快培养一大批“双高”人才，已成当务之急。

【关键词】：加快 “双高”人才 培养 模式 探索

引言

工厂发展要靠人才，尤其是技术型人才和技能型人才。随着科技发展和社会需求的不断提高，现代制造业的产品日趋精密复杂，尤其是柔性加工系统、新型加工装备等新技术新装备不断涌现，工厂更加需要高技术、高技能人才，即“双高”人才。

 “双高”人才是技术员工队伍的核心骨干，在提高竞争力、推动技术创新、加快科技成果转化过程中，发挥了不可替代的重要作用。怎样加快“双高”人才培养呢？笔者认为，应该从创新技术技能员工培养模式着手。

1 健全“双高”人才激励机制

培养“双高”人才必须营造一个充分施展其才能的激励环境，给他们搭建学习成长的平台、施展本领的擂台、晋升成长的舞台，建立健全“双高”人才激励制度，设计运行一套激励“双高”人才不断开发自己潜能的薪酬系统，实现能者上、劣者下的竞争机制，引导他们将生产实践中所取得的技术革新成果，运用到生产和发展中，有效激发“双高”人才的工作热情。

1.1健全绩效考核管理机制

制定员工绩效考核管理办法，将学历、职称、继续教育等纳入员工绩效考核管理，并作为年度评先评优的依据；制定员工继续学习激励奖励管理办法，对员工通过继续学习取得的学历证书、职业（执业）资格证书、专业技术资格证书等，给予相应奖励，引导激励员工积极参加各种形式的在职教育，不断提升知识技能、学历层次。积极调动员工学技术、钻业务、提技能的主动性、积极性，促进员工素质能力全面发展，持续提升“双高”人才队伍知识技术水平。

1.2 实施技术技能人才评聘

制定技术技能职务聘任管理办法，设置专业技术、技能职务层级，如专业技术职务设置助理师级、师级、副主任师级、主任师级、首席师级5个层级，专业技能职务设置助理技师、技师、副主任技师、主任技师、特级技师、首席技师6个层级，逐级晋升，每个层级分别发放对应技术津贴。通过专业技术职务和生产专业技能职务的设置和聘任，充分调动生产一线员工的积极性，为推进企业高质量发展提供人才支撑。

2 创新“双高”人才培养模式

根据企业实际，创新“双高”人才培养模式，因地制宜、因材施教，采用授课、案例、研讨、交流等培训方法，开展技术技能知识培训，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等培训形式，选择最佳培训形式和方法，对技术技能人员开展基础知识和专业知识系列培训，为技术技能岗位培养具有竞争实力的“双高”人才打下坚实基础。

2.1 制定“双高”人才培养规划

挖掘优秀员工先进事迹，选树先进典型，制作优秀员工事迹展板，了解职工所学专业、兴趣、特长、需求等，制定青年员工成长成才计划，帮助员工设计职业生涯，引导职工参与职业技能鉴定、技能竞赛，积极组织员工参加中级、高级专业技术职务任职资格评审，确保符合申报条件的员工取得职业资格证书，营造学技术、练本领、钻业务、促成才的良好氛围。

2.2拓宽“双高”人才成长通道

组织员工参加技师、高技技师职业技能鉴定，实施技术技能人才评聘，凭业绩和贡献确定收入分配待遇，不断提升“双高”人才待遇，实现技师、高级技师与相应专业技术人员在工资福利方面享受同等待遇，对做出突出贡献的“双高”人才实行高薪酬计划。积极为“双高”人才构筑阶梯、搭建平台，拓宽“双高”人才发展空间和成长通道。在为“双高”人才创造良好成长环境的同时，引入优胜劣汰动态管理，激发“双高”人才不断拼搏进取。

3 加强“双高”人才队伍建设

按照科学人才观要求，着力构建制度完善、评价科学、质量可靠的“双高”人才评价机制。突破年龄、资历、身份限制，建立健全以工作能力为导向、以工作业绩为重点、注重职业道德和专业知识水平的“双高”人才评价体系，促进“双高”人才队伍建设。

3.1 开展“师带徒”活动

根据生产实际，选拔责任心强、技术过硬、德才兼备的技术技能专家作为师傅，选择悟性好、肯钻研、勤奋好学、有培养前途的青年员工为徒弟，广泛开展“传、帮、带”活动，充分发挥技术技能骨干的特长和优势，进行“一对一”或“一对多”技术技能方面传道解惑、答疑解难、传授技艺，把个人优势变成团队优势，加快工厂“双高”人才培养。

3.2 注重“双高”人才储备

建立现岗人才与后备人才有效竞争、相互促进、互为补充的良性机制，建立管理、专业技术和维修操作三支队伍后备人才库。通过个人报名、公开选拔，将那些有潜质、能力强、素质高、愿干事、会干事的员工充实到后备人才库中，采取个人自学、集中培训、实践锻炼等多种方式重点培养，持续提升“双高”后备人才综合素质，发现、培养、储备“双高”人才。

3.3 搭建学习平台

采取授课形式，邀请技师、高级技师讲解专业理论知识；推选“老师傅”现场授课，介绍工作经验和绝技，不断提高员工学技术提技能的积极性。开展职业技能竞赛和岗位练兵活动，进行理论考试和实操比赛，以考促学，为员工搭建交流平台，打造一支技艺精湛的“双高”人才队伍。组织开展技术专题会，研讨交流，取长补短，共同提高，为“双高”人才健康成长厚植沃土。

4 结束语

总之，建立健全“双高”人才成长激励机制，以教育培训、拓宽通道、搭建平台等持续创新“双高”人才培养模式，以评价体系、师傅带徒、人才储备等不断加强“双高”人才队伍建设，积极创新“双高”人才培养模式，打通拓宽“双高”人才晋升通道，为“双高”人才搭建展示自我的平台，才能加快“双高”人才培养，助力企业发展。

参考文献：

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